Archief - Op zoek naar harde bewijzen
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
yannickvdb
Legacy Member
Ik vind het eerlijk gezegd toch wat amateuristisch uitzien.. Ik heb in Lessius gestudeerd (ondertussen is dit trouwens Thomas More..) en deze zagen er toch anders uit. Ik kon dit in PDF downloaden om af te drukken.. Ook waren er toen nergens foutjes (spaties te veel etc..)
En het percentage werd (dacht ik) nooit vermeld.. Moest dit altijd zelf uitzoeken..
En het percentage werd (dacht ik) nooit vermeld.. Moest dit altijd zelf uitzoeken..
Bananarama
Legacy Member
KlAzOiD zei:
Ik bekom 61,5 als ik het gemiddelde van alles bereken, zonder die N/A erbij. Dan heb ik het wel over het gewone gemiddelde, niet het gewogen gemiddelde. En aangezien ze bij de KU Leuven zelf wel met het gewogen gemiddelde werken, is dit idd wel verdacht. Bovendien is het raar dat ze die N/A negeren (volgens mij zouden ze dat normaal als 0/20 rekenen), zelfs al zouden ze werken met het gewone gemiddelde. Stel je voor, iemand legt maar 1 examen af, haalt daar 18/20 voor en heeft dan op zijn rapport zogezegd een gemiddelde van 90%. Lijkt mij heel onwaarschijnlijk.
En ook: waar staat het percentage van de cumulatieve studie-efficiëntie? Lijkt mij gezien het belang voor de toelating van studievoortgang toch redelijk belangrijk om op een rapport te vermelden...
Dit lijkt mij meer en meer het werk van iemand die geen idee heeft hoe men het (gewogen) gemiddelde bepaalt en hoe het cumulatieve studie-efficiëntiepercentage wordt berekend...
Bananarama
Legacy Member
Even op mijn Toledo gaan kijken, en wat mij betreft is hij busted:
- N/A niet als 0 verrekend. In de legende bij het puntenblad van KU Leuven (die dus heel waarschijnlijk identiek is aan die van Lessius/Thomas More/welke schijtnaam die school tegenwoordig ook mag hebben) staat bovendien dat "NA" staat voor "Niet Afgelegd", "V" staat voor "Vrijstelling". Als het hoofd van de associatie NA als 0 verrekent, dan is het logisch dat de rest van de associatie dat ook doet. Idem voor gewone gemiddelde versus gewogen gemiddelde. Student in kwestie heeft wrs geen besef van gewogen gemiddelde...
- Spaties helemaal bovenaan ontbreken na de ":" → deze school werkt net zoals KU Leuven met Toledo (last time I checked at least), dus dat zou er net zoals bij mij moeten uitzien en bij mij staan daar wel spaties
- Joekels van typfouten in de titel van dat N/A-vak
- N/A niet als 0 verrekend. In de legende bij het puntenblad van KU Leuven (die dus heel waarschijnlijk identiek is aan die van Lessius/Thomas More/welke schijtnaam die school tegenwoordig ook mag hebben) staat bovendien dat "NA" staat voor "Niet Afgelegd", "V" staat voor "Vrijstelling". Als het hoofd van de associatie NA als 0 verrekent, dan is het logisch dat de rest van de associatie dat ook doet. Idem voor gewone gemiddelde versus gewogen gemiddelde. Student in kwestie heeft wrs geen besef van gewogen gemiddelde...
- Spaties helemaal bovenaan ontbreken na de ":" → deze school werkt net zoals KU Leuven met Toledo (last time I checked at least), dus dat zou er net zoals bij mij moeten uitzien en bij mij staan daar wel spaties
- Joekels van typfouten in de titel van dat N/A-vak
ZackWhite
Legacy Member
Mackenzie zei:N/A kan zowel voor Not attended staan als voor Not Applicable ehangt van school tot school af. (Eerste versie is dat hij het niet heeft afgelegd en 2de betekent een vrijstelling oid)
Maar naar mijn mening ziet het er ook een vrij heel goede fake uit moest het er een zijn. Maar dat hij zijn online versie niet wilt tonen, vind ik wel vreemd.
Legende van Thomas More:
14 Resultaat op 20
BR Best Resultaat
FR Fraude
G Geslaagd
GR Geen Resultaat
NA Niet Afgelegd
NG Niet Geslaagd
NVT Niet Van Toepassing
Europa
Legacy Member
Dag Sidgun
De persoon die je beschrijft wordt heel duidelijk geforceerd om te leren. Hij doet studies omdat er een druk heerst en voelt hem verplicht om er te doen. Officemanagement en de opleiding die hij nu volgt interesseren hem geen bal. Vraag hem wat hij echt wilt doen en stop met dat kind zijn tijd te verprutsen. Laat hem de kans om alles te stoppen zonder hem hiervoor te oordelen. Je zult zien dat hij al een groot stuk opgelucht zal zijn. Nu speelt hij een rol als het ware en verprutst hij zijn leven. Het feit dat hij zelfs zijn rapport vervalst is een bewijs dat hij wel degelijk bewust is van de situatie maar dat hij geen andere uitweg ziet en de reactie van zijn ouders niet durft aangaan.
De persoon die je beschrijft wordt heel duidelijk geforceerd om te leren. Hij doet studies omdat er een druk heerst en voelt hem verplicht om er te doen. Officemanagement en de opleiding die hij nu volgt interesseren hem geen bal. Vraag hem wat hij echt wilt doen en stop met dat kind zijn tijd te verprutsen. Laat hem de kans om alles te stoppen zonder hem hiervoor te oordelen. Je zult zien dat hij al een groot stuk opgelucht zal zijn. Nu speelt hij een rol als het ware en verprutst hij zijn leven. Het feit dat hij zelfs zijn rapport vervalst is een bewijs dat hij wel degelijk bewust is van de situatie maar dat hij geen andere uitweg ziet en de reactie van zijn ouders niet durft aangaan.
Tr1ploid
Legacy Member
Silmarunya zei:Seg Sidgun, ge gaat ons speurwerk toch belonen met een verslag van de epische ruzie die nu onvermijdelijk gaat volgen?
Wat een aasgiermentaliteit.
Wij hadden in onze familie ook eens iemand die iets dergelijks had meegemaakt. Hij heeft het uiteindelijk zelf toegegeven zonder dat z'n ouders een vermoeden hadden (ik wel een beetje). Zoiets is een drama, die jongen is waarschijnlijk in een neerwaartse spiraal van bedrog terecht komen tot hij er niet meer vanonder uit kwam. Waarschijnlijk heeft hij nog het meest van al zichzelf bedrogen (Telkens denkend dat het 'dit jaar WEL zou lukken'). Nu heeft die z'n leven weer wat op het rechte pad gekregen en een schone job gevonden waarbij hij zich erg gelukkig voelt, en is de band met zijn ouders ook weer goed in orde.
Als je er al zo op gaat reageren met een wij vs hij mentaliteit, dan gaat die wsl nog meer in zichzelf keren en komt dat nooit meer goed. Ik wil maar zeggen: pak het toch alsjeblieft een beetje voorzichtig aan als je hem ermee gaat confronteren, dat zal beter uitkomen op de lange termijn.
Silmarunya
Legacy Member
Europa zei:
Werk vinden zonder diploma is geen lachertje. Werk vinden met een niet-afgemaakte studie op je diploma is nog lastiger. Kun je immers nog duidelijker bewijzen dat je zowel discipline als zelfkennis mist?
Verder: beweer je nu serieus dat je respect moet hebben voor iemand die te zwak is om het met zijn eigen ouders over zijn studies te hebben? Oh please...
Misschien is hij inderdaad niet gemaakt voor hoger onderwijs. Maar dat is geen excuus om te liegen in plaats van zijn ouders te confronteren met zijn falen.
Bananarama
Legacy Member
Europa zei:
Dit zou best wel eens kunnen, maar ik heb ook iemand gekend die altijd veel buizen had omdat hij gewoon de intellectuele capaciteiten niet had. En die persoon bleef maar aanmodderen en van richting veranderen, omdat hij tóch per se een hoger diploma wou. Gaat intussen minstens 5 jaar over een bachelordiploma gedaan hebben, en daarvoor 2 jaar verspeeld aan 2 andere richtingen. Die is dus in totaal al 7 jaar aan het aanmodderen. Zijn ouders zeiden al vanaf het begin dat het of goed presteren was of alles zelf betalen. Hij zat dan ook altijd met veel schrik om met zijn puntenblad naar huis te gaan en heeft er uiteindelijk heel wat weekendwerk moeten bijnemen om alles zelf te kunnen betalen.
Dus zo iemand kan het eveneens zijn...
Bananarama
Legacy Member
Riverdale27 zei:
Ergens ligt het ook wel aan de mentaliteit van vandaag. Het is in de ogen van de maatschappij bijna schandelijk als je tegenwoordig geen hoger diploma hebt en dus zijn veel mensen de financiële democratisering van het onderwijs gaan verwarren met mentale democratisering. Het moet voor iedereen intellectueel gezien maar mogelijk kunnen zijn... BSO-richtingen worden meer en meer gezien als gemakkelijke wegen naar een secundair diploma, waarna die mensen door sociale druk dan alsnog hun kansen wagen in het hoger onderwijs en dat met alle gevolgen vandien. Zelfs àls ze het met de hakken over de sloot en veel bissen en trissen uiteindelijk toch halen, dan hebben ze in principe alleen maar bijgedragen aan de diploma-inflatie. Want wat is een diploma nu waard als je bijna niets anders had dan 10-en en 11-en...
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.