multavici
Legacy Member
mooie thread
i.v.m. het onderwijs, moeten we imo af van het watervalsysteem. Nu beginnen er veel te veel kinderen die eigenlijk eerder technisch aangelegd zijn aan ASO gewoon omdat het meer "prestige" heeft, en men daarna toch nog kan zakken. Dit terwijl het grootste deel van de knelpuntberoepen net die technische beroepen zijn. Men moet het technisch onderwijs dus veel aantrekkelijker maken, en volgens mij moet men daar allereerst het watervalsysteem voor afschaffen want zolang men kan zakken naar het technisch, gaat het technisch nooit hetzelfde prestige hebben als ASO. Maar dat wil dus ook zeggen dat er veel beter moet begeleid worden bij de studiekeuze vooral voor het 1ste jaar secundair. Het volstaat dan niet te zeggen begin maar in moderne en zie waar je terechtkomt.
Ik vraag me wel af of je op 12 jaar wel zulke keuzes kunt maken? Misschien moet met toch nog de eerste 2 jaar van het secundair algemeen maken, zodat je pas op 14 echt moet kiezen. In die 2 jaar zou men dan de kinderen van alles kunnen laten proeven, om te zien wat ze graag doen, en waarin ze echt geïntresseerd zijn. Ze hebben dan veel meer bagage om een goede keuze te maken op hun 14de.
Natuurlijk zorgt zo'n systeem er wel voor dat je pas op je 14de echt kunt beginnen aan je opleiding, dat is misschien een beetje laat. Maar de 4 volgende jaren gaan wel van hoger niveau zijn omdat idealiter iedereen op zijn plaats zit en meer gemotiveerd is.
Voor 50-plussers zou ik een soort opleiding van 1 jaar ofzo tot leerkracht voorzien, desnoods betaald ofzo. Waardoor 50-plussers die heel veel ervaring hebben uit de bedrijfswereld maar niet meer zo productief zijn, les kunnen gaan geven. Ik vind dat er sowieso meer leerkrachten uit de bedrijfswereld moeten komen, omdat zij meer voeling hebben met de realiteit op de werkvloer. Verder is leerkracht een ideale job voor 50-plussers omdat het fysiek niet zwaar is en je redelijk veel vakantie hebt. En in mijn ervaring zijn oudere leerkrachten, die meer ervaring hebben, over het algemeen beter dan jongere.
Ik heb hier maar wat hersenspinsels opgeschreven echt goed uitgewerkt is het niet echt, gwn een paar ideetjes.
i.v.m. het onderwijs, moeten we imo af van het watervalsysteem. Nu beginnen er veel te veel kinderen die eigenlijk eerder technisch aangelegd zijn aan ASO gewoon omdat het meer "prestige" heeft, en men daarna toch nog kan zakken. Dit terwijl het grootste deel van de knelpuntberoepen net die technische beroepen zijn. Men moet het technisch onderwijs dus veel aantrekkelijker maken, en volgens mij moet men daar allereerst het watervalsysteem voor afschaffen want zolang men kan zakken naar het technisch, gaat het technisch nooit hetzelfde prestige hebben als ASO. Maar dat wil dus ook zeggen dat er veel beter moet begeleid worden bij de studiekeuze vooral voor het 1ste jaar secundair. Het volstaat dan niet te zeggen begin maar in moderne en zie waar je terechtkomt.
Ik vraag me wel af of je op 12 jaar wel zulke keuzes kunt maken? Misschien moet met toch nog de eerste 2 jaar van het secundair algemeen maken, zodat je pas op 14 echt moet kiezen. In die 2 jaar zou men dan de kinderen van alles kunnen laten proeven, om te zien wat ze graag doen, en waarin ze echt geïntresseerd zijn. Ze hebben dan veel meer bagage om een goede keuze te maken op hun 14de.
Natuurlijk zorgt zo'n systeem er wel voor dat je pas op je 14de echt kunt beginnen aan je opleiding, dat is misschien een beetje laat. Maar de 4 volgende jaren gaan wel van hoger niveau zijn omdat idealiter iedereen op zijn plaats zit en meer gemotiveerd is.
Voor 50-plussers zou ik een soort opleiding van 1 jaar ofzo tot leerkracht voorzien, desnoods betaald ofzo. Waardoor 50-plussers die heel veel ervaring hebben uit de bedrijfswereld maar niet meer zo productief zijn, les kunnen gaan geven. Ik vind dat er sowieso meer leerkrachten uit de bedrijfswereld moeten komen, omdat zij meer voeling hebben met de realiteit op de werkvloer. Verder is leerkracht een ideale job voor 50-plussers omdat het fysiek niet zwaar is en je redelijk veel vakantie hebt. En in mijn ervaring zijn oudere leerkrachten, die meer ervaring hebben, over het algemeen beter dan jongere.
Ik heb hier maar wat hersenspinsels opgeschreven echt goed uitgewerkt is het niet echt, gwn een paar ideetjes.
Kan niet wachten om in die richting te werken later.
.


