JPV zei:
dom systeem, want dit moet dan opnieuw erkend worden (hoe bepaal je anders dat het een school is?) waardoor je gewoon met een versplintering van het aanbod zit. Bovendien zit je dan met het probleem dat voor duur onderwijs (bvb buitengewoon onderwijs) geen geld meer zou zijn indien dit massaal gevolgd wordt.
In de eerste plaats zou je er voor kunnen kiezen om voor dat geld je kind in het buitenland een opleiding te laten volgen indien die opleiding in het buitenland beter is. Dit wordt wenselijk zogauw in een bepaald land door politieke bemoeienis en onderwijspolitiek (onderwijskundigen) het onderwijs verkloot is en dit in het buitenland niet het geval is.
Voor met name het hoger onderwijs is dit een interessante optie maar ook voor het middelbaar onderwijs kan dit voor duizenden tot tienduizenden kinderen, of meer, interessant zijn (grensstreek).
In de tweede plaats zou dat helemaal niet noodzakelijk leiden tot duurdere scholen en dit zou voor de overheid sowieso geen issue zijn aangezien de overheid geen cent meer kwijt gaat zijn, de overheid betaalt dan immers per leerling of student hetzelfde bedrag en de ouders kunnen het verschil bijpassen of extra geld investeren in het onderwijs, naargelang ze meer kosten of minder kosten hebben. In Nederland zou je zeker met hetzelfde geld een nieuwe school kunnen oprichten aangezien je dan eindelijk weer terug zou kunnen gaan naar scholen met een normale grootte die niet een kleilaag bevatten aan onnodige managers en zou er verder veel minder geld worden besteed aan randzaken. In Vlaanderen zijn de scholen
vooralsnog kleiner en is dit minder een issue.
Er zijn dan echter wel nog andere motieven voor het oprichten van andere scholen. Door tal van omstandigheden is het onderwijs in Nederland sterk er op achteruit gegaan (Mammoetwet, middenschoolexperimenten, afschaffing mavo, schaalvergroting, bureaucratie, minder nadruk op feitjes en inzicht...). Ik heb al van menige Vlaming begrepen dat de trend hier hetzelfde is m.b.t. de kwaliteit (middelbare scholen). Het is dan een goede zaak als je een ander model kan hanteren. Jij noemt het versplintering, dat is een verkeerde term in het geval van verschillende modellen. Zolang de staat het beste model hanteert is er geen probleem, zolang de staat geen model hanteert, het aan de scholen overlaat en er voldoende keuzeaanbod is in de regio is er ook geen probleem, zogauw er maar 1 school gekozen kan worden in de regio die de staatdoctrine volgt en die staatsdoctrine duidelijk van een inferieure kwaliteit is zoals in Nederland het geval is dan is er geen sprake van versplintering maar van een broodnodige diversifiëring van het aanbod met een terugkeer naar meer kleinschalig onderwijs.
Al met al is dit dus voor Nederland veel interessanter dan voor Vlaanderen maar ik zie met angst en beven dat veel trends waarvan ze in Nederland immiddels spijt beginnen te krijgen over zijn gewaaid of alsnog overwaaien naar Vlaanderen. De outputfinanciering is hier een van de vele voorbeelden van.
Bovendien, wat houdt je nu tegen om zélf een school op te richten? dit is al perfect mogelijk... gebeurt nog jaarlijks
.
Dat je dan dubbel betaalt: via de belastingen betaal je immers ook al voor het onderwijs. :ironic:
Als de overheid niet zoveel van je loon zou inhouden dan zou je wel zelf het onderwijs kunnen betalen, doordat de overheid al zoveel van je loon inhoudt voor het onderwijs heb je daarvoor geen geld meer.
