Alles aan uw post toont eigenlijk aan dat je de problematiek niet inziet. En met alle respect voor wie je bent en/of wat je doet, maar als je er zelf niet in zit, dan kan je het ook niet echt goed weten.
Daar zit ook duidelijk het probleem van iedereen die niet in het onderwijs zit of eerstehands ervaring ermee heeft in zijn of haar omgeving. Denk je nu echt dat die vakantie een vakantie is? De enige waar een leerkracht iets aan heeft, is de zomervakantie. Al de rest wordt mede gebruikt om te werken/voor te bereiden enz.
Al veel discussies over gehad, inclusief met mijn vrouw. Op het eerste zicht zou dat misschien een oplossing lijken, maar als je er dieper over nadenkt betwijfel ik het.
Als ik terugdenk aan eerdere posts in het subforum Werk & Studie lijkt het me dat veel mensen, op het internet tenminste, zeer mondig en assertief zijn over hoe er niets buiten de werkuren mag tenzij er compensatie volgt. Ik denk dan aan discussies over alles gaande van reistijd tot teambuilding. En dan denk ik aan het gemopper als mensen geen slot meer kunnen krijgen voor het oudercontact dat na hun werkuren valt, en hoe ik de kleuterleidster van mijn dochter de eerste keer zag op een quiz van die school (de moderne wafelbak zeker), waar ze tot middernacht aan het opdienen was. Idem voor het schoolfeest op een zaterdag. Ik heb een andere kleuterleidster geweten die onder de vakantie haar klas ging verven.
Dat werkt gewoon niet, vandaar dat er een ander systeem gekomen is.
Maar je kiest wel grotendeels zelf wanneer je die uren buiten het lesgeven presteert. Mijn moeder was leerkracht wiskunde, als je haar daar nu achter vraagt zegt zei altijd: "ik was ál-tijd thuis als jullie thuis waren, dat was een gi-gan-tisch voordeel. Maar als jullie om 20u oid in bed lagen werkte ik nadien wel vaak nog tot 22-23u...". Zij gaf wel ~25 toetsen en ~25 taken/jaar per klas die ook allemaal voorbereid en verbeterd moesten worden en zij was in de werkgroep wiskunde ook vaak diegene die de examens opstelde want ondanks het feit dat zij toen al bij de wat ouderen behoorde kon al de rest dat zogezegd niet want werken met de computer was te moeilijk...
Ik vind dat je toch altijd moet opletten met dat soort veralgemeningen. Ik zou oprecht eens willen weten hoeveel leerkrachten er elke schoolvakantie letterlijk 38u/week werken... Er zullen er ongetwijfeld wel zijn (en nog meer uren ook), maar er zullen er ook zijn die vrijdagavond van het verlof YOLO roepen en pas maandagochtend na het verlof hun kabas terug uit de hoek halen waar ze hem in gegooid hebben...
Dat is toch voor elke job zo? Verschillende capaciteiten maar ook inzet: je gaat mensen hebben die meer tijd en moeite steken in hun lesuren en leerstof dan anderen. Dat is ook verschillend tussen vakken natuurlijk, en waar je zit in je carrière. Als je als vastbenoemde 20 jaar wiskunde geeft zal je een pak minder voorbereiding hebben dan wanneer je als starter nog uren moet sprokkelen en elk jaar andere vakken geeft aan andere groepen (en mogelijk andere scholen).
Dit dus... als ik dat zie, lees en hoor dan gaan we stilaan richting toestanden waar er voor elke leerkracht in de klas bijna een voltijdse aan begeleiding toegevoegd wordt. Misschien moeten we in plaats van klassen van 25 met een batterij aan zorgleerkrachten achter naar een systeem durven stappen waar we klassen cappen op max 15 oid. Dan ga je niet alleen minder probleemgevallen per klas hebben in absolute getallen je gaat ook een hele hoop overlegmeetings afvoeren want voor elke leerling die in de zorg gaat moeten er dan overleggen plaats vinden met zorgleerkracht, beleidsondersteuning, ouders en noem maar op... allemaal nutteloze uren die de directe administratieve druk op leerkrachten verhogen en weinig tot niks bijdragen aan de behoeften van het kind.
Het is natuurlijk wél een feit dat bepaalde vakken véél minder voorbereiding/verbetering vragen dan anderen (typisch: lichamelijke opvoeding), terwijl bvb iemand die 20 klassen chemie zou hebben, véél meer werk heeft aan toetsen/verbeteringen en bvb ook in zijn klas proefjes moet klaarzetten/materiaal moet verzamelen, ongeveer het enige wat een leerkracht LO ook moet doen.
Het probleem lijkt me hier niet het aantal lesuren te zijn (of toch niet het grote probleem), wel de capaciteit van klassen, vooral in de lagere scholen. Er zijn weinig scholen die nu leegstaande klaslokalen hebben en typisch in het lager is dat je die wel nodig hebt als je de klassen verkleint. En gewoon de capaciteit overal verlagen, betekent extra scholen.
Mijn vrouw werkt, zo schat ik, ongeveer halftijds in de vakanties van 1-2 weken (iets meer in de vakanties van 1 week, iets minder in die van 2 weken). Niemand beweert ook dat die 38-uur elke week gehaald wordt in de vakanties (verre van). Maar dat is dan ook ter compensatie van de meeruren die ze elders doet.
Heb je gelijk in, mijn vrouw geeft dat ook aan over sommige collega's, tezamen met de vraag hoe dat dan mogelijk is. We weten intussen deels het antwoord op die vraag want sinds kort zit onze dochter ook op die school en heeft ze dus bijgevolg les van sommige van die collega's.
Geen leerkrachten genoeg voor vrees ik. Dat verdelen van die uren en klassen gebeurt trouwens om tellingen van vorig jaar. Dat geeft dus altijd rare verdelingen want het is niet om dat er vorig jaar veel of weinig leerlingen waren, dat het daarom dit jaar ook zo gaat zijn.
Mijn schoonouders waren beide leerkrachten onderwijs, zijn recentelijk in pensioen gegaan. In mijn vrienden- en kennissenkring ken ik 5 leerkrachten secundair onderwijs. Vakantie is toch wel heel duidelijk vakantie bij al deze mensen, die zijn daar gewoon eerlijk in. Goed voor hun. Ik moet toch wel lachen als ik hier lees dat veel leerkrachten heel veel uren kloppen in vakanties. Beginnende leerkrachten? Zeker, want dat lijkt mij de eerste jaren wel heel zwaar.
De insteek was om dit te doen met het personeel dat er nu al is maar al die ondersteunende functies terug de klas in te krijgen. De limiterende factor lijkt mij zoals @JPV al aangeeft dan eerder infra, waar ik eerlijk gezegd niet echt bij stilgestaan had.
Maar natuurlijk. Een voltijdse secundair is 24? lesuren, das 20 klokuren. Reken daar nog pakweg 4u vergaderen/toezicht etc bij per week on avg dan blijven er nog 2 volle werkdagen over uiteindelijk om aan 40u/week te komen.
Hmm, dat zegt dan vermoedelijk meer over je vriendenkring dan over het algemene onderwijs en diens leerkrachten. Als we daarnaast de kwaliteit van iemand gaan beoordelen om een sociale media post, dan is het hek helemaal van de dam vrees ik. Doorgaans worden er enkel leuke dingen gepost, niet zozeer stapels verbeterwerk waar iemand tot 23u of langer aan bezig is.Can't upvote this enough.
+
Uitval van jonge leerkrachten is ook makkelijk te verklaren? Elke vrijdag lam zuipen, sommige zelfs door de week in de avond. No wonder..
De Instagrams van mijn leeftijdsgenoten (20-30) die afgestudeerd zijn als leerkracht zou je eens moeten bekijken.
