BigBear
Member
Ik heb zelf vier kinderen in het middelbaar onderwijs, en de PISA resultaten verbazen mij absoluut niet. Wat me wel erg verbaast is dat er hier meteen gekeken wordt naar migratie en de hervormingen van de leerplannen. Mijn kinderen gaan naar een school waar migratie absoluut geen topic is, en die leerplannen hebben volgens mij ook maar een marginaal effect.
Volgens mij knelt het schoentje bij ons onderwijssysteem. Ja, de leerlingen van nu hebben een andere mentaliteit nu dan vroeger, maar dat lijkt mij nog veel meer te gelden voor de leerkrachten. Er zijn er zoveel die er gewoon de kantjes van af lopen. Geen moeite doen om een fatsoenlijk cursus of les in mekaar te steken, vaak gewoonweg afwezig zijn. Er is bijna letterlijk elke dag wel iemand van mijn kinderen waarbij weer een les is weggevallen, en meestal is het er meer dan één. Philippe Geubels heeft eens een grapje gemaakt over een turnleerkracht met een burn-out. Wel, op die school is er effectief één (geweest), 6 maanden thuis met een burn-out.
En dan zijn er ook nog die misschien wel willen, maar niet kunnen. Mijn oudste weet (veel) meer van programmeren dan zijn leerkracht, op een heel jaar zijn ze nog niet verder geraakt dan een if-then-else.... Hetzelfde voor het vak Fysica, de juf weet in de verste verte niet waar ze het over heeft (en dat is vijfde middelbaar hé). Dus mijn mening: er zijn nu meer ongemotiveerde of onbekwame leerkrachten dan vroeger, en dan kan het moeilijk anders dan dat het niveau van de leerlingen naar beneden gaat.
Zover ik begrepen heb, verdient een statutair benoemde leerkracht die totaal geen moeite doet, even veel als zijn collega die zich te pletter werkt. Tja, dat werkt dus niet hé, daar moet iets aan gedaan worden. Een school moet een modern bedrijf worden.
Volgens mij knelt het schoentje bij ons onderwijssysteem. Ja, de leerlingen van nu hebben een andere mentaliteit nu dan vroeger, maar dat lijkt mij nog veel meer te gelden voor de leerkrachten. Er zijn er zoveel die er gewoon de kantjes van af lopen. Geen moeite doen om een fatsoenlijk cursus of les in mekaar te steken, vaak gewoonweg afwezig zijn. Er is bijna letterlijk elke dag wel iemand van mijn kinderen waarbij weer een les is weggevallen, en meestal is het er meer dan één. Philippe Geubels heeft eens een grapje gemaakt over een turnleerkracht met een burn-out. Wel, op die school is er effectief één (geweest), 6 maanden thuis met een burn-out.
En dan zijn er ook nog die misschien wel willen, maar niet kunnen. Mijn oudste weet (veel) meer van programmeren dan zijn leerkracht, op een heel jaar zijn ze nog niet verder geraakt dan een if-then-else.... Hetzelfde voor het vak Fysica, de juf weet in de verste verte niet waar ze het over heeft (en dat is vijfde middelbaar hé). Dus mijn mening: er zijn nu meer ongemotiveerde of onbekwame leerkrachten dan vroeger, en dan kan het moeilijk anders dan dat het niveau van de leerlingen naar beneden gaat.
Zover ik begrepen heb, verdient een statutair benoemde leerkracht die totaal geen moeite doet, even veel als zijn collega die zich te pletter werkt. Tja, dat werkt dus niet hé, daar moet iets aan gedaan worden. Een school moet een modern bedrijf worden.
