Archief - Leerkracht aardrijkskunde buist me voor niet valide dingen

MikeHunt · 15 okt 2013

NoGo zei:
Ik ken het ... Ik moest dan op t einde van 't jaar na de examens een dag afkomen om voor het ganse jaar mijn agenda bij te vullen

Ik heb zo ooit nog op het einde van het jaar een volledige agenda mogen overschrijven in een nieuw exemplaar, dat ik uiteraard zelf mocht betalen, omdat mijn geschrift te lelijk was... "Die van de inspectie kunnen dat niet lezen, en daarom is het geen geldig document!"

JPV · 15 okt 2013

een klein detail springt me in het oog bij de OP: dat "tekeningetje". Ik denk dat we het volledige verhaal nog niet gehoord hebben daarover

.

Op zich zie ik niets tegen het gebruik van een voordrachttechniek in Aardrijkskunde, lijkt me perfect te kunnen. Is gewoon eens afwisseling. Zolang men maar vooral punten geeft op de inhoud. Ook hier zou il wel eens de tekst van de OP willen weten... Als het in het genre is van "pipi is geel en kaka is bruin", dan is die 0,5/5 zelfs nog te veel.

Stimpy · 15 okt 2013

TS is bezig aan zijn volgende opdracht natuurkunde

sandervdw · 15 okt 2013

NoGo zei:
Ik ken het ... Ik moest dan op t einde van 't jaar na de examens een dag afkomen om voor het ganse jaar mijn agenda bij te vullen

Bij ons zeiden de leerkrachten letterlijk: Ik ga nu een half uur buiten, zorg dat binnen een half uur uw agenda getekend is door uw ouders.

harniq · 15 okt 2013

MikeHunt zei:
Ik heb zo ooit nog op het einde van het jaar een volledige agenda mogen overschrijven in een nieuw exemplaar, dat ik uiteraard zelf mocht betalen, omdat mijn geschrift te lelijk was... "Die van de inspectie kunnen dat niet lezen, en daarom is het geen geldig document!"

Ik werd door loting geselecteerd om heel mijn schriften in te leveren in het middelbaar. Het ging ongeveer zo:
T- Harniq ge gaat uw schriften in orde moeten krijgen tegen het eind van de week
H- ge denkt toch niet dat ik die ga bijpennen? Die zijn zoals ik ze gebruikt heb in de les.
T- maar de inspectie ...
H- gij wordt geïnspecteerd, niet ik. Als die schriften zo niet in orde zijn, hebt gij uw job niet goed gedaan. Als ik ze ga opsmukken is dat fraude. Doe ik niet aan mee.
T- <studje #1> gaat haar schriften inleveren

Ik heb niet vaak een grote mond gehad tegen docenten maar met zulke zever moesten ze echt niet afkomen. Afgezien daarvan was ik zowat de beste student van de klas dusja ... ik schreef helemaal niks op.

Guazala · 15 okt 2013

harniq zei:
Ik werd door loting geselecteerd om heel mijn schriften in te leveren in het middelbaar. Het ging ongeveer zo:
T- Harniq ge gaat uw schriften in orde moeten krijgen tegen het eind van de week
H- ge denkt toch niet dat ik die ga bijpennen? Die zijn zoals ik ze gebruikt heb in de les.
T- maar de inspectie ...
H- gij wordt geïnspecteerd, niet ik. Als die schriften zo niet in orde zijn, hebt gij uw job niet goed gedaan. Als ik ze ga opsmukken is dat fraude. Doe ik niet aan mee.
T- <studje #1> gaat haar schriften inleveren

Ik heb niet vaak een grote mond gehad tegen docenten maar met zulke zever moesten ze echt niet afkomen. Afgezien daarvan was ik zowat de beste student van de klas dusja ... ik schreef helemaal niks op.

En dit voorkom je dus door mappen te controleren, ook in 6 ASO, want als je er zelf ook iets bij te winnen hebt, heb je een betere motivatie om je map in orde te houden.

SavaB · 16 okt 2013

fysica zei:
Hallo iedereen,
dit zal voor velen heel onnozel klinken maar het is iets dat mij echt mateloos stoort. Ik zit nu in 6wewi8 en ik heb 2u aardrijkskunde. Op mijn toetsen scoor ik altijd rond de 75%-90% maar mijn leerkracht geeft ons vaak niet valide opdrachten waarop hij me heel hard buist. Een aantal voorbeelden:
1) het ging over kosmografie en uit het niets kregen we de opdracht om een gedicht ivm de leerstof te schrijven en dit gedicht aan het einde vd les voor te brengen. Ik ben hier heel slecht in, ik schreef een gedicht van zo'n 5 regels en de leerkracht gaf me een 0.5/10. Het gedicht was heel slecht maar komaan, dit mag toch niet gelden voor aardrijkskunde?
2) uit het niets werd er een mapcontrole gedaan. Mijn map was piekfijn in orde: alle blz netjes op hun plaats, voorblad, toetsen achteraan, geen scheuren etc. en toch kreeg ik een 2/5. Waarom? Omdat ik de titels steeds in een andere kleur aanduidde en omdat er soms een kleine tekening in mijn map stond.. WTF? Hij hecht hier véél belang aan maar dat is toch niet rechtvaardig voor mij een buis te geven?

't is overduidelijk dat mijn leerkracht me niet afkan (anderen krijgen bijna altijd het maximum op zo'n stomme opdrachten). Weet iemand wat ik kan doen? :doh:

Het typische aan opdrachten is dat ze uit het niets komen (voor de leerlingen dan toch

). Ik ben in elk geval heel benieuwd naar uw gedichtje

't is in elk geval eens iets anders dan een droge verhandeling te moeten schrijven over kosmografie tegen volgende les, waarbij de meeste lln gewoon het internet opgaan om heel netjes papegaaienwerk in te leveren.
De opdracht zal wrs ook iets uitgebreider zijn geweest ("verwerk de les van vandaag" of iets in die trend), dus op vijf lijnen de hele les samenvatten zal inderdaad niet een briljante zet zijn geweest. Misschien een tip: bij elke opdracht is regel nummer 1 dat het duidelijk moet zijn dat de leerling de stof begrepen heeft. Met een schuine limerick zal dat niet lukken dus.

Er zijn blijkbaar duidelijke instructies voor je map. Dus ofwel was dat tekeningetje meer dan alleen dat, ofwel heb je die instructies volledig genegeerd.

De leerkracht klinkt inderdaad ook niet als de meest redelijke mens, maar het is wel duidelijk dat we hier 1 kant van het verhaal horen

Depresjon · 16 okt 2013

Als ge nu gewoon eens niet de kantjes eraf loopt zult ge gene zever hebbe me dieje mens.geeft m dan als ge afstudeert nen dikke kust mn *****

Nesjamag · 16 okt 2013

Middelbaar onderwijs leert u niet echt iets bij. De hoofdfunctie ervan is om u klaar te stomen om een brave volgzame burger te zijn die niet teveel vragen stelt en vooral gehoorzaam is. Zaken als enthousiast gedichtjes schrijven en vooral een propere map hebben zijn daar natuurlijk een voornaam deel van. Dat toont aan dat ge geen interesse hebt om een individu te zijn en niet teveel ambitie hebt, of toch geen ambitie om buiten de lijntjes te gaan.
Je word getest op volgzaamheid en conformiteit en als je goed scoort dan ga je een succesvol slaaf zijn en een saai cliché leven hebben zoals iedereen het wil.

Lolplayer · 16 okt 2013

Nesjamag zei:
Je word getest op volgzaamheid en conformiteit en als je goed scoort dan ga je een succesvol slaaf zijn en een saai cliché leven hebben zoals iedereen het wil.

Mhihihihi

NoGo · 16 okt 2013

Nesjamag zei:
Middelbaar onderwijs leert u niet echt iets bij. De hoofdfunctie ervan is om u klaar te stomen om een brave volgzame burger te zijn die niet teveel vragen stelt en vooral gehoorzaam is. Zaken als enthousiast gedichtjes schrijven en vooral een propere map hebben zijn daar natuurlijk een voornaam deel van. Dat toont aan dat ge geen interesse hebt om een individu te zijn en niet teveel ambitie hebt, of toch geen ambitie om buiten de lijntjes te gaan.
Je word getest op volgzaamheid en conformiteit en als je goed scoort dan ga je een succesvol slaaf zijn en een saai cliché leven hebben zoals iedereen het wil.

Als goe dat ze mijn map dan eens de gang op geflikkerd hadden wegens slordigheid

Ik ben een individu!

Nesjamag · 16 okt 2013

Een tekening in u map zetten gaat er over, dat is teveel individualiteit.

Een mens mag zich op zo een manier niet uiten, ze moeten stil en braaf de zeer saaie les volgen waaruit ze helemaal niets leren.
Medicijnen kunnen daar ook bij helpen trouwens.

Oldskooler · 16 okt 2013

F*ck, ik begin echt overtuigd te geraken dat ik de goede tijd nog heb meegemaakt.
Is inderdaad zever als je daar moet mee bezig zijn, terug naar de hard skills en al die zever achterwege laten.

Is echt een nieuwe trend aan het worden. Jan Fabre-toestanden, maar nog zonder het martelen van dieren.

mapcontroles :lol:

Ik zou een negatief cijfer halen denk ik. Gedichten was helemaal mijn ding niet.

Gedicht:
*bing bang*
*En toen was er veel lawaai.*
*En toen was het weer stil.*
*Vergaan doet deze klote planeet toch, ooit*
*Sterrenstof hier.*
*Sterrenstof ginder.*
*Sterrenstof op mijn klote map.*

Bioshiit · 16 okt 2013

Oldskooler zei:
F*ck, ik begin echt overtuigd te geraken dat ik de goede tijd nog heb meegemaakt.
Is inderdaad zever als je daar moet mee bezig zijn, terug naar de hard skills en al die zever achterwege laten.

Is echt een nieuwe trend aan het worden. Jan Fabre-toestanden, maar nog zonder het martelen van dieren.

mapcontroles
Ik zou een negatief cijfer halen denk ik. Gedichten was helemaal mijn ding niet.

Gedicht:
*bing bang*
*En toen was er veel lawaai.*
*En toen was het weer stil.*
*Vergaan doet deze klote planeet toch, ooit*
*Sterrenstof hier.*
*Sterrenstof ginder.*
*Sterrenstof op mijn klote map.*

Diepgaande gedichten ...

Vector · 16 okt 2013

Oldskooler zei:
*Vergaan doet deze klote planeet toch, ooit*

Ooit is zo veraf niet meer. Nu we het toch over aardrijkskunde hebben. Allemaal deeltjes.

Oldskooler · 17 okt 2013

Vector zei:
Ooit is zo veraf niet meer. Nu we het toch over aardrijkskunde hebben. Allemaal deeltjes.

Als je iedereen kanker wilt toewensen.

Nu is het moment aangebroken om dat te doen.

Begin met de leerkracht.

harniq · 17 okt 2013

Guazala zei:
En dit voorkom je dus door mappen te controleren, ook in 6 ASO, want als je er zelf ook iets bij te winnen hebt, heb je een betere motivatie om je map in orde te houden.

Ik ga echt geen map in orde houden die ik nooit zal lezen. Ik kende in het middelbaar alles vanuit de les, het is nu niet dat het zó ontzettend moeilijk was allemaal ... Ik lette goed op, werkte goed mee maar maakte vrijwel geen notities. Als ik dan consequent op alle vakken 80+% haal dan is er toch geen probleem?

Dit is gewoon een discussie over de noodzaak of waarde van bureaucratie. Goed onderwijs heeft helemaal niets te maken met of een map al dan niet in orde is volgens arbitraire regels, of ge al dan niet een gedicht kunt maken over de sterren. Goed onderwijs draait om het motiveren van jongeren, ze iets bijbrengen. Bij mij lukte dat en daarom kwam ik ook weg met mappen die vooral uit doodles, kortverhalen en manga bestonden.

Oldskooler zei:
F*ck, ik begin echt overtuigd te geraken dat ik de goede tijd nog heb meegemaakt.
Is inderdaad zever als je daar moet mee bezig zijn, terug naar de hard skills en al die zever achterwege laten.

Is echt een nieuwe trend aan het worden. Jan Fabre-toestanden, maar nog zonder het martelen van dieren.

mapcontroles
Ik zou een negatief cijfer halen denk ik. Gedichten was helemaal mijn ding niet.

Gedicht:
*bing bang*
*En toen was er veel lawaai.*
*En toen was het weer stil.*
*Vergaan doet deze klote planeet toch, ooit*
*Sterrenstof hier.*
*Sterrenstof ginder.*
*Sterrenstof op mijn klote map.*

We vlogen met een zucht
Tot boven in de lucht
en zetten als eerste mens
een foot up uranus

Hawk · 17 okt 2013

6 pagina's en nog steeds weten we niet wat den TS zijn gedicht was.

Dat van c-lientje was best ok.

Oldskooler zei:
Is echt een nieuwe trend aan het worden. Jan Fabre-toestanden, maar nog zonder het martelen van dieren.

Jongleren met katten = gedichten schrijven? Gedichten schrijven over katten? Katten die gedichten schrijven?

Verstuurd van mijn GT-N7100

SavaB · 17 okt 2013

Nesjamag zei:
Middelbaar onderwijs leert u niet echt iets bij. De hoofdfunctie ervan is om u klaar te stomen om een brave volgzame burger te zijn die niet teveel vragen stelt en vooral gehoorzaam is. Zaken als enthousiast gedichtjes schrijven en vooral een propere map hebben zijn daar natuurlijk een voornaam deel van. Dat toont aan dat ge geen interesse hebt om een individu te zijn en niet teveel ambitie hebt, of toch geen ambitie om buiten de lijntjes te gaan.
Je word getest op volgzaamheid en conformiteit en als je goed scoort dan ga je een succesvol slaaf zijn en een saai cliché leven hebben zoals iedereen het wil.

Heel mooi hoe gefrustreerde complottheoristen kunnen klagen en zagen en zuchten over een recht waar menig mens bitter hard voor heeft gevochten. Het middelbaar onderwijs leert u niet echt iets bij? Je zou overtuigender overkomen zonder dt fouten.
Een goede leerkracht zal je alleen maar aanmoedigen om outside the box te denken, maar versta wel dat "niets doen" of half-z'n-gat-werk opleveren enkel getuigd van luiheid, niet van "buiten de lijntjes kleuren".

Het systeem is niet perfect, en elke leerling komt zijn aandeel ongemotiveerde leerkrachten tegen. Maar om daarmee het volledige onderwijs en alle leerkrachten over dezelfde kam te scheren is een brug te ver.

SavaB · 17 okt 2013

harniq zei:
Dit is gewoon een discussie over de noodzaak of waarde van bureaucratie. Goed onderwijs heeft helemaal niets te maken met of een map al dan niet in orde is volgens arbitraire regels, of ge al dan niet een gedicht kunt maken over de sterren. Goed onderwijs draait om het motiveren van jongeren, ze iets bijbrengen. Bij mij lukte dat en daarom kwam ik ook weg met mappen die vooral uit doodles, kortverhalen en manga bestonden.

Creatieve opdrachten zijn een goede manier om leerlingen te motiveren en op een andere manier om te gaan met de leerstof. Niet elke opdracht zal elke leerling aanspreken, dat lijkt me logisch.

Archief - Leerkracht aardrijkskunde buist me voor niet valide dingen

MikeHunt

Legacy Member

JPV

Legacy Member

Stimpy

Legacy Member

sandervdw

Legacy Member

harniq

Legacy Member

Guazala

Legacy Member

SavaB

Legacy Member

Depresjon

Legacy Member

Nesjamag

Legacy Member

Lolplayer

Legacy Member

NoGo

Legacy Member

Nesjamag

Legacy Member

Oldskooler

Legacy Member

Bioshiit

Legacy Member

Vector

Legacy Member

Oldskooler

Legacy Member

harniq

Legacy Member

Hawk

Legacy Member

SavaB

Legacy Member

SavaB

Legacy Member