spliffrider zei:
Wat actief aangepakt moet worden is imo secularisatie van het onderwijs. Ik vind dat dat in een geglobaliseerde, multiculturele wereld niet meer kan. Godsdienstles is een waste of time, de traditionele godsdienstles is zelfs gewoonweg fout. Waarom leren wij onze jeugd zaken die gewoonweg onwaarheden zijn? Waarom verwarren wij hen met verhaaltjes, parabels en concepten die zogezegd niet letterlijk mogen genomen worden, terwijl ze op een leeftijd zijn waar ze nog niet anders kunnen dan dat letterlijk te nemen?
Waarom houden we het gewoonweg niet bij sprookjes?
Veel geluk om daar de grondwet voor te wijzigen.
Art. 24
§ 1. Het onderwijs is vrij; elke preventieve maatregel is verboden; de bestraffing van de misdrijven wordt alleen door de wet of het decreet geregeld.
De gemeenschap waarborgt de keuzevrijheid van de ouders.
De gemeenschap richt neutraal onderwijs in. De neutraliteit houdt onder meer in, de eerbied voor de filosofische, ideologische of godsdienstige opvattingen van de ouders en de leerlingen.
De scholen ingericht door openbare besturen bieden, tot het einde van de leerplicht, de keuze aan tussen onderricht in een der erkende godsdiensten en de niet-confessionele zedenleer.
Onlangs was er al een scholengroep die in de laatste graad het godsdienstonderwijs wou afschaffen/terugdringen, hoe ze dat hiermee gaan verenigen wil ik nog zien.
Parabels zijn toch gewoon een manier om abstracte concepten aan te leren? Wat is daar nu het probleem mee?