Archief - Studiekeuze Industrieel Ingenieur.

!manticore! zei:

Ik ga straks een plaats zoeken om alles online te zetten. Alles staat nl. op forum en toledo.

Eerst nog wa verder leren.

Klik om te vergroten...

danku dat hoeft nu niet perse hoor, kheb ook examens, als je dat eens kan doen eind deze week ofzo, zal ik het al ten zeerste apprecieren...

alvast bedankt voor reply's

deathsythe zei:

die leerkracht staat gekend om zijn nonchalant leergedrag... (het is een bio-ingenieur, en dat merk je aan zijn lesgeven, hij denkt dat iedereen elke formule en oefening vanzelfsprekend vindt...)

Klik om te vergroten...

Zo slim en nonchalant zijn wij als bio-irs nu ook weer niet hoor

deathsythe zei:

maar welke concrete voorbeelden heb je zoal gezien dan?

Klik om te vergroten...

Praktijk is bijna altijd toepassen hetgeen ge in uw theorie gezien hebt
Niks al té concreets, meestal gewoon het verifiëren van een aantal wetten dat ge in uw theorie bestudeerd hebt

Hellrabbit zei:

Zo slim en nonchalant zijn wij als bio-irs nu ook weer niet hoor

Klik om te vergroten...

tis vooral dat em zo iets uitgelegd, niemand snapt het, wij vragen uitleg en em zovan wat snappen jullie niet
en zo van die toestanden.. oefeningen maken, ni kunnen, en ik vraag het aan hem... aah ma da moege ni kennen, en ik jama oe doege dat dan, en em weer zovan... - khebbet daar dan bij gelaten :X

Int algemeen zijn wij nochtans sympathiek hoor

Hellrabbit zei:

Int algemeen zijn wij nochtans sympathiek hoor

Klik om te vergroten...

lol der zijn uitzonderingen :doc:

deathsythe zei:

kzou juist nog graag willen weten welke concrete praktijklessen je zoal ziet, en of je projecten hebt (bv maak dit of maak dat...?) en zoja, welke ?

a edit, net gezien dat er gereplied is

maar welke concrete voorbeelden heb je zoal gezien dan?

Klik om te vergroten...

Wij hebben dit jaar (tweede semester) een vak gehad met de naam CDIO (Conceive, Design, Implement, Operate), wat uniek is in Vlaanderen en enkel aan de hogeschool Gent gegeven wordt. (het is een soort van internationale poging om ingenieurs meer hands-on ervaring bij te brengen)

Concreet hadden we zes weken om in groepen van ongeveer 5 leerlingen (die samengesteld werden a.d.h.v. pseudo-psychologische testen) een project uit te werken. De projecten gingen van een zo sterk mogelijke brug uit spaghetti maken tot een zo hoog mogelijke toren uit rietjes tot een autootje dat met één liter water zo ver mogelijk moest rijden.

De meer klassieke labo's zijn dan simpele chemische proefjes, kennismaking met CFD in mechanica en iets uitgebreidere proeven in fysica. Al bij al zijn het leuke, niet al te moeilijke bezigheden die (niet altijd even goed) aansluiten bij de theorie.
Ik vond het persoonlijk zéér leuk aangezien het veel dingen die je als ingenieur nodig hebt (zal hebben) aankaartte. Teamwork, constructief denken en werken, trial&error, testen, enz.

anti-hero zei:

ik doe industrieel ingenieur in het Kaho sint lieven in gent en ik denk dat het ook te doen is zonder uitgebreide voorkennis hoor.

Misschien dat voor wiskunde en fysica een extra inspanning zal nodig zijn maar als de wil er is dan is het perfect te doen!!

Ik denk dat het voor jou de ideale keuze is aangezien je nog niet echt weet welke richting je uit wil.
Na het eerste jaar kan je kiezen tussen chemie, bouw, elektromechanica en elektronica. Met binnen elke tak nog hun onderverdelingen, keuze genoeg dus.

Ik denk dat het moeilijk om direct projectleider en dergelijke te zijn na een graduaatsopleiding. Ik denk dat ze daarvoor liever industrieel ingenieurs nemen.

Klik om te vergroten...

welke groep?

1b7 hier

4 de jaars student ind. ing. Kaho sl

int eerst jaar is de "zware dobber" voornamelijk wiskunde (voor dit waren meeste gebuisd) (persoonlijk vond ik het nog meevallen ma kom uit 8uurs wiskunde dus dat scheelt wel)

chemie int eerste jaar is op de meeste scholen easy (ze beginnen dan ook vanaf nul en het tempo leggen ze niet uitzonderlijk hoog, omdat ze veronderstellen dat de kennis van chemie van studenten uit middelbaar nihil is)

mechanica en elektriciteit beginnen ze ook vanaf nul (wel iets hoger tempo, ma ik vond da nog te traag (mijn lievelingsvakken uit middelbaar)) maar omdat je uit eco-wiskunde komt ga je u daar msh tijdens jaar af en toe eens moeten mee bezig houden (naar oefening lessen gaan zodat je oefeningen kan oplossen voordat examens zijn) dus niet te veel te brossen en beetje inzet daarvoor en das een haalbare kaart

ICT (programmeren java ect.) ook vanaf nul, voordat vak volstaat het om gewoon naar lessen/oefeningen zittingen te gaan, en tijdens jaar zelfstandig op de pc wat oefeningtjes te maken... dat is geen vak om te leren/blokken tijdens de examens

tijdens het eerste jaar heb je ook veel kennismakingslabo's die redelijk eenvoudig zijn... en waarin je kunt ontdekken wat je intressegebied vooral is

u voorkennis van economie gaat in de later jaren msh van pas komen (dan worden de economische vakken meer gegeven) maar die cursus is nie echt moeilijk en alles wordt zeer goed uitgelegd in de les... uit ondervinding van de docenten blijkt zelf dat mensen met voorkennis slechter scoren op die examens (omdat ze het blijkbaar te easy vonden om hun cursus deftig te leren)

de eerste jaren zijn de wetenschapsvakken nog vrij algemeen
in de latere jaren worden deze meer en meer toegepaster

het niveau varrieert erg tussen de verschillende hogescholen die de opleiding aanbieden (msh nen tip om u goed daarover te informeren lol)

het eerste jaar moet ge vooral gemotiveerd zijn... na eerste jaar weet ge meer waar ge de lat moet leggen en wat de gezonde mix is tussen ontspanning en werk... ma als je de lat int eerste semster al te laag legt dan ben je zeker al drie maanden vakantie kwijt

in latere jaren kun je je inspanningen meer doseren... hoewel er dan nog projecten enzo komen en je eindwerk in het laatste jaar

je hoeft echter geen schrik te hebben voor de eerste jaars zijn ook monitoriaten enzo voorzien... en van de slagingspercentages hoef je ook geen schrik te hebben (van de gemotiveerde mensen zijn er maar weinig die ik ken die het niet halen (slecht enkele personen waarbij wiskunde echt niet lukt), de slechte slagingspercentages komt vooral door mensen die de richting zwaar onderschatten of die denken dat ze nog int middelbaar zitten )

voor elke examenperiode is er bij ons (op kahosl) ook een halve dag voorzien waarop je alle vragen die je nog zou hebben over een bepaald vak persoonlijk aan de docent kunt stellen

Parnakra zei:

Wij hebben dit jaar (tweede semester) een vak gehad met de naam CDIO (Conceive, Design, Implement, Operate), wat uniek is in Vlaanderen en enkel aan de hogeschool Gent gegeven wordt. (het is een soort van internationale poging om ingenieurs meer hands-on ervaring bij te brengen)

Klik om te vergroten...

Wij hebben ook zo een vak bij ons, onder de naam "wetenschappelijk project" in het derde trimester van het tweede jaar. De opdracht is afhankelijk van de afstudeerrichting. Bijvoorbeeld bouwkunde maakt spaghettibruggen per 5 personen, elektronica ontwerpt een robotarm sturing of autonoom wagentje, ...
Dus het vak is niet uniek, enkel de naam

deathsythe zei:

thx voor al vele replies, mss handig om wete, maar ik ga het dus op hogeschoolniveau doen, daarom ook dat ik denk dat het toch haalbaar is, mits de nodige inspanning... wat denken jullie daarvan... is ind. ing. echt moeilijk of...?

Klik om te vergroten...

Stelling:
cash rules everything around me

Bewijs:
hogescholen = business = subsidies = leerlingenaantal in elk jaar

heel populaire hogeschool (bvb DeNayer Sint Katelijne Waver) => veel leerlingen in kandidatuur => te weinig labo's in derde jaar => grove schifting in kandidatuur => onnodig veel vanbuiten leren => streverkes favoriet => moeilijk

niet zo populaire hogeschool (bvb ...kgaan hier niemand in zijn gat bijten... ) => ni veel leerlingen in kandidatuur => labo's moeten vol int derde om subsidies te houden => alleman MOET erdoor => meer open boek => meer feesten => gemakkelijk

Conclusie:
graduaat in een populaire school is soms moeilijker dan industrieel in een minder populaire. En dat is niet of nauwelijks te merken aan de cursussen of de kwaliteit van de afgestudeerden, maar des te meer aan de examens: 2 theorie vragen en 1 oefening is VEEEEL ambetanter dan 1 theorievraag en 9 oefeningen, terwijl de leerstof identiek is en ge er evenveel van begrepen hebt.

deathsythe zei:

kzou juist nog graag willen weten welke concrete praktijklessen je zoal ziet, en of je projecten hebt (bv maak dit of maak dat...?) en zoja, welke ?

a edit, net gezien dat er gereplied is

maar welke concrete voorbeelden heb je zoal gezien dan?

Aah nog iets, lol, staan er ergens zo examens online van ind. ing. kheb er al een paar van wiskunde van burg. ing. (thx to Tom! ) maar kzou ook es graag naar die exames enz kijke, of naar oefeningen, dat is ook goed. eender welk vak, alles is welkom

Klik om te vergroten...

Aan groep T heb je in uw eerste 2 bachelorjaren elk semester 1 groot project.

1ste jaar

• Levenscyslus van een "ding": Ge kiest dus iets (wat ge maar wilt) en ge onderzoekt hoe dat gemaakt wordt, materialen, milieu, kosten,... Tis een redelijk saai project, dat vooral bedoeld is om u te leren werken in groep en zelfstandig te zijn enzo
• CAD project: Ge neemt een machine, ge haalt die uit elkaar en tekent die in Solid Edge(3D CAD/CAE programma). Verder ook een economische/ecologische analyse en technische verbeteringen enzo

2de jaar

• Robot aansturen via PC: Ge krijgt een soortement lego bouwdoos met motoren en een kaartje waarmee ge die motoren via LabVIEW kunt aansturen. De bedoeling is om dus te maken wat je wilt en dat te doen werken. Wederom economische analyse,... Het leuke aan dit project is dat je het zo ingewikkeld maakt als je zelf witl. Ik heb met mijn team een jukebox gemaakt die helemaal vervaardigd was uit hout en waar de bouwdoos een heel kleine rol speelt. Geeft een grote voldoening omdat ge letterlijk van niets moet beginnen
• Keuzeproject: EM maakt een mineatuur zonnewagen, EA programmeert een wagentje dat een hindernissenparcours moet afleggen, chemie maakt verf en biochemie maakt een bioreactor.

3de jaar

Uw project is afhankelijk van uw studiekeuze. EM moet een machine uitdenken die een proces in een bedrijf automatiseert. Je werkt in opdracht van een echt bedrijf en als uw project goed is, wordt uw machine ook echt gemaakt.

EA maakt "iets". Ge moogt in principe maken wat ge wilt, zolang het maar een heel stuk electronica is. Ge moet zelf uw PCB ontwerpen enzo. Vant jaar hebben ze bijvoorbeeld iets gemaakt waarmee ge via een handbeweging muziek kunt spelen, weliswaar virtueel

Chemie en Biochemie hebben ook zo'n projecten, maar die ken ik niet. Let wel dat dit jaar projecten zijn.

Voor de rest heb je standaard labo's chemie, elektriciteit, mechanica, materiaalkunde, EM technologie,... Nuja voor u is dan niet standaard, maar als ge precies wilt weten PM dan. Ook voor examens mag je PM men.

epsilon zei:

Dus het vak is niet uniek, enkel de naam

Klik om te vergroten...

Welja, ik doelde eerder op het CDIO-initiatief. HoGent is de enige Belgische school die daaraan meewerkt. Als ik even op de site rondkijk zelfs de enige school in de Benelux.

thx, lijkt me zeer aangenaam en leuk die projecten... alle het maakt theorie nuttig

zoals wij nu bij wiskunde bij integralen, wij zien zo een hoofdstuk enz... en opt einde vant jaar, kunnen we redelijk moeilijke integralen oplossen... maar het zou het veel boeiender maken, als je effectief een inhoud van een lichaam (niet standaard he) kan berekenen, bijv een vaas ofzo...
Dat is leuker aan fysica, en vooral mechanica... die praktijkvoorbeelden kunnen zeer eenvoudige toepassingen van het échte leven zijn.

deathsythe zei:

thx, lijkt me zeer aangenaam en leuk die projecten... alle het maakt theorie nuttig

zoals wij nu bij wiskunde bij integralen, wij zien zo een hoofdstuk enz... en opt einde vant jaar, kunnen we redelijk moeilijke integralen oplossen... maar het zou het veel boeiender maken, als je effectief een inhoud van een lichaam (niet standaard he) kan berekenen, bijv een vaas ofzo...
Dat is leuker aan fysica, en vooral mechanica... die praktijkvoorbeelden kunnen zeer eenvoudige toepassingen van het échte leven zijn.

Klik om te vergroten...

waar zijtge van plan het te doen?

deathsythe zei:

thx, lijkt me zeer aangenaam en leuk die projecten... alle het maakt theorie nuttig

zoals wij nu bij wiskunde bij integralen, wij zien zo een hoofdstuk enz... en opt einde vant jaar, kunnen we redelijk moeilijke integralen oplossen... maar het zou het veel boeiender maken, als je effectief een inhoud van een lichaam (niet standaard he) kan berekenen, bijv een vaas ofzo...
Dat is leuker aan fysica, en vooral mechanica... die praktijkvoorbeelden kunnen zeer eenvoudige toepassingen van het échte leven zijn.

Klik om te vergroten...

Oh die zijn inderdaad heel leuk en tis idd een groot voordeel dat ge ook daadwerkelijk het nut kunt zien van de theorie die ge leert. Tis ook zo dat het heel leuk is als zo'n project goed afloopt omdat ge daar toch redelijk intensief mee bezig zijt en vrij veel moeite insteekt(toch als ge het fatsoenlijk wilt doen).

Let wel dat ge in het eerste en een deel van het tweede jaar nog vrij algemene vakken krijgt (analyse, algebra, mechanica, fysische elektriciteit, chemie,...) dus dat ge sowieso nog minstens een jaar moet studeren voor iets waar ge op het eerste zicht het nut niet van ziet. T valt natuurlijk ook te zien wie ge hebt voor uw oefeningen en hoorcollege's. Er zijn docenten die hun cursus volsteken met praktijkvoorbeelden, wat imo hun cursus interessanter maakt, maar er zijn evengoed docenten die gewoon nen hoop formulekes opsommen en dan standaardoefeningen opgeven.

@edraket

kaho sint lieven, in aalst... en dan naar gent, aangezien dannek dan altijd met fietsken eerst kan gaan, en opt gemak mijn autorijbewijs kan halen.

ah ok devilface... jah da hangt af van docent tot docent... maarjah we zullen wel zien... daar zallek dan specifiek nog eens aan leerlingen van kaho aalst moeten bevragen

!manticore! zei:

Ik doe nu ook industrieële wetenschappen aan Groep T en bij ons was chemie echt vanaf 0. Alle basisbegrippen terug opnieuw en alles terug opbouwen.

Basiskennis helpt je natuurlijk een stuk verder, vooral dan bij elektriciteit/electronica en mechanica maar is zeker geen noodzaak als je maar hard genoeg je best doet. Ik heb wel industriele wetenschappen gedaan in het secundair en dit helpt natuurlijk veel.

Kennis van engels is wel vrij belangrijk vind ik aangezien de handboeken van chemie en elektriciteit in het engels waren.

Als ge nog vragen hebt just ask.

Klik om te vergroten...

Bwao, dat is toch overdreven zenne. Ik heb vorig jaar in groep t gezeten en heb dien boek van chemie enkel open gehad voor oefeningen, ... En ja, ik was er voor door, in 2e zit weliswaar. Beny is nen dikke klootzak

Dieje van elentrik kan trouwens niet les geven. Ik kon dieje mens niet verstaan en zijn geschrift niet lezen. Daarbij gaf dieje pas in mei zenne cursus. Ja, den boom in zenne

deathsythe zei:

Kan je als technisch graduaat(gemakkelijker als ind.ir.), nog je professionele bachelor industriële wetenschappen behalen door 1 extra jaar?

Klik om te vergroten...

Graduaat is drie jaren, het schakelprogramma naar ing duurt twee jaar (-->industrieel in vijf jaar).
Als je dan nog goesting hebt kan je burgie doen in twee jaar extra

Hail Priest! zei:

Bwao, dat is toch overdreven zenne. Ik heb vorig jaar in groep t gezeten en heb dien boek van chemie enkel open gehad voor oefeningen, ... En ja, ik was er voor door, in 2e zit weliswaar. Beny is nen dikke klootzak

Dieje van elentrik kan trouwens niet les geven. Ik kon dieje mens niet verstaan en zijn geschrift niet lezen. Daarbij gaf dieje pas in mei zenne cursus. Ja, den boom in zenne

Klik om te vergroten...

Mja, ik heb oefenzitting van de beny. Tis idd ne klootzak ma hij legt alles wel goe uit. In tegenstelling tot Deschuytere, denk dat ik geen enkel hoorcollege bij die heb opgelet. Kan geen les geven!
Enja voor elek veronderstel ik Dhoore zo ne seksist. Zijn examen was wel vrij simpel.

Enkel diee van Lineaire Algebra kan ik nie hebben.

En wat is nu juist het verschil tussen industrieel en burgerlijk? En voor later , wat voor soort beroep zullen zij uitoefenen? (ben erg geïnteresseerd in chemie , bio , wiskunde , en informatica) ..