stoffer zei:
Evenveel uur misschien wel ja.
En daar eindigt de gelijkheid.
Dat is een veralgemening die je niet kunt maken. Bij mij op school zaten alle talenrichtingen van het ASO samen, dit voor de taalvakken. Goed? Slecht? Beide systemen hebben hun voordelen, maar men moet echt eens stoppen met het 'enorme niveauverschil' aan te kaarten tussen alle richtingen in eenzelfde onderwijsvorm. Want dat is nu eenmaal niet hoe de scholen in elkaar zitten. Soms wel, maar verre van altijd.
En Santa, dat is weer zo'n heel mooie veralgemening die op niks lijkt. En het heeft rechtstreeks te maken met waarom het watervalsysteem zo slecht is. Ik ben er van overtuigd dat veel mensen die in een 'lagere' richting zitten hier niet horen. Ik denk dat zeker 20% van de mensen daar vaak niet thuishoort. Maar met ons systeem is het nu eenmaal heel erg makkelijk om van de regen in de drup te vallen. Er is quasi geen weg terug, tenzij voor hen die héél héél héél gemotiveerd zijn.
Intelligentie is zeker belangrijk, maar het is verre van de enige beslissende factor die de schoolprestaties bepaalt. En laat die schoolprestaties nu het enige zijn waar men rekening mee houdt op het einde van het jaar.
Schoolprestaties en de jongeren erachter, bestaan uit zo veel meer dan enkel leren/intelligentie/resultaten. Mensen mogen trots zijn dat ze goed wetenschappen kunnen, maar mensen mogen even trots zijn dat ze goed zijn in het verzorgen van een bejaarde of dat ze vloeiend Engels spreken en schrijven. Mensen en vooral adolescenten mogen en moeten trots zijn op de dingen die ze wél kunnen. Wat ze niet nodig hebben zijn andere mensen die hun wijzen op de dingen die ze niét kunnen.
