Archief - Peuterleerkracht zwaait met term 'autisme'

Sneeuwstorm · 15 jun 2017

Misschien dat ADHD op zich ook sociale problemen kan geven? Als je al moeite hebt om een gesprek te volgen kan je sociaal ook niet mee.

Het zijn toch allemaal labels waar niet te vlug moet mee gegooid worden want het blijft een momentopname, en al zeker bij een kind van 3-4 jaar die zich nog niet zo goed kan uitdrukken. Een kind zal zich omwille van een verhuis of een nieuwe school vaak 'autistischer' dan normaal gedragen, als dat autistisch gedrag niet overgaat dan kan er wel een probleem zijn (dat is dan aan de specialisten om zich daar over uit te spreken). Die leerkracht gaat haar boekje te buiten wanneer ze met termen gooit zoals "dat autistisch ventje", ze zou beter uitleggen wat er scheelt met dat kind (motorisch, sociaal, ...) zonder dat ze al direct over autisme begint te praten voor de diagnose gesteld is.

vishnusixclix · 15 jun 2017

Daar is men weer met de schrik om een 'label'. "oh help dat is een term om mijn kind te stigmatiseren!" Tis doordat de volwassen daar onnozel over doen dat kinderen er elkaar voor plagen of schrik hebben zich te outen.

Nee, die termen en diagnoses zorgen net dat er een heel scala aan ondersteuningsmogelijkheden vrijkomen voor het kind. Geld en uren. Belangrijk voor de ontwikkeling van je kind te helpen.

De rest van je bericht is, sorry voor de term, nonsens. Diagnoses komen niet tot stand met de natte vinger. Toch niet in mijn ervaringen.

Die lijst die ik hierboven zetten is rechtstreeks uit de DSM V. Zeg maar het regelboek bij het diagnostiseren van alle mogelijke aandoeningen. De V staat voor hetzelfde als 5.0 en is uit 2015. Je mag er dus zeker van zijn dat die correct en actueel in. Het syndroom van Asperger en alle andere benamingen rond autisme staat tegenwoordig ook onder één noemer. Minder labels/hokjes dus.

straight_six · 15 jun 2017

VishnuSixDix zei:
Ge kunt er niet harder naast zitten. Comorbideit bij autisme is zeer hard aanwezig. De diagnose komt zeer vaak samen met de diagnose ADHD / dyslexie en/of discalculie en of dyspraxie.

Zoek maar eens random op google "autisme" en "comorbiditeit".

Over de rest van je verhaal spreek ik niets tegen.

Ah, op zo een voordracht voor autisme beweerden ze dat. Daarvan heb ik het.

Verstuurd vanaf mijn ONE E1003 met Tapatalk

vishnusixclix · 15 jun 2017

Amai. Welke voordacht en waar? Want op mijn postgraduaat "jongeren en autisme" werden er toch andere dingen beweerd door gastsprekers/professoren en docenten.

straight_six · 15 jun 2017

VishnuSixDix zei:
Daar is men weer met de schrik om een 'label'. "oh help dat is een term om mijn kind te stigmatiseren!" Tis doordat de volwassen daar onnozel over doen dat kinderen er elkaar voor plagen of schrik hebben zich te outen.

Nee, die termen en diagnoses zorgen net dat er een heel scala aan ondersteuningsmogelijkheden vrijkomen voor het kind. Geld en uren. Belangrijk voor de ontwikkeling van je kind te helpen.

De rest van je bericht is, sorry voor de term, nonsens. Diagnoses komen niet tot stand met de natte vinger. Toch niet in mijn ervaringen.

Die lijst die ik hierboven zetten is rechtstreeks uit de DSM V. Zeg maar het regelboek bij het diagnostiseren van alle mogelijke aandoeningen. De V staat voor hetzelfde als 5.0 en is uit 2015. Je mag er dus zeker van zijn dat die correct en actueel in. Het syndroom van Asperger en alle andere benamingen rond autisme staat tegenwoordig ook onder één noemer. Minder labels/hokjes dus.

Ja en wat als bepaalde symptomen tijdelijk zijn? Hij had niet graag dat zijn handen vuil waren, moeite met harde geluiden, fijne motoriek was niet schitterend, was te sociaal en kon zijn beurt niet afwachten.

Dan heeft hij autisme omdat hij idd op meerdere van die punten positief is.

2 jaar later kon hij enkel nog zijn beurt niet afwachten. Nog eens 2 jaar later is dat ook weg.

Dus als hij nu getest zou worden dan komt er geen ass uit die test en 4 jaar geleden wel. Of het is gekomen van die begeleiding op vroege leeftijd en dan kan ik het alleen maar toejuichen maar ik heb er toch mijn twijfels over.

Adhd ging ik direct mee akkoord. Maar ass is een zware term waardoor ze zoiezo je kind anders behandelen heb ik zelf ondervonden en dat helpt hen niet vooruit.

Na het derde kleuter wilden ze hem in het bijzonder onderwijs steken maar dat wou ik niet. Hij heeft nu 87% en voelt zich goed op school. Hij ging daar mooi gezeten hebben..

Ik wil niet zeggen dat het allemaal zever is, maar je kent nog altijd je kind het best. Ik zou die testen zeker doen en alle begeleiding ook, daar hebben ze geen kwaad van.

Maar denk niet zoals ik deed alsof zijn/haar leven niet normaal gaat verlopen en dat hij/zij ongelukkig zal zijn. Bekijk hoe het loopt, voor hetzelfde geld is het zoals bij ons en heeft hij/zij er geen last van.

Verstuurd vanaf mijn ONE E1003 met Tapatalk

vishnusixclix · 15 jun 2017

straight_six zei:
Ja en wat als bepaalde symptomen tijdelijk zijn? Hij had niet graag dat zijn handen vuil waren, moeite met harde geluiden, fijne motoriek was niet schitterend, was te sociaal en kon zijn beurt niet afwachten.

Dan heeft hij autisme omdat hij idd op meerdere van die punten positief is.

2 jaar later kon hij enkel nog zijn beurt niet afwachten. Nog eens 2 jaar later is dat ook weg.

Dus als hij nu getest zou worden dan komt er geen ass uit die test en 4 jaar geleden wel. Of het is gekomen van die begeleiding op vroege leeftijd en dan kan ik het alleen maar toejuichen maar ik heb er toch mijn twijfels over.

Adhd ging ik direct mee akkoord. Maar ass is een zware term waardoor ze zoiezo je kind anders behandelen heb ik zelf ondervonden en dat helpt hen niet vooruit.

Na het derde kleuter wilden ze hem in het bijzonder onderwijs steken maar dat wou ik niet. Hij heeft nu 87% en voelt zich goed op school. Hij ging daar mooi gezeten hebben..

Ik wil niet zeggen dat het allemaal zever is, maar je kent nog altijd je kind het best. Ik zou die testen zeker doen en alle begeleiding ook, daar hebben ze geen kwaad van.

Maar denk niet zoals ik deed alsof zijn/haar leven niet normaal gaat verlopen en dat hij/zij ongelukkig zal zijn. Bekijk hoe het loopt, voor hetzelfde geld is het zoals bij ons en heeft hij/zij er geen last van.

Verstuurd vanaf mijn ONE E1003 met Tapatalk

Het zou goed zijn moet je grond en volledig gelezen hebben wat er in dat bericht staan. 2 domeinen met elk 4 kenmerken en aan bijna alle MOET voldaan zijn om over autisme te spreken.

"wat als" patati en patata verhalen is luchtfietsen. IQ 150 (zoals mijn broer) of IQ 70, het maakt niet uit. Die kenmerken komen er in voor. Ze gaan niet weg, dat verzeker ik je. Een individu met autisme kan echter wel met zijn beperkingen en moeilijkheden leren omgaan en leven uitbouwen.

Anoniem0 · 15 jun 2017

straight_six zei:
Ja en wat als bepaalde symptomen tijdelijk zijn? Hij had niet graag dat zijn handen vuil waren, moeite met harde geluiden, fijne motoriek was niet schitterend, was te sociaal en kon zijn beurt niet afwachten.

Dan heeft hij autisme omdat hij idd op meerdere van die punten positief is.

2 jaar later kon hij enkel nog zijn beurt niet afwachten. Nog eens 2 jaar later is dat ook weg.

Dus als hij nu getest zou worden dan komt er geen ass uit die test en 4 jaar geleden wel. Of het is gekomen van die begeleiding op vroege leeftijd en dan kan ik het alleen maar toejuichen maar ik heb er toch mijn twijfels over.

Adhd ging ik direct mee akkoord. Maar ass is een zware term waardoor ze zoiezo je kind anders behandelen heb ik zelf ondervonden en dat helpt hen niet vooruit.

Na het derde kleuter wilden ze hem in het bijzonder onderwijs steken maar dat wou ik niet. Hij heeft nu 87% en voelt zich goed op school. Hij ging daar mooi gezeten hebben..

Ik wil niet zeggen dat het allemaal zever is, maar je kent nog altijd je kind het best. Ik zou die testen zeker doen en alle begeleiding ook, daar hebben ze geen kwaad van.

Maar denk niet zoals ik deed alsof zijn/haar leven niet normaal gaat verlopen en dat hij/zij ongelukkig zal zijn. Bekijk hoe het loopt, voor hetzelfde geld is het zoals bij ons en heeft hij/zij er geen last van.

Verstuurd vanaf mijn ONE E1003 met Tapatalk

wtf... bijzonder onderwijs gebaseerd op een sketchy diagnose.
87% is niet slecht denk ik dan. Ge moet niet denken wat voor een invloed zoiets heeft op de ontwikkeling als mens.
das de keuze tussen aan de band werken of een carriere uitbouwen... alleen is het geen keuze meer.

vishnusixclix · 15 jun 2017

witten zei:
wtf... bijzonder onderwijs gebaseerd op een sketchy diagnose.
87% is niet slecht denk ik dan. Ge moet niet denken wat voor een invloed zoiets heeft op de ontwikkeling als mens.
das de keuze tussen aan de band werken of een carriere uitbouwen... alleen is het geen keuze meer.

Bijzonder onderwijs kan ook universiteitsstudenten afleveren. Wel het kind in de juiste richting steken en zorgen bieden naar noden, dat kan in het bijzonder onderwijs, dat kan in het gewoon onderwijs.

Men moet zich deftig informeren. En zorg bieden op maat van het kind.

Sneeuwstorm · 15 jun 2017

VishnuSixDix zei:
Daar is men weer met de schrik om een 'label'. "oh help dat is een term om mijn kind te stigmatiseren!" Tis doordat de volwassen daar onnozel over doen dat kinderen er elkaar voor plagen of schrik hebben zich te outen.

Nee, die termen en diagnoses zorgen net dat er een heel scala aan ondersteuningsmogelijkheden vrijkomen voor het kind. Geld en uren. Belangrijk voor de ontwikkeling van je kind te helpen.

De rest van je bericht is, sorry voor de term, nonsens. Diagnoses komen niet tot stand met de natte vinger. Toch niet in mijn ervaringen.

Die lijst die ik hierboven zetten is rechtstreeks uit de DSM V. Zeg maar het regelboek bij het diagnostiseren van alle mogelijke aandoeningen. De V staat voor hetzelfde als 5.0 en is uit 2015. Je mag er dus zeker van zijn dat die correct en actueel in. Het syndroom van Asperger en alle andere benamingen rond autisme staat tegenwoordig ook onder één noemer. Minder labels/hokjes dus.

Wie is die lerares dan om te zeggen dat zijn kind autistisch is, is zij deskundige op dat vlak? Ze mag dat gerust vermoeden en moet dat signaleren dat er een probleem is, maar ze moet geen diagnoses gaan stellen voor de experts dat doen. Haar vermoeden kan juist zijn maar ze kan er ook naast zitten.
Als leraren gaan beginnen diagnoses stellen dan ontstaan er misverstanden en wordt er mee gelachen op den duur.
En mensen gaan labelen als autistisch als dat niet het geval is kan ook negatieve gevolgen hebben voor de ontwikkeling van die persoon, los van het feit of dat stigmatiserend is of niet.

straight_six · 15 jun 2017

witten zei:
wtf... bijzonder onderwijs gebaseerd op een sketchy diagnose.
87% is niet slecht denk ik dan. Ge moet niet denken wat voor een invloed zoiets heeft op de ontwikkeling als mens.
das de keuze tussen aan de band werken of een carriere uitbouwen... alleen is het geen keuze meer.

Ja klopt idd. Had het mijn vrouw geweest zat hij in het bijzonder onderwijs, maar ik ging het mezelf nooit vergeven hebben moest ik het niet geprobeerd hebben. Je kan altijd nog naar het bijzonder onderwijs, maar omgekeerd is veel moeilijker.

Ik zou het mijn ouders nooit vergeven moesten ze dat bij mij gedaan hebben zonder te proberen.

Dat heeft hij wel aan relatine te danken. Het eerste trimester in het eerste leerjaar ging het niet goed. Dan zei de lerares om hem op adhd te testen want hij was slim genoeg maar het kwam er niet uit door concentratie problemen. Sinds hij relatine neemt heeft hij geen probleem meer in school.

Veel mensen doen daar negatief over, maar bij hem was het het laatste redmiddel om gewoon onderwijs te kunnen volgen, ook thuis is hij veel aangenamer, hij voelt zich ook beter. Is een compleet ander kind.

Verstuurd vanaf mijn ONE E1003 met Tapatalk

vishnusixclix · 15 jun 2017

Leerkrachten kunnen en mogen toch niet diagnostiseren? Ze moeten signaleren en doorverwijzen. (clb , clb naar specialisten) We zijn hier in cirkeltjes aan't praten, ik heb dat hier al eens geschreven.
Tzou de hele situatie goed doen als hier de nuttige berichten eens doorleest (die van mij zijn redelijk correct en realistisch) en dat je voor de rest eens met een neutrale bril de situatie beoordeelt.

straight_six zei:
Je kan altijd nog naar het bijzonder onderwijs, maar omgekeerd is veel moeilijker.

En bij deze ga ik stoppen met hierop in te gaan , want de hoeveelheid bullshit begint hier ferm op te hopen.

Ik wil je in het belang van je kind nog één ding meegeven. Informeer jezelf via officiële kanalen, professionelen en ga niet je eigen feiten, wetten en diagnoses maken.

Anoniem0 · 15 jun 2017

VishnuSixDix zei:
Bijzonder onderwijs kan ook universiteitsstudenten afleveren. Wel het kind in de juiste richting steken en zorgen bieden naar noden, dat kan in het bijzonder onderwijs, dat kan in het gewoon onderwijs.

Men moet zich deftig informeren. En zorg bieden op maat van het kind.

maar bijzonder onderwijs doorlopen van kleuterklas tot middelbaar lijkt mij stevig op een diagnose die niet altijd correct gesteld wordt.
vriendin van mij geeft les in buitengewoon onderwijs en een ex ploegmaat en de verhalen die ze vertellen en de kinderen waarmee ze omgaan is toch net een gradatie steviger dan straight six zijn zoon/dochter.

vishnusixclix · 15 jun 2017

witten zei:
maar bijzonder onderwijs doorlopen van kleuterklas tot middelbaar lijkt mij stevig op een diagnose die niet altijd correct gesteld wordt.
vriendin van mij geeft les in buitengewoon onderwijs en een ex ploegmaat en de verhalen die ze vertellen en de kinderen waarmee ze omgaan is toch net een gradatie steviger dan straight six zijn zoon/dochter.

Leg uit?

straight_six · 15 jun 2017

VishnuSixDix zei:
Amai. Welke voordacht en waar? Want op mijn postgraduaat "jongeren en autisme" werden er toch andere dingen beweerd door gastsprekers/professoren en docenten.

Was in Ieper in een ruimte in het ziekenhuis. Een voordracht van een jongen die ass en adhd had.

Verstuurd vanaf mijn ONE E1003 met Tapatalk

straight_six · 16 jun 2017

VishnuSixDix zei:
Leerkrachten kunnen en mogen toch niet diagnostiseren? Ze moeten signaleren en doorverwijzen. (clb , clb naar specialisten) We zijn hier in cirkeltjes aan't praten, ik heb dat hier al eens geschreven.
Tzou de hele situatie goed doen als hier de nuttige berichten eens doorleest (die van mij zijn redelijk correct en realistisch) en dat je voor de rest eens met een neutrale bril de situatie beoordeelt.

En bij deze ga ik stoppen met hierop in te gaan , want de hoeveelheid bullshit begint hier ferm op te hopen.

Ik wil je in het belang van je kind nog één ding meegeven. Informeer jezelf via officiële kanalen, professionelen en ga niet je eigen feiten, wetten en diagnoses maken.

Ja theoretisch kan het, maar bijzonder onderwijs is een pak trager en dan verwacht je dat ze plots het tempo van het gewoon onderwijs aan kunnen? Wees eens realistisch en gebruik eens gezond verstand ipv gewoon alles klakkeloos over te nemen wat je leest en leert.

Er zijn idd enkelingen die daarna hogere studies doen ja maar het merendeel geraakt niet veel verder dan beroepsonderwijs waar niks mis mee is.

Jou informatie komt louter uit boeken, ik heb er zelf ervaring mee. En het is idd het clb die een doorverwijzing naar bijzonder onderwijs moet doen en krijg je als alles geprobeerd is in het gewoon onderwijs.

Alles wat jij hier zegt kun je op Google vinden dus veel nuttigs is het ook niet. Toen ze het bij onze zoon vaststelden ging ik meer gehad hebben aan getuigenissen dan aan je boekenkennis en dat heb ik jammer genoeg niet gehad.

Zoals ik al zei moeten ze die testen doen en alle eventuele begeleiding volgen. Ik wil hen gewoon meegeven dat zelfs al is het zo het niet altijd zo erg moet zijn alsof de term autisme doet uitschijnen.

Verstuurd vanaf mijn ONE E1003 met Tapatalk

straight_six · 16 jun 2017

witten zei:
maar bijzonder onderwijs doorlopen van kleuterklas tot middelbaar lijkt mij stevig op een diagnose die niet altijd correct gesteld wordt.
vriendin van mij geeft les in buitengewoon onderwijs en een ex ploegmaat en de verhalen die ze vertellen en de kinderen waarmee ze omgaan is toch net een gradatie steviger dan straight six zijn zoon/dochter.

Er zijn daar wel verschillende groepen in die volgens gradatie van handicap ingedeeld worden. Hij ging bij de beste zitten. Hangt er vanaf bij welke groep ze zit natuurlijk.

Verstuurd vanaf mijn ONE E1003 met Tapatalk

KnightOfCydonia · 16 jun 2017

Ik geef les in het secundair onderwijs, dus dat is al een heel andere leeftijd natuurlijk, maar ik zie soms ook leerlingen passeren met de stempel "autisme" of andere leerstoornissen waar je niets (meer) aan merkt, integendeel, dit jaar zelfs één van mijn beste leerlingen. Die hebben dus ook ooit die diagnose gekregen, maar zich intussen ofwel zo aangepast dat ze er geen last meer van hebben, ofwel dat anderen dat op het eerste zicht toch alleszins niet meer merken. De leerling in kwestie weigerde zelfs de begeleidingsmaatregelen waar die recht op had omdat die niet meer anders dan anderen behandeld wenste te worden, wat toch ook al getuigt van enige maturiteit, want uiteindelijk zouden zelfs vele volwassenen nog durven "misbruik" maken van zo'n diagnose om extra examentijd te bekomen.

Dat gezegd zijnde, zullen er natuurlijk ook genoeg kinderen zijn die er wel zwaarder last van hebben, dus ik wil het probleem zeker niet minimaliseren. Gewoon een illustratie dat het spectrum van autisme vrij breed is en dat de "lichte" vormen heus niet abnormaal zijn.

vishnusixclix · 16 jun 2017

straight_six zei:
Ja theoretisch kan het, maar bijzonder onderwijs is een pak trager en dan verwacht je dat ze plots het tempo van het gewoon onderwijs aan kunnen? Wees eens realistisch en gebruik eens gezond verstand ipv gewoon alles klakkeloos over te nemen wat je leest en leert.

Er zijn idd enkelingen die daarna hogere studies doen ja maar het merendeel geraakt niet veel verder dan beroepsonderwijs waar niks mis mee is.

Jou informatie komt louter uit boeken, ik heb er zelf ervaring mee. En het is idd het clb die een doorverwijzing naar bijzonder onderwijs moet doen en krijg je als alles geprobeerd is in het gewoon onderwijs.

I take offence to that.

Zonder blozen kan ik gerust stellen dat ik de meest ervaringsdeskunde ben op dit gans forum wat autisme betreft . Zowel in praktijk als theoretisch als beroepsmatig, dat ik pas op latere leeftijd ben gaan doen. Ik kom elke dag in contact met tientallen jongeren met autisten. Verder ben ik opgegroeid met een broer die hoogbegaafd en autistisch is.

Het is niet de eerste keer dat hier op het forum een hoop zelfverklaarde geleerden een ervaringsdeskunde even verbeteren. Maar hey, het is jouw kind.

Al het verdere vetgedrukte is, alweer, onzin.

straight_six · 16 jun 2017

VishnuSixDix zei:
I take offence to that.

Zonder blozen kan ik gerust stellen dat ik de meest ervaringsdeskunde ben op dit gans forum wat autisme betreft . Zowel in praktijk als theoretisch als beroepsmatig, dat ik pas op latere leeftijd ben gaan doen. Ik kom elke dag in contact met tientallen jongeren met autisten. Verder ben ik opgegroeid met een broer die hoogbegaafd en autistisch is.

Het is niet de eerste keer dat hier op het forum een hoop zelfverklaarde geleerden een ervaringsdeskunde even verbeteren. Maar hey, het is jouw kind.

Al het verdere vetgedrukte is, alweer, onzin.

Idd mijn kind en aangezien alles heel vlot gaat heb ik niet veel aan je jarenlange ervaring en je enorme kennis waar ik bijna jaloers op ben. Waarvoor mijn nederige onwetende excuses, maar het zij zo.

Verstuurd vanaf mijn ONE E1003 met Tapatalk

vishnusixclix · 16 jun 2017

Mja. Dit kwam weer een beetje uit mijn ochtendhumeur-hoofd.

Punt is, ik heb nergens je aanpak willen aanvallen, noch verbeteren. Ik wilde enkel grondige onwaarheden verbeteren. Ik wilde in de eerste plaats informatie bieden. Ik wilde misschien ook ngo aantonen dat er binnen het buitengewoon onderwijs een stroming is, OV4, die hetzelfde leerplan aanbiedt als gewoon onderwijs (TSO / BSO) maar dan met de grotere ondersteuningsmogelijkheden van het BuSO. Ik zit zelf in een werkgroep om op Vlaams niveau (dus tweemaandelijkse vergaderingen in Brussel) om het vak Engels in OV4 aantrekkelijker/ praktischer te maken. (updaten van lesmaterialen)

Het deert me echter dat er zoveel onwaarheden worden verkondigt. Zeker nadat ik redelijk wat goede en feitelijke uitleg heb geschreven voor OP om dan naar mijn hoofd geslingerd te krijgen "jij weet enkel maar wat in de boekskes staat". Op die moment vroeg ik me toch wel hard af wat nu je bedoeling en/of algemene houding tov het onderwerp was.

Overigens, die leerling met ADHD en autisme, die spreekt vanuit eigen ervaringen. Mijn ervaring is dat die leerlingen dan ook een eigen draai geven aan zaken, hetgeen elk kind/puber zou doen. Laatst was er een jongen op het nieuws waar ik 2 jaar mee gewerkt heb, hij mocht een zelfgeschreven boek publiceren. In het interview sprak hij van "ik heb een lichte vorm van autisme", terwijl dat gewoon niet kan. Dat heb je of je hebt het niet. Het manneke heeft tijdens mijn 2 jaar wel verscheidene breakdowns gehad in klasniveau en onder studeerstress, hij was slechts een middenmotor in zijn klas. Hij gaat nu wél naar het 5de middelbaar in het gewoon onderwijs, TSO. Tijdens zijn tijd in een OV4 heeft hij de kans gehad om zich a) beter te voelen in zijn vel en b) zich te leren organiseren bij het studeerwerk.,

Archief - Peuterleerkracht zwaait met term 'autisme'

Sneeuwstorm

Legacy Member

vishnusixclix

Legacy Member

straight_six

Legacy Member

vishnusixclix

Legacy Member

straight_six

Legacy Member

vishnusixclix

Legacy Member

Anoniem0

Legacy Member

vishnusixclix

Legacy Member

Sneeuwstorm

Legacy Member

straight_six

Legacy Member

vishnusixclix

Legacy Member

Anoniem0

Legacy Member

vishnusixclix

Legacy Member

straight_six

Legacy Member

straight_six

Legacy Member

straight_six

Legacy Member

KnightOfCydonia

Legacy Member

vishnusixclix

Legacy Member

straight_six

Legacy Member

vishnusixclix

Legacy Member