Mijn reactie is vooral uit frustratie. Het komt bijna maandelijks voor dat we in het onderwijs geconfronteerd worden met mogelijke hervormingen die top-down worden opgelegd zonder enige schijn van mogelijke inspraak van mensen die in de onderwijspraktijk zelf staan. Door het voortdurend lanceren van potentiële hervormingen krijg je als leerkracht echt het idee dat de overheid niet tevreden is over het onderwijs.
Uiteindelijk is het een storm in een glas water, want het punt moet eerst worden goedgekeurd in november en dan moet CD&V de verkiezingen nog winnen om dit hard te maken. Dus er is nog een lange weg te gaan.
SithCloud zei:
- Ik verveelde me toch na die 2 maand. De eerste maand was altijd geweldig.
- Sterke leerlingen zullen zelf wel op zoek gaan naar uitdagingen en kennis. -> Zwakke leerlingen met arme ouders worden zwakker. sterke leerlingen met arme ouders ook. De enige die gebaat zijn bij zo'n lange vakantie zijn al degene van de goede middenklasse die "vanalles" kunnen doen tijdens de zomervakantie.
Geen idee of er studies over zijn, maar lijkt mij logisch dat als uw ouders u niet teveel aanreiken dat dus 2 onproductieve maanden zijn.
Ik vind het geweldig dat vandaag op het nieuws de eerste om te klagen de gescheiden ouders waren.
Maar misschien kunnen ze het anders inrichten: 4 weken vakantie. 2 weken school. 4 weken vakantie? of zelfs 3-2-3 en dan kunnen ze nog een extra week breiden aan de herfst en krokusvakantie
Ik verveelde me ook de tweede maand tot ik vakantiewerk kon gaan doen. Ik weet dat in huidige economische tijden dit niet meer zo eenvoudig is, maar de jongeren krijgen zelf de vrijheid en de verantwoordelijkheid om hun eigen vakantiedagen zinvol/aangenaam in te vullen. Toen ik me begon te vervelen nam ik een boek vast of ging wandelen, maar ik zal misschien alleen zijn. De ouders kunnen hier ook in bijdragen en hun kinderen stimuleren, maar dit is duidelijk afhankelijk van ouder tot ouder.
Op zich is er natuurlijk wel iets te zeggen voor een andere spreiding en bijvoorbeeld de kerstvakantie een week langer te laten duren (de periode kerst-krokus is doorgaans vrij lang en fysiek zwaar voor iedereen). Wat ze hier echter voorstellen is om de leukste vakantie in te korten, althans zo zullen velen het zeker lezen. De eerste facebookgroep die ik heb gevonden "De zomervakantie inkorte? Gij wilt zeker motte op u bakkes?" telt op moment van schrijven nog net geen 16.000 leden (toch straf op nog geen drie uur tijd)
squalleke123 zei:
Het argument over zwakkere leerlingen kan ik nog enigszins volgen. Het argument over de sterke leerlingen echter volledig niet.
CD&V gaat ervan uit dat sterke leerlingen meer bijleren op school dan thuis. Ik durf dat tegenspreken om een aantal redenen:
1)het repertoire van de leerkracht lager onderwijs is redelijk beperkt. No offense intended, maar de leerstof middelbaar aanbieden in het lager (zelfs aan de sterkere leerlingen) lijkt me vrijwel onmogelijk. In de opleiding leerkracht lager onderwijs is nu eenmaal geen ruimte voorzien om die leerstof in te oefenen en dus voldoende onder de knie te krijgen om ze zelf ook te geven.
2)Sterke leerlingen meer laten bijleren vereist een meer geindividualiseerde aanpak. Die is moeilijk te organiseren met de budgetten die beschikbaar zijn in het lager onderwijs.
3)Er wordt dan al vanuit gegaan dat schoolse kennis beter is dan bijvoorbeeld de tijd nemen om fictie te lezen of boomhutten te bouwen...
In het middelbaar daarentegen zie ik meer opties. Er zou meer ruimte kunnen komen voor keuze en dus specialisatie of verbreding. Misschien dat de vrijgekomen uren kunnen opgevuld worden met technisch gerichte vakken in het ASO? Kwestie van wat aan het TSO-imago te veranderen
Je werkt mijn argument voor sterke leerlingen eigenlijk verder uit. Althans dat was toch mijn achterliggende gedachte achter die zin. Als je voor een klas met gemiddeld 20 leerlingen staat, heb je niet de tijd om de sterken extra werk te geven want ze zijn er direct met klaar en de zwakkere zuigen alle aandacht naar zich.
Er zijn ook belangrijkere problemen in het onderwijs dan vakantie. De sociale scheiding TSO-ASO bijvoorbeeld. Met dit specifieke initiatief zal men dat niet kunnen oplossen want de drie weken worden simpelweg gespreid over de rest van het jaar. Er komen dus geen lesweken bij. Moesten ze de laatste week bijvoorbeeld laten vallen zou dat al enige ruimte geven om de bestaande leerplannen beter af te ronden (minder tijdsdruk enzo).
