Soekie zei:
Is het zo een hondenstiel?
.......
rm en scheelt natuurlijk een hele slok op de borrel. Want het personeel in het wit, maakt het compleet absurd onbetaalbaar. Je moet al van heel goede komaf zijn, opdat dit nog mogelijk is.
Chapeau dat jullie het kunnen!
Prachtige reply trouwens!
Ik denk dat je mijn "frustratie" gewoon wel snapt.
Persoonlijk heb ik nu wel heel wat ICT kennis, enerzijds door wat ik thuis hele dagen doe en anderzijds omdat ik een bachelor wiskunde, fysica, informatica heb. Ik zie wat medestudenten kunnen met dit diploma, anders dan lesgeven. En als zij het kunnen, waarom ik dan niet?
Nogmaals, ik ben m'n job niet beu, maar mocht ik nu in september geen fulltime hebben in de school waar ik nu sta, ga ik écht op zoek naar iets anders. Ik begin geen vierde keer opnieuw. Vorig jaar had ik alle "restjes" en had ik welgeteld 18 verschillende lesuren over 7 verschillende vakken van mijn 22 uren lesopdracht. Weken van 60-65 uren werken waren meer regel dan uitzondering en het was pompen of verzuipen tot aan de vakanties om dan eindelijk wat marge te kunnen inbouwen. Meerdere dagen per week tot 12u's avonds werken om om 8u terug voor de klas te staan. Ik doe dat niet opnieuw, nooit, never, jamais. Dan kunnen ze m'n rug op en doe ik iets anders.
Maar vind je van jezelf dat je meer waard bent? De belasting betaler draait op voor uw loon maar kan u niet beoordelen/ontslaan op basis van zwakke prestaties. En zwakke prestaties zijn zéér vaak voorkomend bij leerkrachten, toch degene die ik gehad heb. Ik heb ze altijd overbetaald gevonden voor het ongemotiveerd werk dat ze doen, de meesten doen niet meer dan tekstboeken voorlezen, daarvoor hoef ik niet in de les te zitten.
Hier krijg ik nu het gevoel dat je me op de man probeert te pakken, doordat jij in het verleden slechte ervaringen hebt met leerkrachten. Ik ben NIET het type die profiteert. Ik ben het type die zoveel mogelijk praktijk probeert te geven, een eigen cursus maakt doordat leerlingen meer structuur hebben bij het studeren, bewust nieuwe proeven en methodes gaat zoeken en ontwikkelen, graag meehelpt aan activiteiten voor leerlingen. Elk jaar probeer ik een groot schoolproject mee op poten te zetten. Overlaatst was er de "nacht van de film op school" woensdagavond op donderdagochtend met het hemelvaartweekend en ja, ik heb de ochtendshift gedaan en ben om 4u30 's nacht opgestaan in mijne zogenaamde "congé" zoals jullie het hier zo mooi zien.
Ik vind het zeer irritant als ik alsmaar nieuwe cursussen krijg, want dan krijg ik de kans niet om mij te ontwikkelen in mijn vak omdat ik tijd moet spenderen aan de minder leuke kant zoals cursussen invullen en oefeningen oplossen, in plaats van een meerwaarde te kunnen geven zoals ik zelf zou willen.
't Is niet omdat die kennis niet verandert dat uw methode van lesgeven niet verandert hé. Stel dat je als leerkracht integralen moet uitleggen en ze het jaar daarvoor leren afleiden, maar dat het nieuwe leerplan het afleiden plots meer oppervlakkig behandelt dan sta je daar schoon met uw "automatisme"
Jij snapt het. Nieuw boek en nieuwe methode = opnieuw starten. Anders trekken die lessen zeker op niets. Probleem is dat je eerst een jaar het nieuwe boek moet gegeven hebben, om te weten waar je zelf betere input kan hebben, enz.
Soit, hier gaat de discussie niet over.
Ik wou mijn ervaringen delen.
Weet goed waaraan je begint als je in het onderwijs stapt. Het is een bewuste keuzen, en volgens mij, moet het nog steeds een roeping zijn ook. Als je niet gemotiveerd bent, hou je dit toch niet vol.
