Kan je die niet online laten maken, met automatische verbetering? Dat lijken me toch ideale vakken voor gesloten vragen/meerkeuzevragen.
Kunt u dat toch niet voorstellen in gelijk welke andere branche, stel u voor dat ik mijn nieuwe collega weiger om hem te helpen als em belt om iets te vragen, kunt u dat toch niet inbeelden? En dan verwonderd zijn dat mensen vooroordelen hebben over leerkrachten.
Goh, de beginneling laten sukkelen en niet meteen helpen met zaken die in het verleden moeite hebben gekost lijkt me echt wel op veel plaatsen voor te komen hoor.
Welke sectoren zijn dit dan?
Hoe kan ik daar nu met sectoren op antwoorden? Lijkt me gewoon een klein kantje van de mens. Op mijn vakantiewerk destijds, dat eerder op een voorzetting van de speelplaats van het middelbaar leek, met "kliekjes", waren zo'n zaken schering en inslag. Ook waar ik nu werk is het al voorgevallen dat men een bepaalde shortcut voor dataverwerking of één of andere praktische "truc" niet zomaar deelt met anderen, tenzij er wordt aangedrongen. Dat is niet professioneel, maar ik geloof echt niet dat het enkel in het onderwijs voorkomt.
Euh, kunt bijvoorbeeld zeggen in welke sector je dit al meegemaakt hebt? IT dus blijkbaar? Bijvoorbeeld in de bouw kan ik mij dat niet voorstellen, iedereen werkt toch in dezelfde firma? Waarom dan nog onderling zulke dingen doen?
Mijn vakantiewerk was het magazijn van een grootwarenhuis, mijn huidig werk is een universiteit (het gaat dan over onderzoek, niet onderwijs, geen IT).
Sowieso gaat een beginneling sukkelen, omdat bepaalde handelingen moeten aangeleerd worden. Maar je kan het wel voortonen hoe het moet. Ik vergelijk dit eerder met zelfs dat niet voortonen.
Vandaar ook de "laten" sukkelen hé, ofwel omdat "ik dat ook heb moeten doen", ofwel omdat eens grappig is om te zien/soort ontgroening. Eerlijk gezegd, ik ben daar misschien wat misantropisch in, maar ik geloof echt niet dat zoiets maar in een bepaalde sector voorkomt. Wat wél best mogelijk is, is dat je in bv. de bouw de baas op je dak krijgt als dat te ver gaat, terwijl in het onderwijs zo'n cursus niet delen eerder genormaliseerd wordt.
Machinebouw, metaal en houtbewerking, horeca, ... you name it
Absoluut niet. Goede gokkers moet je niet belonen, een simpele rekenfout maar goede werkwijze moet je niet genadeloos afstraffen. Gesloten en meerkeuzevragen zijn echt slechte manieren om meer dan louter reproductie te toetsen. Onderwijskwaliteit zegt men dan.
Dream on. Als twee klassen op een andere dag of met een pauze tussen toets hebben, maak ik al andere versie, wees er anders maar zeker van dat de vragen rondgaan en dan is de betrouwbaarheid van de evaluatie nul.
Toch raar dat dat op de KUL 10j geleden al wel kon. Maar dus niet op Sint Anna in Kerkebroek.
To be fair, een universiteitsprofessor is zo'n beroepscategorie waar je wordt geacht voor je job te leven, en dus ook een hoop extra moet opnemen. Tussen onderzoek, administratie, management, ... heb je dan nog tijd voor onderwijs (je zou denken ook vrij belangrijk). Er zijn ook situaties zoals betaald worden door het onderzoeksfonds tijdens een tenure track, waar het onderwijs niet meetelt in je evaluatie.
Nog zoiets, de imaginaire schrik voor de ouders. Ik hoor dat vaak van leerkrachten dat ze vanalles doen (of niet doen) want dat anders de ouders bij de directie staan.
Eh ?
