Archief - Revalidatiewetenschappen en kinesitherapie
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Benjamin
Legacy Member
Voor wat het waard is: HLN: Onderwijs - Welke studenten het slimst? (216360)cuda zei:
Nu weten we natuurlijk niet ofdat de verschillen onderaan in het lijstje nog significant zijn aangezien dit krantenartikeltje geen bron van het artikel geeft.
TheFallen
Legacy Member
Benjamin zei:Voor wat het waard is: HLN: Onderwijs - Welke studenten het slimst? (216360)
Nu weten we natuurlijk niet ofdat de verschillen onderaan in het lijstje nog significant zijn aangezien dit krantenartikeltje geen bron van het artikel geeft.
HLN (of elke andere krant) kennende is dat weer een volledig uit context gerukt verhaal. Maar zelfs dan zegt zoiets niets over de moeilijkheid van een richting.
Immers is het niet zo omdat mensen met een hoger IQ voor een richting kiezen, die richting zwaarder is... Zo kan evenzeer een groep mensen met een hoog IQ kiezen voor kleuteronderwijs omdat ze dat graag zouden doen.. en dan zou kleuteronderwijs bovenaan komen. Alléjah, ge begrijpt mij wel.
Punt zijnde: het zegt niets over het niveau van de studie, enkel over de aantrekkingskracht.
Lollypop
Legacy Member
Ja, zal ik zeker eens doen.PineMangoes zei:
En waarom denk je dat? Oké, ik weet dat de ingangsexamen zéér moeilijk is, maar ik heb mij voorgenomen om mijn examen op 31 augustus te doen zodat ik 2 maanden tijd heb om te leren (ben er nu zelf al wat mee begonnen ^^).
Eigenlijk ben ik vooral op zoek naar goede boeken (of cursussen zoals je aangaf) waar alles van in het begin wordt uitgelegd over wiskunde, chemie, biologie en fysica en natuurlijk liefst met oefeningen
Frutsel
Legacy Member
Lollypop zei:Ja, zal ik zeker eens doen.
En waarom denk je dat? Oké, ik weet dat de ingangsexamen zéér moeilijk is, maar ik heb mij voorgenomen om mijn examen op 31 augustus te doen zodat ik 2 maanden tijd heb om te leren (ben er nu zelf al wat mee begonnen ^^).
Eigenlijk ben ik vooral op zoek naar goede boeken (of cursussen zoals je aangaf) waar alles van in het begin wordt uitgelegd over wiskunde, chemie, biologie en fysica en natuurlijk liefst met oefeningen
Je gaat niet meedoen in juli dan? Geen goed idee, dan laat je een kans liggen. Ik zou zéker ook meedoen in juli, dan weet je tenminste min of meer wat te verwachten in augustus (als je er in juli niet door bent).
De meeste voorbereidende cursussen beginnen pas rond maart/april (bvb aan de KUL).
Voor boeken kan je best de boeken van iemand uit de richting wetenschappen-wiskunde gebruiken. Vraag eventueel eens aan je school of je boeken mag lenen, meestal kan dit wel.
Benjamin
Legacy Member
@Lollypop
Regel schoolboeken voor de derde leergraad van het ASO voor de vakken wiskunde, fysica, chemie en biologie. Voor de laatste twee vakken kan je wellicht volstaan met een samenvatting, voor de eerste twee vakken raad ik dat niet aan.
Voor wiskunde zou je bijvoorbeeld de methode Delta kunnen gebruiken.
Er zijn inderdaad uitzonderingen: geneeskunde is een duidelijk uitzondering (toelatingsexamen).
In het algemeen geldt echter wel dat zwaardere richtingen de slimmere studenten aantrekken en dat slimmere studenten voor de zwaardere studierichtingen kiezen. Dit effect van zelfselectie is gedocumenteerd, o.a. door de examencijfers (bij landelijke examens) voor verschillende studierichtingen te vergelijken terwijl er een vrije instroom is. Dat wil natuurlijk niet zeggen dat af en toe een genie kiest voor een gemakkelijkere studierichting en dat een deel van de minder slimme studenten kiest voor een zware studierichting. Ik spreek hier over populaties.
HLN had hier natuurlijk de bron moeten geven: de titel van het onderzoek, de auteurs van het artikel, het blad waarin het artikel is gepubliceerd en de uitgave van het blad met paginanummer waarin het artikel is gepubliceerd. Verder had HLN de IQ's moeten vermelden. Ik vermoed dat het verschil tussen de top en de middenmoot van deze tabel vrij groot is terwijl het verschil in de veel grotere middenmoot klein is en mogelijk zelfs insignificant is voor meerdere plaatsen op die ranking.
Regel schoolboeken voor de derde leergraad van het ASO voor de vakken wiskunde, fysica, chemie en biologie. Voor de laatste twee vakken kan je wellicht volstaan met een samenvatting, voor de eerste twee vakken raad ik dat niet aan.
Voor wiskunde zou je bijvoorbeeld de methode Delta kunnen gebruiken.
Dat zijn bedenkingen die ik zelf ook heb gemaakt.TheFallen zei:HLN (of elke andere krant) kennende is dat weer een volledig uit context gerukt verhaal. Maar zelfs dan zegt zoiets niets over de moeilijkheid van een richting.
Immers is het niet zo omdat mensen met een hoger IQ voor een richting kiezen, die richting zwaarder is... Zo kan evenzeer een groep mensen met een hoog IQ kiezen voor kleuteronderwijs omdat ze dat graag zouden doen.. en dan zou kleuteronderwijs bovenaan komen. Alléjah, ge begrijpt mij wel.
Punt zijnde: het zegt niets over het niveau van de studie, enkel over de aantrekkingskracht.
Er zijn inderdaad uitzonderingen: geneeskunde is een duidelijk uitzondering (toelatingsexamen).
In het algemeen geldt echter wel dat zwaardere richtingen de slimmere studenten aantrekken en dat slimmere studenten voor de zwaardere studierichtingen kiezen. Dit effect van zelfselectie is gedocumenteerd, o.a. door de examencijfers (bij landelijke examens) voor verschillende studierichtingen te vergelijken terwijl er een vrije instroom is. Dat wil natuurlijk niet zeggen dat af en toe een genie kiest voor een gemakkelijkere studierichting en dat een deel van de minder slimme studenten kiest voor een zware studierichting. Ik spreek hier over populaties.
HLN had hier natuurlijk de bron moeten geven: de titel van het onderzoek, de auteurs van het artikel, het blad waarin het artikel is gepubliceerd en de uitgave van het blad met paginanummer waarin het artikel is gepubliceerd. Verder had HLN de IQ's moeten vermelden. Ik vermoed dat het verschil tussen de top en de middenmoot van deze tabel vrij groot is terwijl het verschil in de veel grotere middenmoot klein is en mogelijk zelfs insignificant is voor meerdere plaatsen op die ranking.
TheFallen
Legacy Member
Benjamin zei:
https://lirias.kuleuven.be/handle/123456789/84707 is alles wat ik vond maar kan nergens iets downloaden. Iemand van de KUL die dit wel zou kunnen (als die mogelijkheid er is voor hen)
De IQ's staan wel vermeld in hetzelfde artikel in De Standaard.
Zelfs wanneer je in populaties spreekt kan je hier moeilijk een uitspraak doen over het niveau van de richting. Enkel uitspraken à la "een doorsnee Psychologie student is slimmer dan een doorsnee rechten student" kunnen gerechtvaardigd worden. Bepaalde richtingen met een hoog aanzien hebben inderdaad een bepaalde aantrekkingskracht wegens hun inhoud, beroep en/of reputatie. Zo kan een slim iemand bv. opteren voor WeWi in middelbaar onderwijs en hierdoor geboeid raakt door de wetenschappen à la Biologie, Chemie, Fysica, ... en vervolgens zo'n richting opteert in het hoger onderwijs. Maar is daarom het niveau van die richting hoger?
Bovendien zijn er echt veel zaken die niet gekend zijn. Zo is het een vrij langlopend longitudinaal onderzoek. De zaken waren vroeger niet zoals ze het nu zijn. Zo is het betwijfelbaar dat het verschil tussen de top en middenmoot zo groot zou zijn. Immers heb je het in beide gevallen over universitairen waarvan toch verwacht wordt dat ze boven de middelmaat (=100) scoren. En het is nu niet dat die IQ's oplopen tot 140.
Andere bedenkingen:
- Ingangsexamens
- Richtingen als rechten of psychologie (of andere populaire richtingen) krijgen in hun eerste jaren een hele waaier aan studenten binnen die nooit afstuderen. Zijn die dan representatief? Is het IQ enkel gemeten bij afgestudeerden/laatstejaars of niet?
- Mogelijke uitval
- Aantal deelnemers (Zo is het resultaat voor richtingen met weinig studenten al moeilijker te interpreteren dan groepen van 100+)
PineMangoes
Legacy Member
cuda zei:
Op 't zien van mijn maat z'n cursussen (en te vergelijken met de mijne). Kiné is basically LO zonder de sport.
Ik zeg 't, enkel anatomie is een schiftingsvak. Geen wiskunde, basischemie en amper fysica. Zeg me anders welke wetenschappelijke uniefrichting volgens jullie makkelijker is
TheFallen
Legacy Member
PineMangoes zei:Op 't zien van mijn maat z'n cursussen (en te vergelijken met de mijne). Kiné is basically LO zonder de sport.
Ik zeg 't, enkel anatomie is een schiftingsvak. Geen wiskunde, basischemie en amper fysica. Zeg me anders welke wetenschappelijke uniefrichting volgens jullie makkelijker is
En "wetenschappelijke" richtingen zijn de enigste die tellen zeker? :ironic:
Vanwaar die nadruk op "wetenschappelijk" ? Alsof enkel dat iets kan zeggen over het niveau van de richting op zich
PineMangoes
Legacy Member
TheFallen zei:En "wetenschappelijke" richtingen zijn de enigste die tellen zeker? :ironic:
Vanwaar die nadruk op "wetenschappelijk" ? Alsof enkel dat iets kan zeggen over het niveau van de richting op zich
Omdat de TS over geneeskunde en kinesie spreekt veronderstel ik dat z'n interesse naar de wetenschap uitgaat. Niet geheel onlogisch lijkt me
libaros
Legacy Member
PineMangoes zei:Op 't zien van mijn maat z'n cursussen (en te vergelijken met de mijne). Kiné is basically LO zonder de sport.
Ik zeg 't, enkel anatomie is een schiftingsvak. Geen wiskunde, basischemie en amper fysica. Zeg me anders welke wetenschappelijke uniefrichting volgens jullie makkelijker is
LO
cuda
Legacy Member
fysica als biomechanica komt toch zeer goed aan bod in onze opleiding.
wiskunde als statistiek is zoals alle andere richtingen ongeveer.
chemie is inderdaad basis, maar dit dient gewoon om verder kunnen te gaan in de fysiologie.
En de moeilijkheidsgraad van kinesitherapie is niet de vereiste theoretische kennis want dit valt al bij al nog redelijk goed mee. de moeilijkheidsgraad bevind zich in de werkdruk van de richting:lange lesdagen (dagen van 10uur zijn eerder regel dan uitzondering) gecombineerd met de vele taken, overvolle examenroosters en de vele stages.
Ik heb bvb de hele zomervakantie stage mogen lopen. in juli bijna elke dag beginnen om 8uur en eindigen om 21uur. Deze werkdruk schift de studenten, niet zo'n vakske als anatomie...
wiskunde als statistiek is zoals alle andere richtingen ongeveer.
chemie is inderdaad basis, maar dit dient gewoon om verder kunnen te gaan in de fysiologie.
En de moeilijkheidsgraad van kinesitherapie is niet de vereiste theoretische kennis want dit valt al bij al nog redelijk goed mee. de moeilijkheidsgraad bevind zich in de werkdruk van de richting:lange lesdagen (dagen van 10uur zijn eerder regel dan uitzondering) gecombineerd met de vele taken, overvolle examenroosters en de vele stages.
Ik heb bvb de hele zomervakantie stage mogen lopen. in juli bijna elke dag beginnen om 8uur en eindigen om 21uur. Deze werkdruk schift de studenten, niet zo'n vakske als anatomie...
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.