Archief - Hoeveel onthouden jullie nog van de studiestof na de examens?
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Arifiene
Legacy Member
coelecant zei:Kan misschien ook zijn omdat je mentaal volwassener bent geworden ;-)
Persoonlijk vind ik universitaire studies nogal stom de eerste 2 jaren.
Veel te veel vanbuiten blokken, zelfs in de wetenschappelijke richtingen.
Maarja, ze moeten op een bepaalde manier een schifting doen zeker?
(hogeschool studies zijn vaak al helemaal van de pot gerukt qua kunde en kennis, hoeveel idioten die ik al tegengekomen heb die zogezegd de kwaliteiten hadden voor de job)
De grootste idioot die goed vanbuiten kan blokken kan makkelijk universiteit doen, alléé toch zeker de eerste 2 jaren. En al zeker hogeschool en naargelang welke school is het al helemaal een koud kunstje om een diploma te halen
En om te antwoorden op de topic starter: ik herinner mij van de "algemene" vakken 0.0, van de vakken die ik nu "gebruik" nog redelijk veel en vooral wat hier ook al vaak gezegd geweest is: iets dat ge al is gezien hebt, leert ge sneller terug aan. Daar zit vooral de sterkte van het leren denk ik.
Wow, dat slaat echt op niets.
Wu-chAn
Legacy Member
Troj zei:Wat mij wél stoort is mede-studenten die alles rats vanbuiten blokken, maar 0,0% inzicht hebben, en dan een maand later alles vergeten zijn. En zij hebben natuurlijk betere punten dan ik.
Daar stoor ik mij ook aan, natuurlijk sommige mensen studeren gewoon veel langer en krijgen dan het inzicht. Als ik een uur leer en een 12 haal terwijl iemand anders daar 8 uur insteekt en een 15 haalt dan stoort het mij niet zoveel.
makila
Legacy Member
coelecant zei:
De grootste idioot? Ik ben iemand die goed vanbuiten kan blokken, en ik heb het niet gehaald op de unif(eerste jaar geslaagd, maar het helaas moeten opgeven in het 2de jaar). Er is meer nodig dan zomaar in het wilde weg vanbuiten blokken om het daar te halen hoor. En ik ben zeker geen idioot want recent heb ik een certificaatsexamen gedaan(ook vooral vanbuiten blokken) en ik had de meeste punten van alle werknemers bij de firma van het ganse jaar 2008 voor dat bepaald examen, zelfs de universitairen heb ik geklopt.
Volgens mij weet jij dus totaal niet waarover je praat se. Ga zelf eerst even unif doen, dan weet je tenminste wat het is.Karre
Legacy Member
Ik schat op een goede 50-60% bij algemene vakken (dus eerder de grote lijnen met soms iets of wat in detail) en een goede 90% bij informatica. Op gebied van programmeren zou ik zelfs durven zeggen dat ik er echt alles van onthoud . Maar dat is dan ook niet moeilijk omdat al het gene wij in de les zien toch zo goed als constant terugkomt.
. Maar dat is dan ook niet moeilijk omdat al het gene wij in de les zien toch zo goed als constant terugkomt.ClayDavis
Legacy Member
coelecant zei:Kan misschien ook zijn omdat je mentaal volwassener bent geworden ;-)
Persoonlijk vind ik universitaire studies nogal stom de eerste 2 jaren.
Veel te veel vanbuiten blokken, zelfs in de wetenschappelijke richtingen.
Maarja, ze moeten op een bepaalde manier een schifting doen zeker?
(hogeschool studies zijn vaak al helemaal van de pot gerukt qua kunde en kennis, hoeveel idioten die ik al tegengekomen heb die zogezegd de kwaliteiten hadden voor de job
De grootste idioot die goed vanbuiten kan blokken kan makkelijk universiteit doen, alléé toch zeker de eerste 2 jaren. En al zeker hogeschool en naargelang welke school is het al helemaal een koud kunstje om een diploma te halen
En om te antwoorden op de topic starter: ik herinner mij van de "algemene" vakken 0.0, van de vakken die ik nu "gebruik" nog redelijk veel en vooral wat hier ook al vaak gezegd geweest is: iets dat ge al is gezien hebt, leert ge sneller terug aan. Daar zit vooral de sterkte van het leren denk ik.
Jij vergist vanbuiten blokken zonder begrijpen met begrijpend vanbuiten blokken jongeman
. Het is moeilijk concreet in woorden te brengen maar blokken alleen is niet genoeg. Dan haal je waarsch nog max 12/20 als je alles juist hebt.Maar bon na mijn eerste 2,5 jaar aan de unief moet ik je grotendeels gelijk geven. Het belangrijkste is de discipline opbrengen op te blokken. Maar zonder een bepaald niveau van intelligentie (wiskunde,statistiek,macro/micro) gaat het echt niet lukken zonder je letterlijk dood te zwoegen. Examens gaan meestal om verbanden leggen tussen de leerstof en niet klakkeloos letterlijk uw cursus reproduceren
makila
Legacy Member
Op mondelinge examens kreeg ik meestal slechts een cijfer tussen 8 en 10/20 als ik alle vragen perfekt kon beantwoorden, maar ik geen enkele detailvraag kon beantwoorden.hitman47 zei:Jij vergist vanbuiten blokken zonder begrijpen met begrijpend vanbuiten blokken jongeman
Het hangt natuurlijk van de strengheid van de proffen af, maar ik geloof nooit dat een normale mens al spelenderwijze door de unif geraakt.Nu ja, had ik nu terug unif moeten doen, ik zou waarschijnlijk slagen. Ik had vroeger gewoon niet genoeg discipline en ik was te soft, maar goed, ik ga geen oude koeien uit de sloot halen, dat heeft geen zin.
Meitzl
Legacy Member
hoja, tgaat em ook veel over herkennen. Als je in je latere beroepsleven een term tegenkomt zal je die kunnen situeren, dan kan je het opzoeken en dan snap je direct waar het over gaat. Mensen die die opleiding niet gehad hebben kunnen wel googlen, maar zijn dan 5 uur bezig om te snappen waar het eigenlijk om gaat, en in welke context het past
Wu-chAn
Legacy Member
makila zei:Op mondelinge examens kreeg ik meestal slechts een cijfer tussen 8 en 10/20 als ik alle vragen perfekt kon beantwoorden, maar ik geen enkele bijvraag kon beantwoorden.
Dat hangt inderdaad echt af van de prof en hoe die het ziet. Op een bepaald examen had ik 2 vd 4 vragen "juist" en ik had een 4/20 bij de tweede zit had ik alle vragen "juist" en ik had een 12/20. Bijvragen vind ik belangrijk, detailvragen niet zozeer maar dat is een probleem: als je de hoofdvraag adequaat oplost kan hij enkel detailvragen stellen en geen bijvragen aangezien je normaal de antwoorden op de bijvragen al hebt vermeld. Dan zit ik daar ook soms maar voor pietsnot
.makila
Legacy Member
Ik bedoelde ook detailvragen in mijn vorige post en geen bijvragen. Dat moet ik hier even corrigeren.Wu-chAn zei:Dat hangt inderdaad echt af van de prof en hoe die het ziet. Op een bepaald examen had ik 2 vd 4 vragen "juist" en ik had een 4/20 bij de tweede zit had ik alle vragen "juist" en ik had een 12/20. Bijvragen vind ik belangrijk, detailvragen niet zozeer maar dat is een probleem: als je de hoofdvraag adequaat oplost kan hij enkel detailvragen stellen en geen bijvragen aangezien je normaal de antwoorden op de bijvragen al hebt vermeld. Dan zit ik daar ook soms maar voor pietsnot
Maar heu, welkom bij de natuurlijke selectie van de proffen.
In het eerste jaar okay .. maar in het 2de jaar heb je geen lomperikken meer. 99 tot 100% kan de hoofdvragen dan wel beantwoorden. En ja, dan gaan de proffen pas echt punten beginnen geven als je ook wat detailvragen kunt beantwoorden. En daar liep het dus fout bij mij in het 2de jaar. In het 1ste jaar had ik er minder last van, want daar had je nog wel mensen die slechter waren dan ik, in het 2de jaar viel dit weg en tja .. ik was daar dan net iets te licht bevonden he?ClayDavis
Legacy Member
makila zei:Op mondelinge examens kreeg ik meestal slechts een cijfer tussen 8 en 10/20 als ik alle vragen perfekt kon beantwoorden, maar ik geen enkele bijvraag kon beantwoorden.
Nu ja, had ik nu terug unif moeten doen, ik zou waarschijnlijk slagen. Ik had vroeger gewoon niet genoeg discipline en ik was te soft, maar goed, ik ga geen oude koeien uit de sloot halen, dat heeft geen zin.
mweh als ik naar mijn eigen situatie kijk (heb die hier wel al een aantal keer gepost maar bon)
Middelbaar (wisk-we 6u) : Verplichte dingen op tijd afwerken met minimum van moeite, klep houden in de les, 3u blokken voor een examen (behalve wiskunde da deed ik op voorhand en da was afzien), gemiddelde punten in 5e en 6e ergens tussen 50-70. En ik zat daar van begin tot einde dik tegen mijn goesting de laatste paar jaar. Ook een periode dat ik van vrij tot zo vrij dronken rondliep met leuke gevolgen de maandag.
Unief : Geen lessen (niks), 'Blok' begint 4 weken voor het examen (Onderlijnen,notities verzamelen,oefeningen kopiëren). Ik kan amper meer dan 6u effectief leren op nen dag (kheb bijvoorbeeld vandaag en gisteren er mss 5 gehaald en kheb den 28ste een mondeling)
Resultaten : Belachelijk veel 10'en maar ook een aantal 12/14'en en elk jaar een dikke 2e zit (ne keer 5 -> 3 geslaagd, ne keer 6 -> 5 geslaagd). Heb nu nog 1 vak van 2e Bach (Wiskunde)
Ik beschouw dat toch vrij spelend, en ik ben misschien wel slimmer dan de gemiddelde persoon maar heus geen wonder. En economie doen zonder al te veel wiskundig talent is zelden een pretje
Ik blok 5 maand, 1 maand vakantiejob, 6 maand PAAAARRTEEHHH
Disclaimer : bovenstaande methode werkt enkel bij een richting zonder al te veel verplichtingen en goede cursussen.
Het grote probleem ligt bij de meesten volgens mij bij de discipline en het efficiënt besteden van de 'schooltijd'.
Concreet?
- Alle lessen doen, ook al zijde ni uitgeslapen of heeft de les écht geen nut. Gevolg, ge zijt nen helen dag bezig voor school + 1u treinreis (of 2 voor velen) maar u geheugen heeft 0,0 opgeslagen en ge hebt waarschijnlijk een hele dag zitten zever waardoor ge zelf amper iets onderlijnd hebt. Daarboven zijt ge na 4 weken zo ge frustreert als dat het maar kan. (Mijn 1e semester)
- Een heel jaar goe doorfuiven, en daarna weigeren om uw weggefuifde tijd te compenseren door een langere en/of intensieve blok
- De eerste 6 weken belachelijk veel studeren om het daarna beu te zijn en te stoppen bij de moeilijkere stukken.
- Uw cursus leren en niet u examen, dit komt neer op de hele klomp wel min of meer beheersen maar niet concreet genoeg en niet afgesteld op de vragen. De meest effectieve methode is eerst uwe cursus leren om daarna te herhalen aan de hand van voorbeeldvragen van de vorige jaren. Als ge gewoon uwe cursus 2* leert bestaat de kans dat ge ondanks hem goed te kennen ge nog steeds 8/20 haalt.
Dit is niet al spelend dat ik erdoor geraak, maar in alle eerlijkheid het schilt niet veel. Het is ook daardoor dat ik meestal nogal neerbuigend ben t.o.v. de meeste hogeschoolrichtingen. Als ik in TEW kan slagen met vrij minimale moeite, hoe makkelijk moet iets zoals bedrijfsmanagement dan niet zijn
SilentSpring
Legacy Member
interessante dingen weet ik nog wel, maar dan vooral in grote lijnen, de rest is zowat vaag.
De meeste vakken bekijk ik dan ook maar in de blok en de examens zelf, een vak als boekhouden waar we iedere week oefeningen voor hadden onthoud ik al wat meer van. Allez, van het vorig jaar weet ik nog redelijk wat, maar van 1ste bach moet je me niet te veel meer vragen. Basisdingen lukken nog redelijk vlot, maar verder is't zo van "hoh, 'k heb dat toen wel eens gezien en 'k denk dat het zo of zo was, maar zeker weet ik het niet"
'k moet wel zeggen dat de belangrijkste vakken wel blijven hangen (toch tot een zeker niveau, absolute details weet ik ook niet meer altijd)
De meeste vakken bekijk ik dan ook maar in de blok en de examens zelf, een vak als boekhouden waar we iedere week oefeningen voor hadden onthoud ik al wat meer van. Allez, van het vorig jaar weet ik nog redelijk wat, maar van 1ste bach moet je me niet te veel meer vragen. Basisdingen lukken nog redelijk vlot, maar verder is't zo van "hoh, 'k heb dat toen wel eens gezien en 'k denk dat het zo of zo was, maar zeker weet ik het niet"
'k moet wel zeggen dat de belangrijkste vakken wel blijven hangen (toch tot een zeker niveau, absolute details weet ik ook niet meer altijd)
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.