Archief - Wiskunde niveau bij Academische Bachelor Informatica
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Stierkoe
Legacy Member
Neen lol, dat was mijn poging om de topicstarter wakker te schudden.. want die is blijkbaar van de indruk dat hij het in een academische opleiding makkelijker zal hebben omdat hij ergens gelezen heeft "geen voorkennis vereist", alsof je vanuit de kleuterklas onmiddelijk aan die studie kan beginnen bij wijze van sprekenGurdt zei:Huh, is dat dan zo bij een professionele bachelor?
Dat is toch tijdverlies?
jan1978
Legacy Member
Ge hebt 3 keuzes:
1)Probeer unief, ik geef u 0% slaagkans wegens te hoog niveau.
2)Herdoe TI op hogeschoolniveau, ik geef u 50% slaagkans als ge u het hele jaar door inzet en bijschoolt voor de "mindere" vakken.
Uw probleem is niet alleen de wiskunde, maar blijkbaar ook talen en economie(sche wiskunde).
3)Begin te werken en doe avondschool aan een CVO. Slaagkans is 80% want het niveau is lager. Na 3 jaar hebt ge GEEN bachelor, maar een graduaat. Hierna kunt ge uitkijken voor een 1jarige cursus aan een hogeschool waarbij al uw "dagschool"vakken worden bijgegeven, inclusief stage. Op die manier bekomt ge een diploma bachelor dat gelijkstaat met dagschool.
Extra moeilijkheid: werken en tegelijk avondschool volgen is niet voor iedereen weggelegd!
1)Probeer unief, ik geef u 0% slaagkans wegens te hoog niveau.
2)Herdoe TI op hogeschoolniveau, ik geef u 50% slaagkans als ge u het hele jaar door inzet en bijschoolt voor de "mindere" vakken.
Uw probleem is niet alleen de wiskunde, maar blijkbaar ook talen en economie(sche wiskunde).
3)Begin te werken en doe avondschool aan een CVO. Slaagkans is 80% want het niveau is lager. Na 3 jaar hebt ge GEEN bachelor, maar een graduaat. Hierna kunt ge uitkijken voor een 1jarige cursus aan een hogeschool waarbij al uw "dagschool"vakken worden bijgegeven, inclusief stage. Op die manier bekomt ge een diploma bachelor dat gelijkstaat met dagschool.
Extra moeilijkheid: werken en tegelijk avondschool volgen is niet voor iedereen weggelegd!
DesorteD
Legacy Member
Vorda zei:
Wat is er theoretischer aan het programmeren aan het unief? Imo is het enige verschil op het vlak van programmeren dat het aan het unief veeel sneller gaat dan aan de hoge school.
@topicstarter: als ge al buist op de hogeschool voor wiskunde dan geef ik u geen enkele kans aan het unief. Probeer aub realistisch te zijn. Ik heb mensen aan het unief zien zwoegen aan de wiskunde om een 5/20 te halen. Een jaar later halen ze met de vingers in de neus 20/20 in de hoge school.
Anyway, ik dnek dat ge voor het unief meer voorkennis nodig hebt dan voor de hoge school.
taLa.
Legacy Member
DesorteD zei:
Om te beginnen da ge aan d'unief veel meer code op slides ziet dan da ge ze zelf schrijft. Ge krijgt nen syllabus "zo moede code schrijven" (in 1e bach toch, daarna ni meer) en nen hoop slides me een paar voorbeeldjes. En ja, er zijn practicums en projecten, maar dat zijn er van de "trekt uwen plan"-soort; der lopen daar wel assistenten rond, maar vaak zijn dat opgaven die ge voor't einde van 't uur moet afhebben en dan hebde dus absoluut geen tijd om alles ter plekke nog te moeten beginnen leren.
Ik weet niet hoe het er aan toe gaat aan de hogeschool, maar 't komt dus voor een groot stuk neer op zelfstudie in plaats van (onder voorbehoud) stap voor stap volgen wat de leraar vanvoor doet ofzo. Ge kunt proberen de lessen te volgen, maar 1.5u met volle aandacht code volgen op slides zonder in slaap te vallen is al een uitdaging van formaat, en dan nog gaan ze in de practica en projecten en examens altijd net iets verder dan 't geen da ge in de lessen gezien hebt.
Gurdt
Legacy Member
DesorteD zei:
Bij ons zag een les Java of C er zo uit: 's ochtends een uurtje of twee uurtjes les. Maar dat is dan puur opletten, het is niet zo dat je terwijl mee kunt doen ofzo.
En vervolgens de rest van de dag oefeninigen maken zoveel je wil, wanneer je wil (Bij Java moesten we wel enkele oefeningen inleveren, die werden dan gequoteerd op het einde van het trimester).
Maar het is dus niet zo dat er een prof staat die zegt: "en nu beginnen we met for te schrijven, gevolgd door een open haakje, ..."
Het is inderdaad veelal zelfstudie en vooral begrijpen waarom die code werkt.
Ik hoor dat sommige scholen er een jaar over doen om een hele codeerbasis aan te leggen (dus lussen, klassen enzovoort) omdat ze die voortdurend inoefenen.
Op de unief wordt dat gedaan op 2/3 van een trimester want daar komt dan nog wel een projectje bij. Dus het tempo ligt wel wat hoger.
Kemblin
Legacy Member
idd, wij hebben zelfs nooit Java gehad. Hoewel we wel al verschillende projecten hebben moeten afwerken in die taal. 
Wel, als voorbeeld: Wij hebben net een c compiler van 0 moeten maken. Er is nooit 1 oefening sessie geweest voor dat vak. Het enige waar we het mee moesten doen waren theorie lessen over hoe een goede compiler eruit moet zien. Dus volgens mij is unief toch redelijk theoretisch.
DesorteD zei:
Wel, als voorbeeld: Wij hebben net een c compiler van 0 moeten maken. Er is nooit 1 oefening sessie geweest voor dat vak. Het enige waar we het mee moesten doen waren theorie lessen over hoe een goede compiler eruit moet zien. Dus volgens mij is unief toch redelijk theoretisch.
DesorteD
Legacy Member
Kemblin zei:
Daar spreekt ge al over (redelijk) geavanceerde vakken. Zo een zaken komen niet eens aan bod op de hoge school denk ik. Maar ge gaat mij niet zeggen dat u basiscursussen programmeren theoretisch waren.
In leuven zien wij een stuk theorie(if-constructies, for/while-loops, klassen, etc.) en dat wordt daarna gevolgd door oefeningen. Kvraag mij af of het aan de hoge school anders wordt gegeven...
lykmeraid
Legacy Member
Was hetzelfde ongeveer, maar zal verschillen van hogeschool tot hogeschool. Hadden bv. 4 uur java/week zowel theorie als oefeningen. Daarnaast kregen we vaak nog opdrachten om zelf voor te bereiden (vrijblijvend als oefening maar op het examen gingen ze er wel van uit dat ge oefeningen van dat type kunt maken).
Vorda
Legacy Member
DesorteD zei:
Toen ik het op hogeschool kreeg was het zo:
theorie met wat voorbeelden. Meestal eerder van "zo moet het" ipv "zo moet het omdat". (bv geen diepgaande vergelijking van sorteer functies, enkel een korte praktijktest)
Dan een oefening in de les, voor velen 45 minuten met hun vingers draaien. Leraar loopt rond en beantwoord vragen/compile errors/..
Dan maakt de prof die oefening op de projector, en typen de bovenstaande personages het over.
Curahee Q
Legacy Member
Bij ons in III (ind. ing) is het 2 uur (1ste semester, 2de jaar) theorie les, redelijk saai maar goed. Alles wordt er zo een beetje besproken en op papier oefeningen over gemaakt. Meeste mensen schrijven dit gewoon over, niet dat ze daar andere keuze aan geven aangezien hij maar blijft schrijven en babbelen...
Dan nog labo's waar je dan effectief moogt proggen. Nog ni zoveel man met zijn vingers zien draaien al heb je die altijd wel natuurlijk. Niet mijn zorg, de schifting komt wel in januari (nu dus).
Over deze topic
HAHA, heb hier al goe gelachen ze :d, juist wat ik nodig had voor mijn laatste examen
.
Dan nog labo's waar je dan effectief moogt proggen. Nog ni zoveel man met zijn vingers zien draaien al heb je die altijd wel natuurlijk. Niet mijn zorg, de schifting komt wel in januari (nu dus).
Over deze topic
HAHA, heb hier al goe gelachen ze :d, juist wat ik nodig had voor mijn laatste examen
.jan1978
Legacy Member
Insano zei:
Ik heb ervaring met alles wat ik hierboven schrijf. Die tekst en bijhorende percentages zijn gebaseerd op mijn persoonlijke mening en ervaringen, het lezen van de topic. Hoe kan een persoonlijke mening nu fout zijn?
Ik heb zelf ervaring met TI aan hogeschool, en andere bacheloropleidingen in CVO en aanvullend jaar hogeschool avondonderwijs.
Werkt ge bij het NIS misschien dat ge zoveel van percentages afweet?
Gurdt
Legacy Member
Kemblin zei:Ah ook ne master student dan? Waar?
Opt UA is Compilers dus het 1e semester. Achteraf gezien was het een interessant vak maar 't was wel ff afzien
*edit zie net dat je van hasselt bent dus uhasselt neem ik aan
2e semester 3e Bachelor Informatica een de UHasselt ja
Maar ik volg het traject Theoretische Informatica, die van ICT kunnen dat kiezen in de masterjaren denk ik ja.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.