Archief - Toevluchtsoord voor de (toekomstige) mama's en papa's

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.

Tetram

Legacy Member
JPV zei:
uit wat je zegt, lijk je me nochtans wel degelijk de volledige ochtend en minstens een groot deel van de avond uit te besteden. En de vakanties zullen wss ook niet veel beter zijn dan.

Meh, 7h30 tot 8h30 lijkt me nu niet direct de volledige ochtend en 15h30-17h30 is evenmin de volledige avond :). Maar ja, het is een uitbesteden van die stukken van de dag en dat kan ook prima. Die kids gaan je niet liever/minder graag zien, omdat jij niet elke dag zit te rushen om hun ontbijt binnen te krijgen/hen aan te kleden of omdat jij ze niet aan de schoolpoort komt ophalen/ze niet aan hun huiswerk zet. Op dat vlak zal dat voor hen weinig anders zijn dan in de voor/naschoolse opvang te zitten, met dat verschil dat ze persoonlijke aandacht krijgen vs hopelijk wat groepsaandacht. Idem voor de vakanties; dat je die periodes opvangt met een nanny, of je stuurt ze van grootouders naar kamp naar andere grootouders naar speelpleinen, je doet an sich hetzelfde. Zolang je op de momenten dat je wel samen bent maar all in voor de kids bent, zit daar geen probleem in.

Nuja goed, je weet nooit dat een van ons beiden ooit het licht ziet en deeltijds wil gaan werken of thuisouder wil worden, maar onszelf kennende is die kans klein.

Tetram

Legacy Member
Kelderke zei:
Een vriend van mij heeft een zoontje dat ongeveer vier maand jonger is dan onze dochter. Reeds sinds de geboorte maakt die er een strijd van om via allerhande kanalen ons duidelijk te maken wat zijn zoontje al kan, en probeert dit dan ook te vergelijken met onze dochter die vier maand ouder is (ze is nu exact 1 jaar). Zijn geliefkoosde kanaal om dit te delen is Instagram. Sinds gisteren kan zijn zoontje van 8 maand zelfstandig op zijn benen staan, iets waar ze een persoonlijke strijd van gemaakt hebben want hij moet en zou sneller lopen dan onze dochter. Uiteraard werd heel dit gebeuren uitgebreid geplaatst op Instagram, aangezien ik zelf geen Instagram heb (ik walg van die aanstellerij) neemt hij screenshots van Instagram en stuurt hij die naar mij door...

Dat kind wordt ook constant in dure merkkledij gestopt, uiteraard worden de foto's daarvan ook uitgebreid gedeeld. Ik snap echt niet waarom sommige mensen daar echt een strijd moeten van maken, daar maak je toch meer vijanden dan vrienden mee?

Woohoow, dat deed die van ons al op een maand of 6 ergens, en hij liep op 11 maand. We doen beter!!!! :D :D :D ;)

Maar nee serieus, zoals anderen hier al zeiden, waar houden ze zich mee bezig. Zo'n gevallen zouden hier ook al lang op perma-block staan.

JPV

Legacy Member
Tetram zei:
Meh, 7h30 tot 8h30 lijkt me nu niet direct de volledige ochtend en 15h30-17h30 is evenmin de volledige avond :). Maar ja, het is een uitbesteden van die stukken van de dag en dat kan ook prima.
je had het eerder over 20 uur per week (het aantal uren dat je een au pair zou gebruiken). Da's al iets meer dan wat je hier zei. Vandaar mijn "volledige avond".

Als je nanny dan eens ziek valt, kom je wel zwaar in de problemen.

Tha_nOn

Legacy Member
Dat is 1,5 uur meer dan wat hij hier beschrijft (als we woensdagnamiddag meerekenen). Verdeeld over 5 dagen is dat niet veel meer :v.
Bij een crèche (en ook bij voor-/ naschoolse opvang) zijn dat voor veel mensen ook de start en einduren. Als ge uw kinderen dan rond 19u30 in bed steekt hebt ge ook niet bepaald veel tijd er mee gespendeerd. Dat is nu eenmaal de realiteit met twee (grotendeels) full-time werkende ouders.

Anyway, ik zie wel niet in waarom ge de voorkeur zou geven aan een (volgens mij toch duurdere) nanny ipv voor-/ naschoolse opvang. Zeker als ze klein zijn en nog geen huiswerk hebben lijkt persoonlijke aandacht mij minder interessant dan kunnen spelen met andere kindjes.

Tetram

Legacy Member
JPV zei:
je had het eerder over 20 uur per week (het aantal uren dat je een au pair zou gebruiken). Da's al iets meer dan wat je hier zei. Vandaar mijn "volledige avond".

Als je nanny dan eens ziek valt, kom je wel zwaar in de problemen.

Neenee, een au pair mag je max 20uur per week aan het werk zetten :).

En yes, maar daar heb je dan babysits/familie voor, of backup nanny van het bedrijf waar die voor werken zo je wil, dat gaat ook.

Creeping Death

Legacy Member
Ik sta der toch versteld van wat die allemaal al kunnen en kennen. Die van ons is nu 16-17 maand en elke dag verbaast die wel.
Gisteren wat gespeeld met figuurtjes van zeedieren: na een paar minuten had die door wat de octopus, de haai en de walvis waren.

En als ze met haar pop speelt pakt ze zo'n speelgoed papflesje, zet ze dat in de tv kast en duwt ze wat op de knoppen vd digibox, neemt de fles terug, schudt ermee en geeft ze die dan aan haar pop.
Da's echt zoals haar flesje 's avonds: in de microgolf, nog is schudden en geven :)

Tomski

Legacy Member
Creeping Death zei:
Ik sta der toch versteld van wat die allemaal al kunnen en kennen. Die van ons is nu 16-17 maand en elke dag verbaast die wel.
Gisteren wat gespeeld met figuurtjes van zeedieren: na een paar minuten had die door wat de octopus, de haai en de walvis waren.

En als ze met haar pop speelt pakt ze zo'n speelgoed papflesje, zet ze dat in de tv kast en duwt ze wat op de knoppen vd digibox, neemt de fles terug, schudt ermee en geeft ze die dan aan haar pop.
Da's echt zoals haar flesje 's avonds: in de microgolf, nog is schudden en geven :)

It only gets better my friend :D

HUSKE

Legacy Member
Creeping Death zei:
Ik sta der toch versteld van wat die allemaal al kunnen en kennen. Die van ons is nu 16-17 maand en elke dag verbaast die wel.
Gisteren wat gespeeld met figuurtjes van zeedieren: na een paar minuten had die door wat de octopus, de haai en de walvis waren.

En als ze met haar pop speelt pakt ze zo'n speelgoed papflesje, zet ze dat in de tv kast en duwt ze wat op de knoppen vd digibox, neemt de fles terug, schudt ermee en geeft ze die dan aan haar pop.
Da's echt zoals haar flesje 's avonds: in de microgolf, nog is schudden en geven :)

Wacht tot ze kunnen praten... fun times.
Mijn zoon die vertelt de hele dag en dan op het einde "eh papa" en dan moet ge antwoorden met ja of nee.
Als het "nee" is begint de hele discussie :).

Mijn zoon (1ste leerjaar) haat huiswerk. Het starten is een hel, een oefening opnieuw doen omdat er wat hickups/fouten in zaten helemaal. Iemand tips?
Hij mag op het einde mij ondervragen daar hij graag leraar speelt (al van kleins af), maar dat starten is een probleem.

Mulan

Legacy Member
HUSKE zei:
Wacht tot ze kunnen praten... fun times.
Mijn zoon die vertelt de hele dag en dan op het einde "eh papa" en dan moet ge antwoorden met ja of nee.
Als het "nee" is begint de hele discussie :).

Mijn zoon (1ste leerjaar) haat huiswerk. Het starten is een hel, een oefening opnieuw doen omdat er wat hickups/fouten in zaten helemaal. Iemand tips?
Hij mag op het einde mij ondervragen daar hij graag leraar speelt (al van kleins af), maar dat starten is een probleem.

Moet hij alle fouten verbeteren? Daar ben ik geen voorstander van, persoonlijk.
Belongingssystemen werken doorgaans nog geweldig op die leeftijd! Stickers, stempels,...
En de timing maakt ook veel uit. Is dat direct na school zonder eerst eventjes te kunnen bekomen? Of na het eten wanneer hij eigenlijk wat loom begint te worden? Je kan bvb een uur afspreken en duidelijk maken dat "als de grote wijzer op 12 en de kleine op 5 staat" het huiswerktijd is. Dat zorgt voor wat structuur. Verwittig best ook 5 minuutjes op voorhand dat het bijna huiswerktijd is, zo kan die zijn spel nog afronden.

HUSKE

Legacy Member
Mulan zei:
Moet hij alle fouten verbeteren? Daar ben ik geen voorstander van, persoonlijk.
Belongingssystemen werken doorgaans nog geweldig op die leeftijd! Stickers, stempels,...
En de timing maakt ook veel uit. Is dat direct na school zonder eerst eventjes te kunnen bekomen? Of na het eten wanneer hij eigenlijk wat loom begint te worden? Je kan bvb een uur afspreken en duidelijk maken dat "als de grote wijzer op 12 en de kleine op 5 staat" het huiswerktijd is. Dat zorgt voor wat structuur. Verwittig best ook 5 minuutjes op voorhand dat het bijna huiswerktijd is, zo kan die zijn spel nog afronden.

Lever je dan huiswerk foutief in? Als het fout is leg ik alles nog eens uit en mag hij verbeteren. Ik doe dat ook bij oefeningen die goed zijn en dan moet hij maar uitzoeken of het juist is of niet.
Heb een keer eens gerold met mijn ogen en moest toen uitleggen waarom ik dat deed :D.
Hij moest <,>,= plaatsen en hij legt de oplossing goed uit en tekent het dan omgekeerd. Heb hem dat ook netjes uitgelegd en heeft in alle achtervolgende oefeningen die fout dan ook nietmeer gemaakt.
Maar de meeste fouten maakt hij met lezen wat normaal is, dan moet je hem toch verbeteren, je kan moeilijk de basis verkeerd laten aanleren. Ik heb zelf een absolute hekel aan lezen dus begrijp zijn struggle wel,
Mss leg ik er teveel druk op, dat zou kunnen. Maar als technisch aanlegde persoon ken ik geen andere mogelijkheden.

Heb geen beloningssysteem maar dat kan ik wel doen, Ik hou uiteraard wel rekening met tijden.
Vlak na school en eten moet hij geen huiswerk maken, ik begin na die dingen ook niet meteen met werk. Ook verwittig ik hem op tijd dat we huiswerk gaan maken. Het moet vooral wel leuk blijven.

Tomski

Legacy Member
Geen schrik dat je het "verkeerd" aanleert, ik bedoel dan anders dan ze op school gewoon zijn?
Hoorde zo es iets van een kennis die nog amper durft helpen met huiswerk (ofwel is het zijn excuus om niet te moeten helpen) omdat ie de manier van de meester niet volgde...

HUSKE

Legacy Member
Tomski zei:
Geen schrik dat je het "verkeerd" aanleert, ik bedoel dan anders dan ze op school gewoon zijn?
Hoorde zo es iets van een kennis die nog amper durft helpen met huiswerk (ofwel is het zijn excuus om niet te moeten helpen) omdat ie de manier van de meester niet volgde...

We krijgen elke week samen met het huiswerk een uitgebreide mail van de juf met hoe het huiswerk te maken en uit te leggen.

Ook laat ik mijn zoontje het eerst uitleggen zodat ik weet welke termen ze gebruiken. Bij twijfel mail ik de juf en die antwoord altijd binnen de paar uur.

Tomski

Legacy Member
HUSKE zei:
We krijgen elke week samen met het huiswerk een uitgebreide mail van de juf met hoe het huiswerk te maken en uit te leggen.

Ook laat ik mijn zoontje het eerst uitleggen zodat ik weet welke termen ze gebruiken. Bij twijfel mail ik de juf en die antwoord altijd binnen de paar uur.

Ok, dat lijkt me wel handig. Voorlopig is dat nog een ver van mijn bed show (1ste kleuterklas nu) maar toch... ik denk daar soms aan.

zarathustra

Legacy Member
Hier is er geen huiswerk tot ze 12-14 zijn, dus dat zal nog lang zijn voor ik me daar mee moet bezig houden :p

Tetram

Legacy Member
Tomski zei:
Geen schrik dat je het "verkeerd" aanleert, ik bedoel dan anders dan ze op school gewoon zijn?
Hoorde zo es iets van een kennis die nog amper durft helpen met huiswerk (ofwel is het zijn excuus om niet te moeten helpen) omdat ie de manier van de meester niet volgde...

Niet dat het hier al relevant is, maar hoe kan je nu iets verkeerd aanleren? Correct schrijven/lezen is correct schrijven/lezen, rekenen is rekenen en feitenkennis (in zover ze dat nog krijgen en je er niet zelf voor moet zorgen), gaat ook maar over feitelijke zaken. Is natuurlijk iets anders als je als ouder zelf een absolute ramp bent op één van die gebieden, maar dat weet je dan ook van jezelf als ouder denk ik dan. Zou dat maar een raar signaal van de school vinden, moesten ze afkomen om vooral niets te doen, omdat ze dan mogelijks afwijken van de methode van de meester/juf.

(op iets als pakweg wiskunde, denk ik niet dat ik de kleine hier in de toekomst uberhaupt iets verkeerd kan leren - al zal het niet noodzakelijk dé manier van de leerkracht zijn als er andere/vlottere manieren bestaan)

Mulan

Legacy Member
Tetram zei:
Niet dat het hier al relevant is, maar hoe kan je nu iets verkeerd aanleren? Correct schrijven/lezen is correct schrijven/lezen, rekenen is rekenen en feitenkennis (in zover ze dat nog krijgen en je er niet zelf voor moet zorgen), gaat ook maar over feitelijke zaken. Is natuurlijk iets anders als je als ouder zelf een absolute ramp bent op één van die gebieden, maar dat weet je dan ook van jezelf als ouder denk ik dan. Zou dat maar een raar signaal van de school vinden, moesten ze afkomen om vooral niets te doen, omdat ze dan mogelijks afwijken van de methode van de meester/juf.

(op iets als pakweg wiskunde, denk ik niet dat ik de kleine hier in de toekomst uberhaupt iets verkeerd kan leren - al zal het niet noodzakelijk dé manier van de leerkracht zijn als er andere/vlottere manieren bestaan)

In het eerste leerjaar bvb leren ze de brug maken. Als er 7+5 staat, moet de leerling eerst 7+3 doen en dan 2 er bij. Zo leren ze het aan in de klas. Als jij dan bvb zegt "alez, 7 potloden en 5 erbij, tel nu eens hoeveel dat er zijn!" dan leer je dat "verkeerd" aan. Dan oefen je niet bij het maken van de brug én oefen je ook niet het inwendig tellen omdat je concreet materiaal gebruikt.

En ook lezen kan je verkeerd aanleren. Zo had ik een mama die het steeds over de "ie" had tegen haar zoon als er een i stond. Bij het woordje vis zei zij dan "vee-ie-is" terwijl dat "veu-i-s" wordt gespeld in de klas.

Superdad

Legacy Member
Tetram zei:
Niet dat het hier al relevant is, maar hoe kan je nu iets verkeerd aanleren? Correct schrijven/lezen is correct schrijven/lezen, rekenen is rekenen en feitenkennis (in zover ze dat nog krijgen en je er niet zelf voor moet zorgen), gaat ook maar over feitelijke zaken. Is natuurlijk iets anders als je als ouder zelf een absolute ramp bent op één van die gebieden, maar dat weet je dan ook van jezelf als ouder denk ik dan. Zou dat maar een raar signaal van de school vinden, moesten ze afkomen om vooral niets te doen, omdat ze dan mogelijks afwijken van de methode van de meester/juf.

(op iets als pakweg wiskunde, denk ik niet dat ik de kleine hier in de toekomst uberhaupt iets verkeerd kan leren - al zal het niet noodzakelijk dé manier van de leerkracht zijn als er andere/vlottere manieren bestaan)

Omdat je ze dan mogelijks in de war brengt?!

Tetram

Legacy Member
Mulan zei:
In het eerste leerjaar bvb leren ze de brug maken. Als er 7+5 staat, moet de leerling eerst 7+3 doen en dan 2 er bij. Zo leren ze het aan in de klas. Als jij dan bvb zegt "alez, 7 potloden en 5 erbij, tel nu eens hoeveel dat er zijn!" dan leer je dat "verkeerd" aan. Dan oefen je niet bij het maken van de brug én oefen je ook niet het inwendig tellen omdat je concreet materiaal gebruikt.

Optellen zou ik hem nu ook niet leren met behulp van concrete materialen; intern rekenen is logisch is daarbij splitst ieder voor zichzelf wel tot op een bepaald niveau, maar als hij weet dat 7 en 5 gelijk is aan dertien, zonder bruggetje, dan lijkt het me tijdverlies dat ie met geweld dat bruggetje toch nog moet gaan maken :). Als ze weten hoeveel de som van twee willekeurige cijfers is, dan kan je ze perfect aanleren hoeveel 389465789362 + 3847629704 is zonder enig bruggetje, maar op basis van intern cijferen.

Doen ze eigenlijk nog aan hoofdrekenen en cijferen vandaag de dag?

En ook lezen kan je verkeerd aanleren. Zo had ik een mama die het steeds over de "ie" had tegen haar zoon als er een i stond. Bij het woordje vis zei zij dan "vee-ie-is" terwijl dat "veu-i-s" wordt gespeld in de klas.

Het is dan ook de letter i die je individueel als "ie" uitspreekt eh :). Maar die herken ik wel van vrienden hun dochtertje uit het eerste leerjaar een tijdje terug; als je die een woord liet spellen, deed ze dat ook met letters als fonetische klanken eerder dan als de letter zelf. Vond ik toen ook maar iets raar.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan