Archief - Schriftelijke of mondelinge examens?
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
boostah
Legacy Member
Pro mondeling (bij ons int school was elk examen mondeling). Natuurlijk met voldoende schriftelijke voorbereiding. Bij discussie telt dat op papier (desnoods moet prof en student maar opschrijven wat er mondeling gevraagd en geantwoord werd) om op die manier subjectiviteit te voorkomen
Snowyflake
Legacy Member
ik ben voor schriftelijk, mondeling heeft altijd een graad van subjectiviteit zelf wanneer de prof zijn best doet objectief te zijn zal hij er toch nooit in slagen even objectief te zijn als op een schriftelijk examen. Bij mondeling heeft iedereen ook nog eens andere vragen (wat vanzelfsprekend is) maar hierdoor komt er ook een oneerlijke factor in het spel. Je kan altijd 'geluk' hebben. Terwijl op schriftelijk zullen de vragen wel door elkaar staan en mss bij wiskunde ofzo andere cijfers om spieken te voorkomen maar zelfde werkwijze om op te lossen etc... schriftelijk zal gelijker en eerlijker zijn.
Benjamin
Legacy Member
Als je mondeling iets moet rechtzetten dan begreep je het toch onvoldoende?Proim zei:
Liabaros, ik begrijp jouw argument (inzicht testen) maar toch ben ik er geen voorstander van. Dat kan ook door wat slimmere schriftelijke vragen te stellen en subjectiviteit is niet het enige nadeel van mondeling. Iemand die meer verlegen is en die zich puur t.g.v. psychologische druk eerder op het verkeerde been laat zetten bij een manipulerende prof (je kent dat wel: onder druk zetten om te testen ofdat je zeker van je zaak bent om de blokbeesten te betrappen) wordt bij mondeling altijd benadeeld.
Een thesis kan wel het best mondeling worden toegelicht.
stvw
Legacy Member
Schriftelijk met beperkte tijd en vooral veel vragen. Kunt ge het goed dan kunt ge ook het belangrijke van het minder belangrijke sneller scheiden.
Bij mondeling wordt er altijd maar op een heel kleine vraag toegespitst en is het, mede door subjectiviteit, onfair.
En misschien zelfs bij de twijfelgevallen (rond de 10/20) een mondelinge verderzetting?
Dan kan een prof wel perfect dieper ingaan op bepaalde zaken die een student schriftelijk besprak.
Bij mondeling wordt er altijd maar op een heel kleine vraag toegespitst en is het, mede door subjectiviteit, onfair.
En misschien zelfs bij de twijfelgevallen (rond de 10/20) een mondelinge verderzetting?
Dan kan een prof wel perfect dieper ingaan op bepaalde zaken die een student schriftelijk besprak.
Benjamin
Legacy Member
Flauwekul, dan krijg je meer punten omdat je toevallig sneller kan schrijven.stvw zei:
Typen kan ik toevallig veel sneller dan 99% van de mensen, schrijven doe ik veel trager dan 99% van de mensen (nu ja, 99% van de universitaire studenten in ieder geval). Het zou me wat zijn: een zware onvoldoende met het huidige schriftelijke examen, een zeer hoog cijfer bij het toekomstige schriftelijke examen (met toetsenbord).
Bij mk (meerkeuze) zou je dat wel op snelheid kunnen doen maar dan nog moet je hiermee oplette, juist mensen die de stof beter beheersen zouden weleens meer tijd kwijt kunnen zijn voor bepaalde vragen doordat ze meer de nuances zien en begrijpen.
Ik zou kiezen voor een groot aantal kleinere vraagjes die je snel kan beantwoorden en een paar grote vragen en voor dit alles zeer ruimschoots de tijd geven.
Scarlet
Legacy Member
Hoewel mijn punten altijd beter zijn bij mondelinge examens, zeg ik toch schriftelijk. Probleem bij mondelinge examens is dat je vaak maar één of twee vragen mag trekken, waarbij het niveauverschil tussen vragen onderling vaak enorm groot is. Heel frustrerend als je je vak heel goed kent, behalve één tekst, om dan twee vragen over die ene tekst te krijgen... Bij een schriftelijk is die verdeling veel eerlijker.
kryptex09
Legacy Member
Mondeling met voldoende voorbereidingstijd. Als je dan een vraag foutief geïnterpreteerd hebt, kan je dat nog rechtzetten. Of als je ergens vastzit, wat op het korte tijdsbestek van een examen al eens kan voorkomen, kan de prof je verder helpen, mits puntenkost natuurlijk en bij schriftelijk zit je gewoon nog steeds vast.
Het brengt natuurlijk wel extra stress met zich mee, maar als je degelijk voorbereid bent, is dat gezonde stress.
Ook goed is open boek mondeling met hele korte voorbereidingstijd. Dat is echt helemaal stressy, want je hebt maar net de tijd om je vingers tussen je boek te steken, maar het is wel een hele goede test om te kijken of je het begrijpt of niet. Je moet geen blokwerk steken in het onthouden van ellenlange pagina's met formules en kan die tijd tijdens het studeren steken in het begrijpen er van, waar het nog altijd om draait.
Schriftelijke examens waar veel vragen gesteld worden op korte tijd (zoals iemand zei), vind ik echt vreselijk. Ik ben een trage en slechte lezer (met slecht bedoel ik dat ik vaak onbewust dingen skip), dus heb vaak al 2 tot 3 maal zo veel tijd nodig om eenzelfde vraag te beantwoorden. En het is ook zoals eerder gezegd, dat als je het echt goed kent, je soms ook over dingen begint na te denken die je misschien over het hoofd mag zien, waarbij je ook weer tijd verliest.
Het brengt natuurlijk wel extra stress met zich mee, maar als je degelijk voorbereid bent, is dat gezonde stress.
Ook goed is open boek mondeling met hele korte voorbereidingstijd. Dat is echt helemaal stressy, want je hebt maar net de tijd om je vingers tussen je boek te steken, maar het is wel een hele goede test om te kijken of je het begrijpt of niet. Je moet geen blokwerk steken in het onthouden van ellenlange pagina's met formules en kan die tijd tijdens het studeren steken in het begrijpen er van, waar het nog altijd om draait.
Schriftelijke examens waar veel vragen gesteld worden op korte tijd (zoals iemand zei), vind ik echt vreselijk. Ik ben een trage en slechte lezer (met slecht bedoel ik dat ik vaak onbewust dingen skip), dus heb vaak al 2 tot 3 maal zo veel tijd nodig om eenzelfde vraag te beantwoorden. En het is ook zoals eerder gezegd, dat als je het echt goed kent, je soms ook over dingen begint na te denken die je misschien over het hoofd mag zien, waarbij je ook weer tijd verliest.
Bartvb
Legacy Member
Mondeling.
Examen duurt veel minder lang. Examen begint meestal niet extreem vroeg, tenzij ge de eerste van de dag zijt. Geen pijnlijke hand. Geen massa volk op het examen en dus ook geen massaverbetering. Geen peutertuin gedoe en/of beperkingen (à la "uw antwoord MOET ge binnen het kotje schrijven en geen letter erbuiten"). Meer kans en gelegenheid om uw kennis (of onkunde) aan te tonen. Bedrog/spieken onmogelijk. Ge hebt een beter beeld over uw resultaat als ge buitenstapt. Betere voorbereiding op latere professionele evaluaties. Meer aanleiding tot sappige verhalen achteraf.
En betere punten, in mijn geval toch steeds.
Examen duurt veel minder lang. Examen begint meestal niet extreem vroeg, tenzij ge de eerste van de dag zijt. Geen pijnlijke hand. Geen massa volk op het examen en dus ook geen massaverbetering. Geen peutertuin gedoe en/of beperkingen (à la "uw antwoord MOET ge binnen het kotje schrijven en geen letter erbuiten"). Meer kans en gelegenheid om uw kennis (of onkunde) aan te tonen. Bedrog/spieken onmogelijk. Ge hebt een beter beeld over uw resultaat als ge buitenstapt. Betere voorbereiding op latere professionele evaluaties. Meer aanleiding tot sappige verhalen achteraf.
En betere punten, in mijn geval toch steeds.
BeeLz
Legacy Member
Schriftelijk aangezien ik vaak aan verschillende dingen tegelijk werk en pas een kwartier later op een vorig antwoord kom.
Ik heb meestal de tijd nodig om gestructureerd tot een antwoord te komen. Dingen on the spot uitleggen lukt me meestal iets minder. Je krijgt meestal wel genoeg voorbereidingstijd bij een mondeling examen maar bijvragen vind ik lastig.
Het is op een schriftelijk examen wel moeilijker om echt volledig te zijn aangezien je niet 100% weet wat de prof allemaal verwacht terwijl hij op een mondeling kan blijven doorvragen.
Ik heb meestal de tijd nodig om gestructureerd tot een antwoord te komen. Dingen on the spot uitleggen lukt me meestal iets minder. Je krijgt meestal wel genoeg voorbereidingstijd bij een mondeling examen maar bijvragen vind ik lastig.
Het is op een schriftelijk examen wel moeilijker om echt volledig te zijn aangezien je niet 100% weet wat de prof allemaal verwacht terwijl hij op een mondeling kan blijven doorvragen.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.