Dit is klinkklare bullshit. Het riedeltje van de pretpedagogie is al enige tijd niet meer van toepassing in het onderwijs.
radio1.be
Ik heb het al gevraagd, wat is het verschil met vroeger toen je op het einde van het schooljaar de schoonbanken mocht uitruimen en voor de rest van de dag op de speelplaats spelen onder toeziend oog van rokende leerkrachten die met elkaar aan het praten waren.
Wel jij zegt dat het is als een minister die het schip verlaat tijdens een nationale crisis. Je vergeet hierbij wel dat de kinderen geen enkel verantwoordelijkheid dragen tot de problematiek van de verlaging van het niveau. De leerkrachten vergelijk is dan met burgemeesters, die hebben ook wel iets in de pap te brokken maar het is ook maar een miniem aandeel. Ze hebben te doen wat de leerplannen zeggen en uit te voeren.
Ik ben blij dat je mij kan aanzien als zondebok. Waarvan notie.
.
tis allemaal om zeep...Deel van mijn opdracht aan de faculteit is trajectbegeleiding, en de kindjes hebben opnieuw hun punten gekregen. Die gemiddelde slaagcijfers worden dus echt elk jaar slechter en slechter. 1e bach, 4 vakken met een slaagcijfer van +- 25%. Die vakken zijn qua inhoud niet gewijzigd en staan al jarenlang dezelfde proffen op, en jaar na jaar zie je dat cijfer dalen.
Ik snap echt niet waarom er geen werk kan gemaakt worden van bindende toelatingsproeven, er zijn zoveel studenten die echt gewoon niet op hun plaats zitten. Bij een aantal valt er natuurlijk wat recht te trekken: te weinig gedaan, slechte studiemethode of een bepaalde (medische) situatie, slechte planning,... Maar bij heel wat studenten merk ik toch dat ze gewoon niet op hun plaats zitten. Waarom bv studenten met een BSO diploma vrij kunnen inschrijven in een richting Handelsingenieur is beyond me... Die zouden toch tegen zichzelf moeten beschermd worden.
Meest frappante gesprek deze ochtend: studente met 10 herexamens. Ik wou met haar bekijken welke vakken ze eventueel kon uitstellen naar volgend jaar, want 10 herexamens is teveel voor 1 zittijd. Vak Y bouwt voort op vak X, dus dat best wel meedoen,...
Reactie van de studente: "oei, dat is niet wat ik wou weten. Ik wou gewoon weten of ik al de vakken kan uitstellen want ik heb een rondreis in Indonesië gepland deze zomer, en ik kan dus aan geen enkel herexamen deelnemen".
Ja, ze hebben hem op de eerste gezet vorig jaar om eens goed te zien hoe blij de kindjes zijn die wel over mogen zodat em dit jaar zeker z'n best zou doen
Maar dat gebeurt ook nog via spel en daar bovenop een pak gestructureerd werk. Akkoord dat ook de leerkracht een hoop extra werk heeft dat misschien niet altijd even nuttig is of beter gedaan kan worden door iemand anders.
Nee, da's gewoon een ritueel om het afscheid van de school, een deel van de vriendjes en en de overgang naar nieuwe school te vieren.
Die invulboekjes worden al redelijk lang als probleem aangehaald, maar het is me niet duidelijk of er enige actie in die richting is?
Deels eens maar dat heeft niets met de rant van mac-bc te maken.
Veel 30 plussers zullen ooit wel eens les gekregen hebben van een leerkracht die gewoon zijn eigen cursus had, zo ook hier: Fysica - gewoon 1 eenvoudig gebonden boek met stuk theorie, gevolgd door héél veel vraagstukken en sterretjes */**/*** die de moeilijkheidsgraad aanduiden. Niet zelden gehaat en vervloekt - maar jaren later pas de waarde ingezien tijdens de kandidaturen - samen met 5 anderen dezelfde studies aangevat en alle 6 bij top -performers fysica. Die mens (inmiddels overleden) kon écht wel een cursus schrijven die bijdroeg tot het verwerven van inzichten.
Dit gaat veranderen. Wie 7de jaar bso af heeft krijgt nu diploma secundair onderwijs. Er is een wet hangende dat dit niet meer het geval isDeel van mijn opdracht aan de faculteit is trajectbegeleiding, en de kindjes hebben opnieuw hun punten gekregen. Die gemiddelde slaagcijfers worden dus echt elk jaar slechter en slechter. 1e bach, 4 vakken met een slaagcijfer van +- 25%. Die vakken zijn qua inhoud niet gewijzigd en staan al jarenlang dezelfde proffen op, en jaar na jaar zie je dat cijfer dalen.
Ik snap echt niet waarom er geen werk kan gemaakt worden van bindende toelatingsproeven, er zijn zoveel studenten die echt gewoon niet op hun plaats zitten. Bij een aantal valt er natuurlijk wat recht te trekken: te weinig gedaan, slechte studiemethode of een bepaalde (medische) situatie, slechte planning,... Maar bij heel wat studenten merk ik toch dat ze gewoon niet op hun plaats zitten. Waarom bv studenten met een BSO diploma vrij kunnen inschrijven in een richting Handelsingenieur is beyond me... Die zouden toch tegen zichzelf moeten beschermd worden.
Meest frappante gesprek deze ochtend: studente met 10 herexamens. Ik wou met haar bekijken welke vakken ze eventueel kon uitstellen naar volgend jaar, want 10 herexamens is teveel voor 1 zittijd. Vak Y bouwt voort op vak X, dus dat best wel meedoen,...
Reactie van de studente: "oei, dat is niet wat ik wou weten. Ik wou gewoon weten of ik al de vakken kan uitstellen want ik heb een rondreis in Indonesië gepland deze zomer, en ik kan dus aan geen enkel herexamen deelnemen".
Akkoord dat die 'het is OK, je hebt je best gedaan' cultuur wat te ver aan het gaan is, maar ik zie hoegenaamd niet in wat een gin-tonic drinken op een woensdag te maken heeft met het dalende niveau van het onderwijs. Ik weet nie hoe oud jij bent (en hoe oud jouw ouders dus zijn) maar ik zie in mijn generatie (eind 20, begin 30) toch veel minder mensen die dagelijks aan de alcohol zitten dan in de oudere generaties, waar een pint of drie, vier na het werk (ofwel aan de toog ofwel bij de maaltijd) als heel normaal worden/werden bekeken. OK, het is anekdotisch, maar cijfers over het dalende aantal bezoekers in van die typische bruine kroegen waar men dan na het werk pinten ging drinken ondersteunen dat toch ook wel deels.
Man man. Wat heeft dit ermee te maken. Als ik ga werken en ik heb dinsdag of woensdag zin om met kameraden op café een voetbalmatch te gaan kijken, dan doe ik dat. Wat dat ermee te maken zie ik echt niet in. Ge moogt toch wel leven als ge uw werk goed doet.