Nja dat is gwn zo.
Maar was het ook niet echt zo?Ik vond het best weer een interessante aflevering, maar ik was dan ook al veel vergeten van mijn geschiedenislessen in het middelbaar.
Als Limburger interessant om dat verhaal van Ambiorix nog eens te krijgen.
+ een beetje het gevoel van "what have the romans ever done for us"
Of ja, het ging toch lang over hoe vreselijk de romeinse bezetting was voor "ons". En dan daarna pas 'ah ja eeuwen lang stabiliteit, wegenbouw en dus culturele verrijking, handel etc.'
In de perscommunicatie is er idd sprake van een educatief luik. Maar je moet het niet al te groots zien, ze knippen de afleveringen gewoon in kleinere stukjes van enkele minuten, zetten er wat tags bij en posten het op het onderwijsplatform met audiovisueel materiaal. Als de leerkracht zoekt op Ambiorix of Carausius bvb, dan is er 3 minuten beeldmateriaal voor in de klas.
www.vrt.be
Op zich positief vind ik, alleen hopen dat het programma in dezelfde trend verder gaat en niet op een bepaald moment afdwaalt naar flamingantisme.
Merci voor de tip.
Te duur? Nationalistische propaganda? Tom Waes reageert op commotie rond zijn programma "Het verhaal van Vlaanderen" | VRT NWS Nieuws
"Mensen hadden hier al lang een mening over, nog voor het op tv was." Dat zegt Tom Waes na de kritiek die zijn programma "Het verhaal van Vlaanderen" heeft teweeggebracht. "Ja, hier zijn veel subsidies naar gegaan, maar dat was nodig om het programma te maken", zegt Waes in "De afspraak".
Ik had niet de indruk dat er zo heel veel commotie rond was, maar bon, de pers heeft graag een polemiek.
Wel interessant:
Op zich positief vind ik, alleen hopen dat het programma in dezelfde trend verder gaat en niet op een bepaald moment afdwaalt naar flamingantisme.
Tot slot: ook in het nieuws vandaag dat vorig jaar alle politieke partijen samen 5 miljoen hebben gespendeerd aan advertenties op social media. Dat is pas echt weggegooid geld... en niet eens in een verkiezingsjaar
Dan zie ik liever 2 miljoen gegeven worden aan een kwaliteitsprogramma met een educatieve inslag - daar worden artiesten mee betaalt (acteurs, VFX specialisten, technici) en daar heeft de belastingbetaler nog iets aan (educatief entertainment).
Ik probeer info op te zoeken maar ik vind niks buiten het artikel zelf. Ik blijf sceptisch dat ze die reeks volledig uitzenden in alle klassen, ik denk dat ze gewoon aangespoord worden om minstens enkele fragmenten te laten zien (of nog vrijblijvender, klik eens thuis op de links).
Hopelijk blijft het bij fragmenten dan. De evolutie van het Vlaamse grondgebied doorheen de eeuwen heen als rode leidraad gebruiken voor het onderrichten van geschiedenis lijkt me allesbehalve een goed idee.
Dan ben je in een paar weken rond. Ik vermoed dat het inderdaad gewoon bij fragmenten zal blijven om de leerlingen wat te prikkelen. het is in elk geval iets minder saai dan voorlezen uit een boekje.
De reeks gaat nooit integraal uitgezonden worden in de klas. Leerkrachten zullen in de klas fragmenten gebruiken, daarvoor is de reeks absoluut enorm waardevol. Ze kunnen ook leerlingen de opdracht geven om als taak bijvoorbeeld naar een aflevering te geven. De reeks zal vlot beschikbaar worden gemaakt voor het onderwijs.
Klopt, maar dan zou ik de lokale geschiedenis eerder onderrichten als een aftakking van een belangrijker onderwerp. De guldensporenslag op zich is geen baanbrekende geschiedkundige gebeurtenis maar je kan het wel als voorbeeld aanhalen binnenin de bredere context van feodale relaties in de middeleeuwen, wat wel cruciale kennis is. Analoog met bv. de beeldenstorm (reformatie) of de boerenkrijg (Franse revolutie).
. Even via VRT Max de eerste twee aflevering bekeken. Aflevering 1 was gewoon ok iets te veel flauwe grapjes. Maar de tweede aflevering was afgelopen voordat ik het door had zeer goed dus (maar hou ook wel van het romeinse tijdperk). De volgende periodes zouden in theorie nog interresanter moeten worden.
