Gezien er nu nog op zijn minst drie weken geen fysieke school zal zijn, vroeg ik mij af wat de leerkrachten/scholen doen bij jullie..
Hier een kleuter die wekelijks een lijst met opdrachten/spelletjes krijgt in een bepaald thema. Af en toe een filmpje van de juf (1x/week max en +-5min) en ook al één keer videochat met de hele klas. Persoonlijk vind ik dat al bij al voldoende voor die leeftijd denk ik, hoewel na zo lang thuis (men spreekt ten vroegste juni) het wel lastig terug starten zal zijn.
Ook een dochter in het tweede leerjaar. Die krijgt een soort weekplanning. Elke dag een paar oefeningen in het wiskundeboek, voor taal en wereldoriëntatie. Elke dag hetzelfde stramien en optioneel mogelijkheid tot online oefeningen bijmaken op Bingel/Kweetet/... Meestal is ze hier 1h30 max mee bezig. Verder al 2-3x een filmpje van een minuut of twee gekregen, niet over leerstof, en vooral veel aparte mails over kleine dingen.
Persoonlijk vind ik dat een beetje aan de magere kant. Er is nul interactie met de leerkrachten en medeleerlingen en ze maken zich er wel heel makkelijk vanaf. De dochter maakt de oefeningen correct maar doet het maar snel snel om er vanaf te zijn. Er is, naar mijn gevoel, voor haar, nul uitdaging aan.
Er zijn twee leerkrachten voor de klas. Ben ik dan zo verkeerd als ik toch wat meer inspanningen had verwacht? Filmpje opnemen om de leerstof te verduidelijken, eens een 1-1 videochat of een sessie met de hele klas? Er is nu nul verbondenheid meervmet de school.
Zelfs als technologie een uitdaging vormt, hebben ze nu beidr al 6 weken achter de rug om hier bekend mee te worden en eens te proberen/leren. Iedere leerkracht zal toch een pc met internet en/of smartphone hebben?
Vandaar dus benieuwd hoe het er bij anderen aan toegaat.