Epyon zei:
Wetenschappelijk personeelslid. Als alles volgens planning gaat vanaf begin volgend jaar als doctorandus.
Mooi, wat heb je gestudeerd als ik vragen mag? En doctoreren in wat? Verder bouwend op wat je nu doet of?
De ene zal wel wat beter in onderzoek zijn, de andere in doceren. Wil niet zeggen dat een docent naast zijn doceren ook geen andere taken kan doen.
Neen, zeg ik niet, maar het ene betekent niet automatisch het andere en dat willen ze nu wel precies bereiken. Alsof elke docent goed onderzoek kan doen en andersom.. Dat houdt geen steek.
Waarom moeten ze een post-doc doen als ze weten dat ze als docent ook onderzoek mogen doen? Post-docers zijn altijd een kleine minderheid, en je hoeft geen post-doc te doen om nog onderzoek te doen.
Ik zeg niet dat ze het moeten, maar diegene die het willen, krijgen steeds minder kansen omdat ze altijd geconfronteerd worden met dat lesgeven... Of toch vaak.
Mijn neef heeft een post doc geweigerd recent omdat hij ook les moest geven.. Hij trekt nu de industrie in.. En geloof me: dat zien ze daar niet graag gebeuren want de kennis dat die nu meeneemt is niet te onderschatten.
Ze zijn daar nu allerhande constructies aan het opbouwen om hem toch aan de unief te blijven verbinden zonder dat hij les moet geven.. Dat zijn dingen dat ik niet snap hoor. Ze hebben hem zelfs al gezegd dat hij een doctorandus krijgt die dan zijn lessen moet geven ofzo.. Echt ... hoe raar zijn die daar bezig?
Jij draait nu net om wat ik zei. Ik had het over het feit dat docenten een doctoraat moeten hebben en dus beslagen in onderzoek zijn.
Eum, heb het misschien verkeerd gelezen, maar dan nog zeg ik: NEEN niet elke Dr. is goed in onderzoek.
Een doctoraat halen wil iets zeggen, maar betekent nog niet dat je echt "goed" bent in onderzoek... Ik weet dat dit raar klinkt, maar toch is het zo.
Het niveau is tanende omdat ons onderzoek er niet genoeg op vooruit gaat. Waarom denk je dat de unieven en de Vlaamse regering recent al die miljoenen hebben vrijgemaakt om internationale toponderzoekers aan te trekken?
Onderzoek tanende? Kan best, maar heeft niet zoveel met het lesgeven te maken.
Zoals ik al meermaals zei: doceren staat los van onderzoek doen.
Misschien juist daarom dat het onderzoek deels tanende is: geen deftige docenten meer die zich puur op doceren kunnen richten.
+ vergeet niet de concurrentie met buitenlandse uniefs...
(hier zal ik vanonder de post nog een grappige anekdote over vertellen..)
Lees jij mijn posts? In wat jij net quote staat letterlijk 'Feit is dat het systeem aan de unieven zo al ruim twee decennia goed werkt'. Het is niet alsof we nu op een heel nieuw systeem overstappen, we passen enkel het reeds bewezen universitaire systeem ook op de (ex)hogescholen toe.
Ik bedoelde nog eens 20 jaar erbij...
Dus die 20 van u + 20 er nog bij..
20 jaar is de tekort volgens mij om erover terug te blikken zeker met al die zever de laatste jaren (bama overschakeling etc..)
Het zal mijn inziens gewoon iets worden zoals TEW. Dat is zeker geen richting om geringschattend over te doen imo.
Ik ewet het niet hoor.
En ze doen er wel zo over...
Ik vrees dat het omgekeerde net waar is. Ik zou gerust wat les willen geven tijdens mijn doctoraat, maar dat wordt nauwelijks nog gedaan. De meerderheid van de doctoraten zijn bursalen uit fondsen (FWO, IWT, Baekeland), en dat is 100% onderzoek. Natuurlijk hangt dat wel zeer sterk af van het aantal studenten en de personeelsbezetting in je vakgroep.
Nauwelijks nog gedaan????
Komaan nu... bijna al die docterandi moeten praktijklessen begeleiden...
Van al diegene die ik ken, moet ongeveer 90% praktijklessen geven begeleiden.. De proffen gebruiken ze als goedkope slaafjes ..
Klein verhaal:
Mijn nonkel heeft +-20 jaar gewerkt aan een topuniversiteit (type dat altijd in de top5 staat bij de rangschikking).
Hij werkte daar in een departement waar 2 nobelprijswinnaars ook aanwezig waren.
De unief, het departement waar hij werkte, maakte ook constant reclame daarmee.
Flyers van het type: look, .... and ... are working here.... bla bla bla..
Studenten werden zo getrokken, fondsen bekomen...
Het grappige was dat beide nobelprijswinnaars elks een vakje gaven in het laatste jaar. Ze gaven een specialisatievak van misschien 1studiepunt ofzo aan mensen die dat als keuzevak hadden.
Gemiddeld gaven die mannen les aan 10 studenten per jaar... Aan de toekomstige specialisten...
En dat gebeurt in de VS dus constant dat er nobelprijswinnaars binnengehaald worden voor onderzoek te doen. Enja, de reputatie van de unief stijgt zienderogen... maar wat veel mensen niet weten, is dat die mannen bijna geen les geven...
Het departement waar mijn nonkel werkte bestond ongeveer uit +-10 DIE HARD docenten die daar alle lessen gaven van de bachelorjaren en masterjaren (specifiek voor dat departement uiteraard).
Verder had ge daar de "onderzoekers" zoals die 2 nobelprijswinnaars (kan er ook 1 geweest zijn en die andere had dan ne andere prijs, maar weet het niet meer zeker) die instonden voor het onderzoek en toppublicaties...
Daar kan een belgische unief inderdaad niet mee concurreren, maar het grappige is dat ze in belgie dus op onderzoek drukken en ze verliezen uit het oog dat in de vs de algemene vakken of de "minder" gespecialiseerde vakken gegeven worden door quasi full time docenten...
Wiskundevakken bv werden de eerste jaren gegeven door docenten met bijna geen publicaties... pas in de masterjaren, gespecialiseerde cursussen kregen ze daar les van iemand met een Fields medal en ik dacht zelfs ene die een Abelprijs had gewonnen.
Maar de namen van die mannen staan wel op de boekskes en op de website in het vet gedrukt...
Hiermee wil ik maar aantonen dat je veel in perspectief moet plaatsen en u afvragen of het kopieren van een bepaald model (bama) wel efficient gedaan wordt en we niet rekening moeten houden met tekortkomingen zoals fondsen etc...
.
