Verpleegkundige: knelpuntberoep opleiding 4jaar gratis

Ik zie in de lijst van knelpuntberoepen ziekenhuisapotheker staan. Betekent dit dan voor mensen die farmacie hebben gestudeerd en al werken dat ze zich betaald kunnen omscholen tot ziekenhuisapotheker?

Voor het knelpuntberoep redder, bieden ze hier geen gratis opleidingen aan? Ik zou graag als student redder worden, maar de enige opleidingen die ik vind via redfed kosten 200-300 euro.. Via VDAB zie ik wel dat je de opleiding kan volgen als werkzoekende maar vraag me af of ik hier in aanmerking voor kom https://www.vdab.be/opleidingen/aanbod/905300/Hoger_redder
Als je student bent, ben je doorgaans geen uitkeringsgerechtigde werkzoekende. Dat is wel de basisvereiste voor een VDAB - uitkering.
 
Ik zie in de lijst van knelpuntberoepen ziekenhuisapotheker staan. Betekent dit dan voor mensen die farmacie hebben gestudeerd en al werken dat ze hun betaald kunnen omscholen tot ziekenhuisapotheker?
Nee, ziekenhuisapotheker is geen specifieke opleiding. Dat betekent dat er een tekort is aan apothekers in ziekenhuizen. De "voordelen" gelden voor de volledige opleiding farmacie of farmaceutisch technisch assistent.

Mijn vrouw heeft zich jaren terug tot assistent omgeschoold via zo'n traject en dat was echt niet de grote vetpot die mensen hier lijken te denken hoor. Dat was eigenarlijk een geconcentreerde opleiding, 2jaar voltijds in dagonderwijs met aanwezigsheids* - en slaagplicht en ge moest ook binnen de x tijd een job in de sector aanvaarden. Terwijl ze die opleiding volgde werd haar uitkering dan op een bepaald niveau geblokkeerd, iirc iets van een 1100/maand.

*en redelijk strikt he, geen "verlof", schoolvakanties waren voorzien voor de verplichte stages te doen of zelfstudie/essays te maken. Ziekte lag zelfs al moeilijk.

Kameraad heeft ook omscholing tot verpleegkundige gedaan in het kader van faillissement van zijn werkgever en die voorwaarden waren ook heel strikt en rigide, die heeft een hele periode moeten missen wegens hospitalisatie en eigenlijk zijn jaar herdoen maar dat was voor de vdab geen reden tot uitzondering op de regels. Als hij niet slaagde en moest dubbelen verloor hij zijn uitkering.
 
Nee, ziekenhuisapotheker is geen specifieke opleiding. Dat betekent dat er een tekort is aan apothekers in ziekenhuizen. De "voordelen" gelden voor de volledige opleiding farmacie of farmaceutisch technisch assistent.
Dat is een gereglementeerd beroep hoor,
met een specifieke master-na-master (voornamelijk stage) als vereiste. Een beetje te vergelijken met een specialisatie zoals in de geneeskunde. (ook met selecties gezien er er een beperkt aantal opleidingsplaatsen zijn)

 

Hier mogen ze gerust ook wat actie ondernemen. Alhoewel velen deze job simpelweg niet willen doen. Locatie zal ook wel belangrijk zijn. Leerkracht in Anderlecht is niet te onderschatten denk ik 😄
 

Hier mogen ze gerust ook wat actie ondernemen. Alhoewel velen deze job simpelweg niet willen doen. Locatie zal ook wel belangrijk zijn. Leerkracht in Anderlecht is niet te onderschatten denk ik 😄
Straf dat je in hetzelfde topic waarin je boos bent dat er ingegrepen wordt, vraagt dat er ingegrepen wordt. Maar dat doen ze dus al, leerkracht is een knelpuntberoep.
 
Deze maatregel gaat daar niets aan veranderen. Leerkracht is gewoon op bepaalde plaatsen een k*tjob waar niemand wil aan beginnen. Terecht.

Zopas op televisie: 600 openstaande vacatures in oost-Vlaanderen, we zijn 16 augustus ffs

Hoog tijd dat ze de lonen laten stijgen tov de privé. Maar de mentaliteit van de jeugd zal ook niet altijd een cadeau zijn. En iedereen die je buist zet er een advocaat op. Soit. Dit mag ik een ander topic verder besproken worden.
 
Laatst bewerkt:
Deze maatregel gaat daar niets aan veranderen. Leerkracht is gewoon op bepaalde plaatsen een k*tjob waar niemand wil aan beginnen. Terecht.

Zopas op televisie: 600 openstaande vacatures in oost-Vlaanderen, we zijn 16 augustus ffs

Hoog tijd dat ze de lonen laten stijgen tov de privé. Maar de mentaliteit van de jeugd zal ook niet altijd een cadeau zijn. En iedereen die je buist zet er een advocaat op. Soit. Dit mag ik een ander topic verder besproken worden.

Heeft het begrip knelpuntberoep vandaag nog betekenis vraag ik mij af - overal vraagt men mensen, van inpakkers/zorg/bouw/leerkracht/administratie/technisch ... 95% van de jobs lijken een knelpuntberoep geworden, dan is er geen sprake van knelpuntberoep maar van een globaal tekort.

Leerkrachten klagen idd vaak over loon maar ik heb een vermoeden dat een voorstel waarbij leerkrachten dezelfde dikke lonen en voordelen van de privé krijgen (dus loon + mogelijke voordelen zoals wagen/gsm/...) maar ook 20-25 dagen verlof, geen beschermd statuut, 38h werkweek (controleerbaar binnen de grenzen van fatsoen), evaluatie op basis van prestaties - met nuance uiteraard, ... op héél fel verzet zal stuiten binnen de sector. Gisteren een interview met een directrice van een school in St-Niklaas: ze wist te vertellen dat ze pas midden juli wisten hoeveel leerkrachten ze nodig hadden - zo een "planning" lijkt me ook niet evident om mensen te rekruteren.

Als je dan kijkt naar VDAB: ze bieden een triljoen opleidingen aan, België telt nog steeds een vrij omvangrijke groep werkzoekenden (en ook een groep met ziekte/depressie waarvan lang niet iedereen die effectief heeft). Wat is de situatie binnen de VDAB: lesgevers hebben quasi geen kandidaten die een opleiding volgen, soms is het zo erg dat opleidingen maanden zonder enige kandidaat zitten. Men huurt externe consultants om o.a. sollicitatietraining te geven - situatie in de praktijk: consultant zit zich te vervelen in de gebouwen van VDAB want niemand komt opdagen.

Ook een leuk praktijkvoorbeeldje qua instelling en attitude: werkzoekende (twintiger) biedt zich aan bij VDAB om een opleiding te volgen maar geeft aan niet meteen een idee te hebben welke opleiding, geen probleem - een medewerker neemt de persoon bij zich in een lokaal en overloopt vervolgens alle te volgen opleidingen, voorzien van een korte uitleg. Antwoord van de kandidaat na het overlopen van +300 opleidingen: er is helaas niets dat me interesseert - wat kan je met zo een "kandidaat" doen vraag ik me dan af?
 
Laatst bewerkt:
Heeft het begrip knelpuntberoep vandaag nog betekenis vraag ik mij af - overal vraagt men mensen, van inpakkers/zorg/bouw/leerkracht/administratie/technisch ... 95% van de jobs lijken een knelpuntberoep geworden, dan is er geen sprake van knelpuntberoep maar van een globaal tekort.

Leerkrachten klagen idd vaak over loon maar ik heb een vermoeden dat een voorstel waarbij leerkrachten dezelfde dikke lonen en voordelen van de privé krijgen (dus loon + mogelijke voordelen zoals wagen/gsm/...) maar ook 20-25 dagen verlof, geen beschermd statuut, 38h werkweek (controleerbaar binnen de grenzen van fatsoen), evaluatie op basis van prestaties - met nuance uiteraard, ... op héél fel verzet zal stuiten binnen de sector. Gisteren een interview met een directrice van een school in St-Niklaas: ze wist te vertellen dat ze pas midden juli wisten hoeveel leerkrachten ze nodig hadden - zo een "planning" lijkt me ook niet evident om mensen te rekruteren.
Je bedoelt dat als blijkt dat mensen hun leven hebben ingericht volgens een zekere job en men die plots helemaal anders zou inrichten, dit protest zou geven? You don't say.

Jouw idee lijkt me trouwens niet eens aantrekkelijk voor de mensen die we echt willen aantrekken: masters in de exacte/toegepaste wetenschappen. Ook "evalueren op basis van prestaties" is iets dat heel goed of heel slecht kan geregeld worden.
Als je dan kijkt naar VDAB: ze bieden een triljoen opleidingen aan, België telt nog steeds een vrij omvangrijke groep werkzoekenden (en ook een groep met ziekte/depressie waarvan lang niet iedereen die effectief heeft). Wat is de situatie binnen de VDAB: lesgevers hebben quasi geen kandidaten die een opleiding volgen, soms is het zo erg dat opleidingen maanden zonder enige kandidaat zitten. Men huurt externe consultants om o.a. sollicitatietraining te geven - situatie in de praktijk: consultant zit zich te vervelen in de gebouwen van VDAB want niemand komt opdagen.

Ook een leuk praktijkvoorbeeldje qua instelling en attitude: werkzoekende (twintiger) biedt zich aan bij VDAB om een opleiding te volgen maar geeft aan niet meteen een idee te hebben welke opleiding, geen probleem - een medewerker neemt de persoon bij zich in een lokaal en overloopt vervolgens alle te volgen opleidingen, voorzien van een korte uitleg. Antwoord van de kandidaat na het overlopen van +300 opleidingen: er is helaas niets dat me interesseert - wat kan je met zo een "kandidaat" doen vraag ik me dan af?
Er zal altijd een percentage van de bevolking zijn dat gewoon niet geschikt is om mee te draaien in een complexe maatschappij, maar voor wie echt werkonwillig is, is het in ons systeem gewoon zeer moeilijk die mensen te dwingen.
 
Je bedoelt dat als blijkt dat mensen hun leven hebben ingericht volgens een zekere job en men die plots helemaal anders zou inrichten, dit protest zou geven? You don't say.

Jouw idee lijkt me trouwens niet eens aantrekkelijk voor de mensen die we echt willen aantrekken: masters in de exacte/toegepaste wetenschappen. Ook "evalueren op basis van prestaties" is iets dat heel goed of heel slecht kan geregeld worden.

Voor nieuwe vacatures bedoelde ik dan uiteraard, het zou al te gek zijn mensen in een bestaand systeem plots te gaan omschakelen - eventueel mss wel de mogelijkheid om te kiezen. Voor masters in exacte en toegepaste wetenschappen zal men altijd afhankelijk blijven van de persoon in kwestie - een master Fysica die echt voor geld gaat zal de overheid nooit kunnen matchen, tenzij men een onderscheid gaat maken in loon tussen een master Fysica en een master Geschiedenis. Wat die evaluaties betreft - we weten ook wel dat dit met een korrel zout te nemen is - ook in de privé, het mag/moet aangenaam blijven om te werken, anders ben je nog veel verder van huis en wordt het onwerkbaar.

Alleen vrees ik dat het tekort zal blijven, er zijn zelfs raakpunten met de zorgsector - aan beide zijden hoor je een zekere administratieve last, nu is niet iedereen geschikt materiaal om zorg te verstrekken of les te geven - maar is het mss wel mogelijk om een deel van deze taken over te hevelen naar andere mensen. Er zijn mss wel leerkrachten die maar al te graag meer uren effectief zouden lesgeven als andere taken door collega's kunnen uitgevoerd worden. Mss kan men in de zorg ook wel mensen aanvaarden die niet specifiek zorg gerichte taken voor zich nemen, of die een hand kunnen toesteken bij bepaalde zorgkundige handelingen in tandem - maar dat lijkt me wel een grotere uitdaging te zijn.

Voor de zorgsector heeft een groot deel recht op 12+12+12 extra dagen bij een zekere leeftijd, qua continuïteit i.f.v. beschikbare werkuren is dat niet evident, mss eens een proefproject opstarten om te kijken of mensen dit (deels) willen inruilen voor extra loon - als men zich daar goed bij voelt. Idem voor het onderwijs: biedt mensen de mogelijkheid om meer les te geven indien gewenst.
 
Laatst bewerkt:
Moest ik het thuis gebolwerkt krijgen, ik was al lang omgeschoold naar verpleger (en dan als zelfstandige beginnen).
De ene week geen kinderen, de andere week wel. nog 3 jaar en dan is iedereen van het lager onderwijs af.
Misschien dat ik het dan nog durf doen (vooraan 40jaar dan)
Of als je zelf de uren wat kon invullen/bepalen..
 
Blijft toch door mijn hoofd gaan.
Pas dit tegen gekomen:

Werken en dan op dinsdag les. (Rest zal zelfstudie zijn)

Zitten hier misschien mannelijke (zelfstandige) verpleegkundige?
Mijn vroegere buurman is zo begonnen aan 40j.
Na 1j had hij zijn attest als zorgkundige en is hij in het ziekenhuis gestart, direct 10j anciënniteit gekregen, werkrooster wordt aangepast aan je lesdag.
Ondertussen meer dan 10j geleden en hij werkt nog steeds met veel passie voor dat ziekenhuis.
 
Na 1 jaar al?
Of lees ik dat als na 1jaar van job naar zkh verpleegkundige en opleiding verder af werken?
Na 1j heb je je visum als zorgkundige en kan je als zorgkundige werken en betaald worden, stages voor verpleegkundige doe je dan op je werkplek. Dus ja, hij heeft zijn opleiding als verpleegkundige wel verder afgewerkt. Het ziekenhuis behaalde trouwens zijn inschrijvingsgeld ook eens hij als Verzorgende werkte.
 
Niet gerelateerd aan de zorg.
Maar bij ons op het werk was er geruime tijd een traject waarbij jongere een Hogeschool opleiding gespreid over 4 jaar konden volgen gecombineerd met deeltijd werken.
Dat was een 4/5de contract waarbij de verwachting was om 2 dagen school te lopen en 3 dagen te werken binnen de lesweken.
Examens en andere verlof was via de normale regeling van wettelijk verlof en ADV van iemand die 4/5de werkt. Lesvrije weken was 4/5de werken.

Reden dat we dit deden was om jongere aan ons te binden, ze theoretisch en praktisch tegelijk goed op te leiden en omdat het moeilijk was en is om goed geschoold en gemotiveerd personeel te vinden.

Prachtig traject, heeft ook veel opgebracht.
Jongere konden werk combineren met een een deftig inkomen. Maar het was zeker geen makkelijk traject, zeker niet. Maar met de juiste motivatie wel gewoon ideaal.
 
Vraag me af als dit realistisch is voor mij.
Op dit moment werk ik 90% (ouderschapsverlof)
2 weken per maand werk ik van 7:00 tot 15:00 (normale uren)
Ik krijg normaal wel geregeld op mijn werk dat ik op dinsdag tot 13:00 werk (les is van 13:30 - 22:00) Die 2uur doe ik dan wel op andere dag.
De 2 andere weken werk ik 9:00 tot 15:00 (vrijdag tot 17:00)
Maar daar heb ik de kinderen (huiswerk/hobby/..) Eentje is met de bus, eentje haal ik uit na het werk, en de andere 2 gaat mijn vriendin normaal halen (bij mooi weer gaan die laatste 2 met de fiets)
Hoeveel zelfstudie is er nodig om te kunnen volgen? Zou willen weten wat er op me af komt.

Dit is een bachelor opleiding. Er zijn ook HBO5 opleidingen, maar is dagopleiding :/
 
Ik zou het alleszins niet onderschatten. Ik ben gestart met meerdere VDAB-studenten waarvan er nu in ons laatste jaar nog slechts 2 resten.
De meesten zijn afgehaakt omdat ze alles samen (financiële plaatje, kinderen, studie, stage) niet meer konden bolwerken.
 
Vraag me af als dit realistisch is voor mij.
Op dit moment werk ik 90% (ouderschapsverlof)
2 weken per maand werk ik van 7:00 tot 15:00 (normale uren)
Ik krijg normaal wel geregeld op mijn werk dat ik op dinsdag tot 13:00 werk (les is van 13:30 - 22:00) Die 2uur doe ik dan wel op andere dag.
De 2 andere weken werk ik 9:00 tot 15:00 (vrijdag tot 17:00)
Maar daar heb ik de kinderen (huiswerk/hobby/..) Eentje is met de bus, eentje haal ik uit na het werk, en de andere 2 gaat mijn vriendin normaal halen (bij mooi weer gaan die laatste 2 met de fiets)
Hoeveel zelfstudie is er nodig om te kunnen volgen? Zou willen weten wat er op me af komt.

Dit is een bachelor opleiding. Er zijn ook HBO5 opleidingen, maar is dagopleiding :/
Vives Kortrijk biedt het graduaat ook aan met 1 lesdag per week, maar moet qua afstand te doen zijn ook natuurlijk.

Het komt er eigenlijk op aan dat je je sociaal leven volledig opzegt. Voor de lesdag schakelde mijn buurman zijn ouders in voor de kinderen (co-ouderschap) en plannen, plannen, plannen....

Voltijds werken met de opleiding is geen optie want je moet stage doen ook. Tegen de 2000 uren over alle jaren heen.
 
Antwoord van mijn voorkeurplaats om de opleiding te gaan volgen.
Ze spreken ook over max 50% te werken (aangeraden)
Ik werk momenteel 90%.
Moet eens bekijken als het haalbaar is om dit aan 50% te doen.
Want als ik aan 50% loon krijg, dan kan ik evengoed zorgen dat ze me ontslaan en voltijds naar school gaan. Dan heb ik meer over schat ik


Bij deze een opsomming van de voornaamste principes van dit alternatief traject:

In onze 'gewone' opleiding zijn de studenten ongeveer 34u/week in de school en op stage. Voltijds dus. Gedurende drie jaar.

In het traject "Switch" ben je ongeveer 12/16u per week in de school. Waarvan één volledige dag (maandag) en twee avonden van 17-20.30u (dinsdag en donderdag). Dit wil niet zeggen dat je maar 12u per week moet 'studeren' want je zal een deel van je tijd online zelfstandig studeren, maar die uren kies je dan zelf wanneer het je het best past.

De hoeveelheid stage is hetzelfde, maar ook hier ben je niet gebonden aan vaste dagen zoals onze 'gewone' studenten. Bijvoorbeeld in de eerste module zijn er 4 weken stage, maar in 'Switch' kan je deze spreiden over 8-11 weken.

In totaal duurt Switch 4 jaar (dus 1 jaar langer dan het voltijdse traject) om de combinatie werken en studeren mogelijk te maken.

Tijdens de stageperiode is er geen les (behalve een drietal terugkomavonden gedurende die 8-11 weken). Tijdens de stage word je dus niet ook nog eens op maandag, dinsdag en donderdag in de school verwacht.

Ben je nog geen zorgkundige, dan kan je je na Module 1 en 2 laten registreren als zorgkundige.

Ben je wél reeds werkzaam als zorgkundige, kan je tijdens het eerste jaar van de opleiding je werkuren laten meetellen als stage-uren. Zonder bezwaren van je werkgever, loop je je stage dan op je eigen werkplek

We raden een tewerkstelling van maximaal 50% aan in combinatie met de opleiding. Je dient te rekenen op een wekelijkse studiebelasting (les, studeren thuis) van 28u.

De totale kost van de opleiding voor de 4 jaren, bedraagt ongeveer 1000€. Je kan hiervoor een gedeelte recupereren door gebruik te maken van opleidingscheques.

Je kan navraag doen naar Vlaams opleidingsverlof, daarnaast zijn er nog initiatieven voor zorgkundigen die in een privé-instelling werken (niet OCMW)

Je dient in het bezit te zijn van een diploma secundair (ASO, TSO, KSO of zevende jaar BSO) of een getuigschrift van 6BSO. Indien je dit niet hebt kan je deelnemen aan een toelatingsproef.
 
Terug
Bovenaan