Kleine nieuwtjes

Ik vind weinig politici van deze generatie zo slecht overkomen als Bouchez, dat is ook wel een prestatie.

Ik heb hem lang het voordeel van de twijfel gegeven, want zeker Wallonië had/heeft eens nood aan een (langdurig) economisch rechts beleid dat orde op zaken stelt in het "paradis des chômeurs" dat de PS-heerschappij er van heeft gemaakt.
Maar nu is echt wel duidelijk dat Bouchez gewoon een 'Trump light' is en een nog groter moerasmonster dan de gemiddelde PS'er als het gaat over zelfverrijking, vriendjespolitiek en populisme.
 
Maakt het nog meer bizar eigenlijk. Tot 30 000eur schade door wat wind en er is niet eens een storm gepasseerd. Niet goed uitgedacht dus.
 

Bruzz heeft een mooie reportage gemaakt over de werkzaamheden aan de Brusselse Ring, ter hoogte van het verkeerscomplex in Zaventem.
 

Bruzz heeft een mooie reportage gemaakt over de werkzaamheden aan de Brusselse Ring, ter hoogte van het verkeerscomplex in Zaventem.

Op 1:05 de nieuwe situatie 🫣 Daar gaan toch heel wat lichten moeten staan om dat in goeie banen te leiden.

En dat met dat volume dat daar elke dag de A201 richting zaventem of Evere moet :(
 
Transport & Logistiek Vlaanderen (TLV) pleit door de hogere brandstofprijzen voor een versoepeling van de tijdelijke werkloosheid en vrijstelling van sociale zekerheidsbijdragen op beschikbaarheidstijd.

Ik begrijp dat het de taak is van een belangenvereniging om zoveel mogelijk gedaan te krijgen. Maar ik vraag me toch ook af hoe na 1 maand sommige bedrijven al dermate in de problemen kunnen komen dat ze tijdelijke werkloosheid moeten aanvragen of dreigen failliet te gaat.
 
Transport & Logistiek Vlaanderen (TLV) pleit door de hogere brandstofprijzen voor een versoepeling van de tijdelijke werkloosheid en vrijstelling van sociale zekerheidsbijdragen op beschikbaarheidstijd.

Ik begrijp dat het de taak is van een belangenvereniging om zoveel mogelijk gedaan te krijgen. Maar ik vraag me toch ook af hoe na 1 maand sommige bedrijven al dermate in de problemen kunnen komen dat ze tijdelijke werkloosheid moeten aanvragen of dreigen failliet te gaat.
Heel die sector is kapot gemaakt door de race naar de bodemprijs, al dan niet op legale manieren. Voor een zelfstandig chauffeur kan de brandstofprijs in combinatie met vaste prijscontracten wel problematisch zijn, maar het is eigenlijk maar een klein aandeel van de problemen in de sector.
 
Audit vernietigend voor sociale huisvesting in Anderlecht: "Zijn net de beste in Brussel"

Een externe audit levert hevige kritiek op de Anderlechtse sociale huisvestingsmaatschappij, de Anderlechtse Haard. Huurders die niet betalen, worden niet opgevolgd. Uitgaven lopen op zonder de correcte aanbestedingen. De organisatie maakt zich sterk dat ze op alle vlakken bijstuurt, en ziet zichzelf intussen als "de best bestuurde sociale huisvestingsmaatschappij in Brussel".

Mannekes lief. Wat een onkunde. Niet toevallig weer de PS.
 
Wat ik al eens verkondigd heb:


En bij de Lijn etc. is het juist hetzelfde, ze verwijzen hier naar thuiswerk - maar er zijn nog tal van andere factoren waardoor mensen een paar dagen/weken de trein niet nemen.

Maar tellen is lastig natuurlijk, je zal er steeds teveel hebben - of je moet het effectief gaan tellen - maar wiskunde is een probleem in het onderwijs - dus dat tellen gaat ook de mist in gaan.
 
Laatst bewerkt:
En opnieuw een niet te fameus rapport toch:


Verrassing verrassing - een hond met een hoed op ziet dit van ver aankomen

  • In het lager onderwijs maken de inspecteurs zich zorgen over de vele invulboeken in de klas. Leerkrachten volgen blindelings het werkboek, zonder zich af te vragen wat de leerling eigenlijk moet leren
  • Middelbaar: In 9 op de 10 scholen krijgen leerkrachten te weinig richtlijnen, waardoor de kwaliteit van de les afhangt van wie er voor de klas staat. Meer dan 6 op de 10 keer is de uitleg in de klas niet goed genoeg om vooruit te gaan. Voor het traditionele buisvak wiskunde was de instructie zelfs in 84 procent van de gevallen ondermaats. Ook in het secundair regeert te vaak het invulboek
Ik blijf bij mijn conservatief gedachtengoed: neem terug die boeken van 20-40 jaar geleden, pen/papier/lat en klaar. Daarom niet voor alle vakken - maar zeker voor wiskunde.
 
Laatst bewerkt:
Men is tegenwoordig veel te laks ook op zaken zoals grammatica. In mijn tijd werd er echt op gehamerd op de dt-regels en zo.
Gevolg van dat alles is dat de jeugd niet meer kan schrijven.
Je leert die dingen ook door ze continu te herhalen en toe te passen.

En wiskunde is niet gewoon multiple choice of invullen maar ook bewijzen hoe je aan de uitkomst komt.
 
* Ivm wiskunde ben ik meestal gewoon lui. Ik ben van nature eigenlijk wiskundige maar ik steek er weinig moeite in. :tongue:

Al kan ik het wel want ik moest voor de jaarlijkse elektriciteitsfactuur een splitsing maken tussen gemeenschappelijk en persoonlijk gebruik (leasewagen) en de formules hiervoor heb ik zelf opgesteld. (en die zijn effectief ook correct)

* Ik maak weinig dt fouten maar als ik er maak komt dit door eerder door dyslexie. (aldus per toeval en niet omdat ik de regels niet ken)
 
Laatst bewerkt:
Het grootste probleem in zowel onze lagere als middelbare scholen? De leraar staat er moederziel alleen voor. Zodra de bel gaat en de klasdeur dichtvalt, heeft niemand nog zicht op wat er binnen die vier muren gebeurt. De inspectie is onverbiddelijk: er is geen structurele feedbackcultuur. Terwijl starters vaak begeleiding krijgen, worden ervaren rotten aan hun lot overgelaten. Niemand zegt hen nog wat ze goed doen of waar het beter moet. De oplossing van de inspectie is simpel: de directeur moet vaker zijn bureau uit, de klas in.
...
De inspectie beseft echter dat die aanbeveling botst op de rauwe realiteit van de halflege leraarskamer. Je kunt van een directeur wel vragen om de ‘ivoren toren’ te verlaten en coach te worden op de werkvloer, maar dan moet er al een leraar voor de klas staan. In het slechtste geval heeft de school geen directeur.

En opnieuw een niet te fameus rapport toch:


Verrassing verrassing - een hond met een hoed op ziet dit van ver aankomen

  • In het lager onderwijs maken de inspecteurs zich zorgen over de vele invulboeken in de klas. Leerkrachten volgen blindelings het werkboek, zonder zich af te vragen wat de leerling eigenlijk moet leren
  • Middelbaar: In 9 op de 10 scholen krijgen leerkrachten te weinig richtlijnen, waardoor de kwaliteit van de les afhangt van wie er voor de klas staat. Meer dan 6 op de 10 keer is de uitleg in de klas niet goed genoeg om vooruit te gaan. Voor het traditionele buisvak wiskunde was de instructie zelfs in 84 procent van de gevallen ondermaats. Ook in het secundair regeert te vaak het invulboek
Ik blijf bij mijn conservatief gedachtengoed: neem terug die boeken van 20-40 jaar geleden, pen/papier/lat en klaar. Daarom niet voor alle vakken - maar zeker voor wiskunde.
Waarom heeft men eigenlijk die switch gemaakt naar invulboeken? Is dat omdat men alles zoveel mogelijk wil standaardiseren?
 
* Ivm wiskunde ben ik meestal gewoon lui. Ik ben van nature eigenlijk wiskundige maar ik steek er weinig moeite in. :tongue:

Al kan ik het wel want ik moest voor de jaarlijkse elektriciteitsfactuur een splitsing maken tussen gemeenschappelijk en persoonlijk gebruik (leasewagen) en de formules hiervoor heb ik zelf opgesteld. (en die zijn effectief ook correct)

* Ik maak weinig dt fouten maar als ik er maak komt dit door eerder door dyslexie. (aldus per toeval en niet omdat ik de regels niet ken)
Tnx, heb het genoteerd. Keep me posted.
 
Waarom heeft men eigenlijk die switch gemaakt naar invulboeken? Is dat omdat men alles zoveel mogelijk wil standaardiseren?

Er zullen wel meerdere factoren zijn - maar idd niet ondenkbaar dat men iets wenste dat overzichtelijk (= voor iedereen hetzelfde) was, maar mss ook tijdswinst (minder schrijfwerk), mss wat eenvoudiger voor leerkrachten - er is een duidelijke leidraad - maar dat laatste wil ook zeggen minder vrijheden (wat zowel + als - kan zijn natuurlijk). Er zijn hier wat leerkrachten aanwezig - die zullen meer duiding kunnen geven. Maar bon - het is vandaag belangrijker dat je aan de hand van talloze rapporten en notities weet waarom leerling X niet kan rekenen dan er effectief iets aan te doen - administratie krijgt voorrang op de rest.

Ik ben ook wat verrast dat er niets wordt vermeld van het aantal uren dat leerlingen les krijgen, al mijn buren hebben kinderen en dat blijft een probleem: te weinig les krijgen (studie) is imo altijd nefast - voor leerlingen, ouders en de leerkrachten die er les geven.
 
Wat ik al eens verkondigd heb:


En bij de Lijn etc. is het juist hetzelfde, ze verwijzen hier naar thuiswerk - maar er zijn nog tal van andere factoren waardoor mensen een paar dagen/weken de trein niet nemen.

Maar tellen is lastig natuurlijk, je zal er steeds teveel hebben - of je moet het effectief gaan tellen - maar wiskunde is een probleem in het onderwijs - dus dat tellen gaat ook de mist in gaan.
Waarom zou het bij De Lijn hetzelfde zijn? ze gebruiken daar telcamera's en bovendien moeten abonnees nog steeds hun mobib kaart valideren op elke bus die ze nemen.
 
Terug
Bovenaan