Archief - Vlaams onderwijs

esthetica is gewoon om je kennis over de cultuur bij te schaven..imo vond ik esthetica in het begin echt sucky
naderhand tegen het einde van het jaar vond ik het dan weer fun
1. omdat de leraar alles toeliet wat we in de klas deden...ook al noemde ze ons een bende simpele zielen
2. omdat k gewoon waardering heb gekregen voor kunst en klassieke muziek etc

muzikale opvoeding (MO) vond ik eerder crap..instrumenten bespelen zoals bij ons de blokfluit was gewoon kut ....though het wel fun was om met andere leerlingen te lachen als zij slecht speelden

po..creativiteit? heb je niet nodig...doe je maar lekker in je vrije tijd (alhoewel ik pwnde in PO...telkens 9/10 ofzo )

al bij al moeten we eigenlijk niet klagen...onze scholen zijn sowieso strenger als in .nl... wij houden meer van orde (toch?) terwijl ze daar min of meer de kantjes ervan lopen

anyway..de school waar k op heb gezeten...good job

!2u55!4n zei:

Je bent helemaal verkeerd. Het is aan de lezer om voldoende kritisch te zijn. De wetenschappelijke vooruitgang is sinds 1995 sterk gestegen (er is een onderzoek naar het aantal referenties van wetenschappelijke papers, en deze zijn enorm gestegen de laatste jaren omdat artikels nu sneller voorhanden zijn).

IEEE Computer Society, ACM Digital Library, ...

Je moet selectief en kritisch te werk gaan. De openbare kennis is nog nooit zo groot geweest (ten gevolge van die papers). Het is niet de methode om een woordje in Google te typen eh.

Het internet met de vinger wijzen als verlaging van het niveau van het onderwijs is belachelijk.

Klik om te vergroten...

wtf? vinger wijzen op verlaging onderwijs? waar wie wat? lees jij wel mijn posts? ik zeg gewoon dat inet niet de bron van kennis is waar iedereen zo mee te koop loopt. Als het niveau van het onderwijs zakt is dat omdat wij het laten zakken.

trouwens niet iedereen is kritisch, ik weet zeker dat als ik een site maak en ik daar beweer dat kanker te genezen is met een brouwsel van ouwe motteballen mag je er zeker van zijn dat er enkele het gaan proberen en geloven en wss zelf verspreiden. Dat er enkele deftige dingen op het inet staan weet mijn kleine teen ook, maar de problemen ermee zijn ook legio.

!2u55!4n zei:

Je bent helemaal verkeerd. Het is aan de lezer om voldoende kritisch te zijn. De wetenschappelijke vooruitgang is sinds 1995 sterk gestegen (er is een onderzoek naar het aantal referenties van wetenschappelijke papers, en deze zijn enorm gestegen de laatste jaren omdat artikels nu sneller voorhanden zijn).

IEEE Computer Society, ACM Digital Library, ...

Je moet selectief en kritisch te werk gaan. De openbare kennis is nog nooit zo groot geweest (ten gevolge van die papers). Het is niet de methode om een woordje in Google te typen eh.

Het internet met de vinger wijzen als verlaging van het niveau van het onderwijs is belachelijk.

Klik om te vergroten...

Het probleem is nu net dat voor velen het internetgebruik niet verder gaat dan af en toe een woordje in Google. De gespecialiseerde websites zijn inderdaad zeer waardevol (ISI bijvoorbeeld) als je erop kan, maar voor de meeste internetgebruikers te duur. In de praktijk betekent dit doorgaans dat enkel actieve onderzoekers toegang hebben. Voor sommige onderwerpen heb je natuurlijk ook de preprint-sites , maar vele dingen krijg je toch alleen te zien als je betaalt.

wlibaers zei:

Het probleem is nu net dat voor velen het internetgebruik niet verder gaat dan af en toe een woordje in Google. De gespecialiseerde websites zijn inderdaad zeer waardevol (ISI bijvoorbeeld) als je erop kan, maar voor de meeste internetgebruikers te duur. In de praktijk betekent dit doorgaans dat enkel actieve onderzoekers toegang hebben. Voor sommige onderwerpen heb je natuurlijk ook de preprint-sites , maar vele dingen krijg je toch alleen te zien als je betaalt.

Klik om te vergroten...

Ja, inderdaad. Een mailtje naar een vakgroep/school doet echter wonderen. Maar idd...

niveau van het onderwijs kan op sommige vlakken nog een pak omhoog vind ik.

mijn ervaring is als volgt. Je slaagkansen in het middelbaar berusten 30% op intelligentie en 70% op werkkracht. Ik ben van mening dat het onmogelijk is om iets niet te 'snappen'. Ik heb nu 5 jaar achter de rug, en in al die tijd ben ik nooit iets tegengekomen dat ik op het einde van het jaar niet kon vatten.

Dit jaar ben ik eindelijk tegen de lamp gelopen voor wiskunde en heb ik 2de zit, simpelweg omdat ik de werkkracht niet kon opbrengen. Uiteindelijk ben ik tot het inzicht gekomen dat de manier waarop de vakken in aso gegeven worden een goede voorbereiding is voor het bedrijfsleven. Dat gaat steeds harder en harder worden, vooral voor mijn generatie.

Het onderwijs afzwakken zodat meer mensen erdoor geraken is dus geen optie, want dan krijg je een generatie die eigelijk gene klop heeft moeten doen tijdens hun opleiding en die dan het unief binnenrollen en compleet achterop geraken.

Laat ze sommige vakantie's(bijv. grote vakantie, negen kunnen wel zes weken worden vind ik) inkorten zodat ze de schooldagen een uurtje minder lang kunnen maken en in mijn school de lange dagen afschaffen. Dit lijkt mij beter dan want men moet thuis nog huiswerk maken. Zo is er ook zat tijd om aan buitenschoolse activiteiten mee te doen, voetbal, basket, muziekschool...