Bij ons hameren ze nogal op het wetenschappelijke van de opleiding: wij worden echt opgeleid als wetenschappers aan een universiteit. Wat nogal dom is, want we gaan echt niet massaal onderzoeker of prof worden of zo
Allez, soms wou ik wel dat ze daar binnen onze opleiding een iets bredere kijk op gaven, want nu lijkt het net alsof het de bedoeling is dat we straks allemaal assistent worden of zo. Ook op van die infomomenten, "wat na de opleiding" gaat het echt alleen maar over doctoreren en onderzoeksvoorstellen en "wat als ik aan de UGent wil blijven" en blabla.
Daarvoor is onze opleiding echt supergeschikt heb ik de indruk, voor de rest zal het zich moeten uitwijzen. We krijgen in ieder geval wel een zeer ruime blik op de maatschappij aangeleerd en het 'sociologische denken', wat natuurlijk wél relevant is in de gewone posities binnen bedrijven, scholen, overheid,... We hebben ook wel een stuk flink praktijk met zelf onderzoek voeren (we voeren klassikaal een onderzoek uit in 2de bachelor), zelf onderzoeksresultaten analyseren, interpreteren en rapporteren (gans 3de bachelor), dus we maken al kennis met al die dingen vóór we aan onze thesis beginnen - kwantitatief én kwalitatief. In de masterjaren kan je dan nog kiezen voor kwalitatieve of kwantitatieve specialisatie (met elk nog een opdracht in de vorm van een kleinschalig onderzoek) en je hebt je thesis wat ook al een onderzoek is. Van andere opleidingen hoor ik dat de eerste 3 bachelorjaren vooral theorie blokken is en papers schrijven, terwijl ik echt wel een beetje overload van praktijk had met momenten. Allez, de praktische kant van de theorie dan
Ondertussen kan ik een probleemstelling, onderzoeksvraag, conceptueel en operationeel model, variabelen en methodes, het opstellen van een vragenlijst,... drómen
Dus ja, wie met mijn opleiding ook de onderzoekskant op gaat (binnen scholen, overheid of bedrijven) heeft in ieder geval een degelijke voorbereiding.
.