Archief - Twee op drie leraars vindt dat kwaliteit onderwijs daalt

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
A

AmandaH

Legacy Member
Twee op drie leraars vindt dat kwaliteit onderwijs daalt - Onderwijs - HLN

Meer dan twee op drie leraars vinden dat het Vlaamse onderwijs steeds minder kwaliteit biedt. Dat blijkt uit een een enquête die vandaag is verschenen in Het Nieuwsblad.

In opdracht van de krant werden meer dan 5.000 leraars uit alle onderwijsniveaus ondervraagd. Slechts tien procent van de ondervraagden vindt dat het onderwijsniveau de afgelopen jaren is gestegen. Vooral in het secundair onderwijs wordt de alarmbel geluid: driekwart van het personeel zag het onderwijsniveau dalen.

Die tendens ziet ook Inge De Meyer van de Universiteit Gent, die de Vlaamse deelname aan de internationale Pisa-test begeleidt. "De resultaten van 2009 gaven aan dat het niveau daalt. Zo was Vlaanderen acht jaar geleden de top in wiskunde, nu zijn we voorbijgestoken door verschillende Aziatischelanden. Toch is de toestand niet dramatisch, want de niveaudaling in Vlaanderen is niet meer uitgesproken dan in toplanden zoals Finland".

Ook de vakbonden en de onderwijskoepels bevestigen het gevoel van het leerkrachtenkorps. Zij vermoeden dat dit aanvoelen van kwaliteitsverlies veroorzaakt wordt door de verschuiving van de nadruk van kennis naar vaardigheden in de klas. Meer dan vier op de tien leerkrachten zijn wel van mening dat het Vlaamse onderwijs nog meer kwaliteit te bieden heeft dan dat in de buurlanden. (belga/adv)
Klik om te vergroten...

Het is toch alleen maar logisch dat het niveau steeds daalt als ze onderwijs afstemmen op 'de zwakste leerling moet ook kunnen volgen'.

Zeker ook met suggesties zoals dit: Voorhamme wil nieuw onderwijssysteem zonder zittenblijven | DeWereldMorgen.be
t

thecoon

Legacy Member
1) ik denk dat het probleem van die zwakste leerling is dat veel studenten niet op hun plaats zitten en dat vaak een richting van mamie en papie moeten volgen

2) toen ik in het 2de middelbaar zat zij een leerkracht wiskunde tegen onze klas dat hij in het 1ste ( TSO gericht) terug optellen en aftrekken moest beginnen in plaats met de gewone wiskunde beginnen.

3) mijn zus is leerkracht wiskunde en verhalen die ik daar hoor geloof ik nauwelijks en de examens die ze moet maken zijn belachelijk makkelijk en toch buizen die.

vb. merkwaardige producten wat iedereen van buiten zou moeten kennen krijgen die mannen met een verbind systeem en nog halen ze daar geen maximum op
b

bludgeoned

Legacy Member
Waar er iets minder nadruk op gelegd wordt, maar zeker niet onbelangrijk is.
Ook het niveau van de leerkrachten gaat sterk achteruit. Als ik zie wie er nu allemaal leerkracht wordt, zal het niveau er zeker niet op verbeteren.
d

dobe&daze

Legacy Member
Had die indruk al een tijdje, focus ligt veel te veel op het mondig worden, als je hoort dat ze in de lessen Nederlands zinsontleding hebben laten vallen, en er nog meer spreekbeurten zijn...tja

Kan niet verwonderen zat ze in het hoger opnieuw moeten uitleggen hoe de DT regels nu weer precies in elkaar zitten.
m

meino

Legacy Member
Eindverantwoordelijkheid ligt bij diegene die de leerplannen opstelt.

Die mensen zitten letterlijk opgesloten in een ivoren toren met daarrond een slotgracht, gevuld met zwavelzuur.


Er is natuurlijk nog wel meer aan de hand, maar ja...
R

Raptyr

Legacy Member
bludgeoned zei:
Waar er iets minder nadruk op gelegd wordt, maar zeker niet onbelangrijk is.
Ook het niveau van de leerkrachten gaat sterk achteruit. Als ik zie wie er nu allemaal leerkracht wordt, zal het niveau er zeker niet op verbeteren.
Klik om te vergroten...

Steeds meer en meer mensen vatten hoger onderwijs aan. Ook diegenen die dat vroeger niet zouden hebben gedaan. Door die IAJ, vrijstellingen en cumulmogelijkheden (flexibilisering) slagen ook meer mensen. Omdat ze er veel langer over kunnen doen. Het niveau daalt daardoor overal, én niet alleen in de lerarenopleiding.

Wat meino zegt is ook heel juist. Drillen mag niet meer, punten voor spelling afnemen mag niet meer, enz.
S

Smiles_

Legacy Member
Het onderwijsniveau daalt en de vervrouwelijking van het onderwijs stijgt.
Hmm

:)
N

NotoriousP

Legacy Member
Dat komt door al die nutteloze zever die ze er tegenwoordig in steken. Verwijder godsdienst en andere brolvakken en geef wat objectieve actualiteit fzo. Of meer wiskunde, kan nooit kwaad. :)
V

Veperas

Legacy Member
als ik zie wat voor vakken ik soms krijg in mijn lerarenopleiding die helemaal niets te maken hebben met het leraar zijn kan ik dat best geloven. Zoals hierboven zegt moeten ze inderdaad meer vakken geven die specifiek voor de opleiding zijn!!
c

coldplayke

Legacy Member
NotoriousP zei:
Dat komt door al die nutteloze zever die ze er tegenwoordig in steken. Verwijder godsdienst en andere brolvakken en geef wat objectieve actualiteit fzo. Of meer wiskunde, kan nooit kwaad. :)
Klik om te vergroten...

Steeeeeeeeeeeeeeeeeeerf.
f

f_dieleman

Legacy Member
NotoriousP zei:
Dat komt door al die nutteloze zever die ze er tegenwoordig in steken. Verwijder godsdienst en andere brolvakken en geef wat objectieve actualiteit fzo. Of meer wiskunde, kan nooit kwaad. :)
Klik om te vergroten...

:wtf:

30 jaar geleden waren er scholen die 9 uur latijn aanboden in de eerste jaren, het leerplan is in de eerste jaren van het middelbaar niet naar minder wetenschappen gegaan, of boden ze vroeger geen godsdienst aan? Ik beweer niet dat dat nuttig is, maar het is echt niet daarom dat het niveau gedaald is tov. vroeger.
t

thecoon

Legacy Member
zijn ze tegenwoordig niet te mild bij verbeteren van toetsen enz
R

Raptyr

Legacy Member
Pas op, ze maken het beginnen leerkrachten niet gemakkelijk ook. Het is niet voor niets dat 1 op 3 binnen de vijf jaar het onderwijs verlaat. Goede lessen maken als je op drie scholen staat en alle activiteiten moet meedoen valt niet te onderschatten. Alle extra's komen dan ook bij de jonge leerkrachten terecht die niet anders kunnen dan toezeggen als ze het jaar erop nog aan de slag willen in diezelfde school.

Enkele oorzaken:
- De belasting op leerkrachten is veel te groot geworden en de focus ligt niet langer op alleen het lesgeven. Te veel randactiviteiten.
- Vaardigheden zijn belangrijker geworden dan kennis met alle gevolgen van dien.
- Gebroken gezinnen, moeilijke thuissituatie, kinderen die thuis geen structuur kennen, enz. --> het onderwijs kan de maatschappelijke problemen niet gaan oplossen
E

Exorikos

Legacy Member
Het ergste van heel dit verhaal is vooral de minister die dan ontkent dat er een probleem is. Als twee derde van de personen die aan de basis staan dit opmerken, dan zal er toch wel iets van aan zijn zeker...
D

Dennoman

Legacy Member
Gek genoeg is het vaak een combinatie van het voortrekken van de "zwakkere" elementen (bvb. dyslectische kinderen die in de les Nederlands enkel het woord fonetisch juist moeten schrijven) en tegelijk een archaïsch beeld dat sommigen hebben van het technisch en beroepsonderwijs. Daardoor krijg je inderdaad dat watervaleffect waar iedereen het over heeft.

Ik had zelf al mijn bedenkingen over de kwaliteit van het onderwijs dat ik genoten heb tijdens mijn middelbaar (uren opvullen met de raarste vakken die geen kloten met onze richting te maken hadden) en ik zie dat het op amper vijf jaar tijd enkel extremer is geworden, zo te horen aan de schoolescapades van mijn neefjes en nichtjes. Er is echt zo enorm veel veranderd op nog geen decennium tijd, dat is echt niet te doen.
A

Anoniem04

Legacy Member
Ik denk dat ik per jaar in het middelbaar 2-3 leerkrachten had waarvan ik effectief dacht dat ze wisten waar ze het over hadden.

Ze zijn zelf deel van het probleem.
t

thecoon

Legacy Member
Exorikos zei:
Het ergste van heel dit verhaal is vooral de minister die dan ontkent dat er een probleem is. Als twee derde van de personen die aan de basis staan dit opmerken, dan zal er toch wel iets van aan zijn zeker...
Klik om te vergroten...

die is bezig met alles behalve de kerntaak een goed onderwijs.
hij vindt het belangrijker dat we chinees en andere talen moeten kennen en 3 keer raden waar ze die uren vandaan halen ook begrijp ik niet waarom ze naar 36 uren week gaan voor studenten (ik heb het gehad en viel best mee)
R

Raptyr

Legacy Member
Dennoman zei:
Er is echt zo enorm veel veranderd op nog geen decennium tijd, dat is echt niet te doen.
Klik om te vergroten...

Welke partij levert de minister van onderwijs sinds 2004? Et voilà.
M

Mooncat

Legacy Member
Ik wil er geen politieke discussie van maken, maar het zijn weer socialisten zoals Vandenbroucke en Smet die er een knuffelbeleid van hebben gemaakt. Ik hoop echt dat die reorganisatie van het middelbaar onderwijs à la Nederlands model er nooit doorkomt, of anders heeft Smet zo'n diepe put gegraven waar geen enkele kangeroe nog kan uit springen.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan