JPV zei:
Wat jij zegt is een gigantische impact (direct asociaal). Ik zeg een belangrijke impact.
Nee, ik bevestig je punt dus niet.
Hoe moet ik die impact dan zien als belangrijk ? Wat is de effectieve consequentie die jij linkt als minder sociaal zijn ? En waarop baseer jij u dat het feit dat de kinderen dit 50 minuten per keer moeten ophebben meerdere uren aan een stuk effectief problematisch is?
Hoe bepaal je dat het effectief de impact is van enkel en alleen het mondmasker en niet 1 van de talloze andere oorzaken die een invloed hebben op het sociale gedrag van uw kind die nu al bestaan en waar iedereen al zijn eigen opvoedingspatroon heeft.
En om dan verder te gaan, als ALLE kinderen dit moeten doorstaan van die leeftijd, waarop baseer je u dat het netto effect "belangrijk" negatief zou zijn ? Als het allemaal zo duidelijk was, waarom is er dan al geen feilloze routemap voorhanden die ervoor zorgt dat elk kind perfect wordt?
Is het misschien toch niet zo eenduidig (lees : belangrijke impact) als jij claimt ?
sandervdw zei:
Ondertussen lijken die neurologische problemen ook bevestigd. Ocharme de kinderen die met een mondmasker naar school gaan. Met geheugenverlies is veel beter...
Persoonlijk zou ik het moeilijker hebben met het feit dat het kind zijn leerkracht of vriendje verliest door het feit dat de leerlingen deze hebben aangestoken. Ik hoor het al als ze terug komen, mijn mama en papa hebben gezegd dat dat komt omdat wij geen mondmasker moesten dragen.