Archief - Tweedekandsonderwijs?? Secundair behalen
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
stoomboot
Legacy Member
coldplayke zei:Niet dat 'opleiding' hier voor zal kiezen, maar ik moet je toch er op wijzen dat KSO er ook nog is
Ja, sorry
En BuSO opleiding zei:
Ik kan enkel een degelijk oordeel geven over ASO en TSO en voor beiden zal je op het einde van de rit toch heel wat meer moeten kennen.
Nu, natuurlijk hoort bij zo'n tweedekansonderwijs ook een opleiding en daar komt dit nog wel allemaal aan bod.
glashelder
Legacy Member
KSO is kunstsecundair onderwijs.
Ik neem aan dat als je voor rechtspraktijk gaat, je wel redelijk wat zult moeten studeren. Ik weet niet in hoeverre je gewend bent om met discipline en volharding te studeren, maar in zo'n geval is ASO wel aan te raden. Zoals stoomboot al zei, in TSO en BSO ligt de nadruk (over het algemeen) meer op vaardigheden dan op kennis. ASO leert je hoe je moet omgaan met grotere pakketten lesstof, je gaat zelf ondervinden hoe je het beste studeert, je leert jezelf vaardigheden aan die je op een opleiding rechtsprakijk goed kan gebruiken.
ASO is ook de zwaarste richting van de 3 (of 4) op het vlak van wiskunde, maar daarin kan je ook zelf kiezen. Je kan voor wiskunde-wetenschappen gaan en dan heb je natuurlijk veel wiskunde en wetenschappen, of je kan voor humane wetenschappen gaan, dan heb je véél minder wiskunde (ook minder abstract) en meer vakken als gedrags- en cultuurwetenschappen. Daartussen zit er nog een aantal richtingen, gaande van makkelijker (handel) tot gemiddeld (economie, talen) tot moeilijker (Latijn).
Zoals ik lees heb je best wel een achterstand op het vlak van wiskunde (niet kunnen delen, geen procenten kennen?), ik denk dus niet dat het aangeraden is om op eigen houtje ASO te gaan proberen via de middenjury. Een beetje basis is toch wel aangeraden, zelfs als je maar humane zou doen.
In dit geval zou ik aanraden om tweedekansonderwijs te doen. Als je daar start, doe je een soort toelatingsproef om te kijken op welk niveau je zit met alle vakken. Zo ben ik met wiskunde gestart in de opfrismodule, maar bijvoorbeeld voor Engels moest ik enkel de laatste module doen. Ik was vroeger ook superslecht in wiskunde, maar op het tweedekansonderwijs had ik een superlieve juffrouw die alles heel geduldig uitlegde aan iedereen en die ook aandacht had voor individuele problemen (bvb mensen met dyscalculie, of iemand die het moeilijker had door een ongeval met hersenletsel). Op m'n eentje zou ik die wiskunde niet onder de knie gekregen heb, ook simpelweg omdat ik daar het geduld niet voor had.
Dit is natuurlijk de meest veilige en lange weg. Wil je sneller en makkelijker aan je secundair diploma komen, ga dan voor een BSO-richting via de middenjury. Kantoor is een voorbeeld van zo'n richting, al heb je hier natuurlijk ook enkele vaardigheden voor nodig (boekhouden bijvoorbeeld). De vraag is alleen of je dan op het hoger onderwijs wél zal kunnen omgaan met het vele leren, het vele opzoekingswerk en het vele zelfstandig werken.
Ik neem aan dat als je voor rechtspraktijk gaat, je wel redelijk wat zult moeten studeren. Ik weet niet in hoeverre je gewend bent om met discipline en volharding te studeren, maar in zo'n geval is ASO wel aan te raden. Zoals stoomboot al zei, in TSO en BSO ligt de nadruk (over het algemeen) meer op vaardigheden dan op kennis. ASO leert je hoe je moet omgaan met grotere pakketten lesstof, je gaat zelf ondervinden hoe je het beste studeert, je leert jezelf vaardigheden aan die je op een opleiding rechtsprakijk goed kan gebruiken.
ASO is ook de zwaarste richting van de 3 (of 4) op het vlak van wiskunde, maar daarin kan je ook zelf kiezen. Je kan voor wiskunde-wetenschappen gaan en dan heb je natuurlijk veel wiskunde en wetenschappen, of je kan voor humane wetenschappen gaan, dan heb je véél minder wiskunde (ook minder abstract) en meer vakken als gedrags- en cultuurwetenschappen. Daartussen zit er nog een aantal richtingen, gaande van makkelijker (handel) tot gemiddeld (economie, talen) tot moeilijker (Latijn).
Zoals ik lees heb je best wel een achterstand op het vlak van wiskunde (niet kunnen delen, geen procenten kennen?), ik denk dus niet dat het aangeraden is om op eigen houtje ASO te gaan proberen via de middenjury. Een beetje basis is toch wel aangeraden, zelfs als je maar humane zou doen.
In dit geval zou ik aanraden om tweedekansonderwijs te doen. Als je daar start, doe je een soort toelatingsproef om te kijken op welk niveau je zit met alle vakken. Zo ben ik met wiskunde gestart in de opfrismodule, maar bijvoorbeeld voor Engels moest ik enkel de laatste module doen. Ik was vroeger ook superslecht in wiskunde, maar op het tweedekansonderwijs had ik een superlieve juffrouw die alles heel geduldig uitlegde aan iedereen en die ook aandacht had voor individuele problemen (bvb mensen met dyscalculie, of iemand die het moeilijker had door een ongeval met hersenletsel). Op m'n eentje zou ik die wiskunde niet onder de knie gekregen heb, ook simpelweg omdat ik daar het geduld niet voor had.
Dit is natuurlijk de meest veilige en lange weg. Wil je sneller en makkelijker aan je secundair diploma komen, ga dan voor een BSO-richting via de middenjury. Kantoor is een voorbeeld van zo'n richting, al heb je hier natuurlijk ook enkele vaardigheden voor nodig (boekhouden bijvoorbeeld). De vraag is alleen of je dan op het hoger onderwijs wél zal kunnen omgaan met het vele leren, het vele opzoekingswerk en het vele zelfstandig werken.
opleiding
Legacy Member
glashelder zei:
Het probleem is dat ik nu dus niet weet welke vakken cursussen ik moet leren uit me hoofd.
Rechtspraktijk is wel moeilijk zo te horen, maar maatschappelijk werkster zie ik ook wel zitten en dat duurt ook 3 jaar, maar daar moet men ook weer een secundair voor hebben
stoomboot
Legacy Member
Zoals ik al eerder zei:
Zoek u a.u.b. eerst wat informatie over de verschillende secundaire richtingen binnen het ASO, TSO, BSO, KSO en kom dan met specifieke vragen af.
Voor verder te studeren zou ik ASO of TSO aanraden.
'k Weet niet in hoeverre je in volwassenonderwijs KSO kan doen en in hoeverre de kennis hierin primeert.
Dus zoek u vooral informatie op over ASO en TSO.
Zoek u a.u.b. eerst wat informatie over de verschillende secundaire richtingen binnen het ASO, TSO, BSO, KSO en kom dan met specifieke vragen af.
Voor verder te studeren zou ik ASO of TSO aanraden.
'k Weet niet in hoeverre je in volwassenonderwijs KSO kan doen en in hoeverre de kennis hierin primeert.
Dus zoek u vooral informatie op over ASO en TSO.
glashelder
Legacy Member
opleiding zei:
Daarvoor kan je terecht op de site van Onderwijs Vlaanderen, daar staan de examenprogramma's voor de verschillende richtingen: Basisgedeelte
In de verschillende documentjes (zie ook de kopjes fundamenteel gedeelte, complementair gedeelte en appendix) staan wát je precies moet kennen (bvb: welke periodes moet ik kennen voor geschiedenis? welke onderwerpen zijn belangrijk voor wiskunde? welke tijden moet ik kennen voor Frans?) én staan er tips voor boeken en cursussen.
In het tweedekansonderwijs krijg je boeken en cursussen van de school zelf, dus als je daarvoor kiest moet je je daar geen zorgen over maken.
opleiding zei:
Ja, voor elke opleiding in het hoger onderwijs heb je een secundair diploma nodig. Ik heb geen idee of rechtspraktijk en maatschappelijk werk ongeveer gelijk zijn aan elkaar qua moeilijkheidsgraad of niet, daarvoor ken ik te weinig over die specifieke richtingen.
stoomboot
Legacy Member
glashelder zei:
Dat is zeer subjectief natuurlijk.
Het hangt er voornamelijk vanaf waar je je voor interesseert en waar je goed in bent.
Rechtspratijk is meer kennis.
Maatschappelijk werk is voornamelijk sociaal vaardig zijn. Natuurlijk zal hier ook kennis bij gemoeid zijn, maar het is niet in dezelfde aard natuurlijk.
stoomboot
Legacy Member
NotoriousP zei:Wait whut? Dat leren ze aan 8jarigen...
Ik weet dat Belgie best op heel wat vlakken een 'apenland' is maar het zou mij sterk verbazen moest je een middelbaar diploma kunnen halen zonder te kunnen delen of met procenten te werken.
In Nederland wordt dat allemaal volledig anders aangepakt.
Ook staartdelingen zijn daar ongekend.
En om te muggenziften...
Delingen worden pas echt halverwege het derde leerjaar aangeleerd, dus dan zijn de kinderen normaal 9
Benjamin
Legacy Member
Mwah, zelf heb ik grotendeels normaal leren rekenen. Goede methodes waren er niet (waarom ze dan geen Vlaamse methode gebruikte voor het rekenonderwijs weet ik niet) dus gaf de leraar elke les aan het bord uitleg waarna wij op dubbel bedrukte A4'tjes sommetjes moesten oefenen.
Voor het grootste deel lagen we op een vergelijkbaar schema met vroeger en met wat in het Vlaamse primaire onderwijs gebruikelijk is, ik kan maar twee uitzonderingen bedenken (wel belangrijk though): de staartdeling (wij kregen de hapmethode, ik heb mezelf de staartdeling aangeleerd) en het delen door breuken (wel optellen, aftrekken en vermenigvuldigen).
Het hing erg van de regio af, in Limburg was men wat conservatiever wat voor het rekenonderwijs gunstig was.
Ik weet niet hoe het tegenwoordig is gesteld op de basisscholen, ik weet wel dat het opleidingsniveau voor de basisschoolleraren (PABO) tegenwoordig schrikbaarwekkend laag is terwijl dit vroeger imponerend hoog was, ik kan dat laatste demonstreren met vroegere examenopgaven als iemand daarin geïnteresseerd is.
Voor het grootste deel lagen we op een vergelijkbaar schema met vroeger en met wat in het Vlaamse primaire onderwijs gebruikelijk is, ik kan maar twee uitzonderingen bedenken (wel belangrijk though): de staartdeling (wij kregen de hapmethode, ik heb mezelf de staartdeling aangeleerd) en het delen door breuken (wel optellen, aftrekken en vermenigvuldigen).
Het hing erg van de regio af, in Limburg was men wat conservatiever wat voor het rekenonderwijs gunstig was.
Ik weet niet hoe het tegenwoordig is gesteld op de basisscholen, ik weet wel dat het opleidingsniveau voor de basisschoolleraren (PABO) tegenwoordig schrikbaarwekkend laag is terwijl dit vroeger imponerend hoog was, ik kan dat laatste demonstreren met vroegere examenopgaven als iemand daarin geïnteresseerd is.
NotoriousP
Legacy Member
stoomboot zei:In Nederland wordt dat allemaal volledig anders aangepakt.
Ook staartdelingen zijn daar ongekend.
En om te muggenziften...
Delingen worden pas echt halverwege het derde leerjaar aangeleerd, dus dan zijn de kinderen normaal 9
In het 3de laarjaar word je 9 indien je voor Juli geboren bent. In de helft van het 3de leerjaar is iedereen dus 8 jaar op degene geboren in de eerste week van januari na.
En minder dan de helft zal 9 zijn voor ze hun testen van delingen hebben afgelegd.Als we dan toch muggenziften...
Vrallie
Legacy Member
Na het lezen van je opmerking over het vak wiskunde zou ik ASO, TSO & KSO alvast schrappen van je lijst. Er bestaat namelijk geen enkele richting zonder wiskunde, en als we rekening houden met je huidige kennis zit je echt met een achterstand van meer dan 8 jaar. Elke gemiddelde 10 jarige speelt met procenten en dergelijke dus lijkt het me op dit moment totaal onrealistisch om het vak wiskunde van de 3de graad af te leggen in de middenjury.
Zelfs het BSO wordt volgens mij zeer moeilijk want de wiskunde in de 3de graad is vergelijkbaar met het 2de middelbaar TSO. Idem ditto voor het tweedekansonderwijs want zelfs de opfrismodules van wiskunde zijn te hoog gegrepen voor jou.
Gelukkig is er wel een oplossing, bepaalde centra's (waaronder de VDAB) bieden allerhande modules aan voor mensen die laaggeschoold of zelfs niet geschoold zijn, o.a basismodules rekenen & wiskunde.
Deze zijn in het algemeen ook vrij goedkoop tot zelfs gratis omdat de doelgroep zich bijna altijd in een zeer kwetsbare (financiële) situatie bevindt.
Anyway, ik vind het super dat je opnieuw wil gaan studeren en aan zelfontplooiing wil doen, waarvoor mijn respect. Maar ik vind het wel belangrijk dat je wat meer realisme aan de dag legt, want je spreekt over het volgen van bachelor & zelfs masteropleidingen (ref Rechten) terwijl je op dit moment zelfs het niveau van het algemene secundair niet haalt...
Bijkomend heb je blijkbaar ook een probleem met het zelfstandig opzoeken van informatie (ref deze en twee andere threads), en daarom alleen al durf ik met bijna absolute zekerheid stellen dat je op dit moment geen schijn van kans maakt in het hoger onderwijs.
Hou je dus enkel bezig met het NU en niet met het LATER, en het nu is een basis aanleggen om te kunnen slagen in het secundair onderwijs.
ivm de modules: VDAB: Werk en opleidingen in Vlaanderen , Google
Succes!
Zelfs het BSO wordt volgens mij zeer moeilijk want de wiskunde in de 3de graad is vergelijkbaar met het 2de middelbaar TSO. Idem ditto voor het tweedekansonderwijs want zelfs de opfrismodules van wiskunde zijn te hoog gegrepen voor jou.
Gelukkig is er wel een oplossing, bepaalde centra's (waaronder de VDAB) bieden allerhande modules aan voor mensen die laaggeschoold of zelfs niet geschoold zijn, o.a basismodules rekenen & wiskunde.
Deze zijn in het algemeen ook vrij goedkoop tot zelfs gratis omdat de doelgroep zich bijna altijd in een zeer kwetsbare (financiële) situatie bevindt.
Anyway, ik vind het super dat je opnieuw wil gaan studeren en aan zelfontplooiing wil doen, waarvoor mijn respect. Maar ik vind het wel belangrijk dat je wat meer realisme aan de dag legt, want je spreekt over het volgen van bachelor & zelfs masteropleidingen (ref Rechten) terwijl je op dit moment zelfs het niveau van het algemene secundair niet haalt...
Bijkomend heb je blijkbaar ook een probleem met het zelfstandig opzoeken van informatie (ref deze en twee andere threads), en daarom alleen al durf ik met bijna absolute zekerheid stellen dat je op dit moment geen schijn van kans maakt in het hoger onderwijs.
Hou je dus enkel bezig met het NU en niet met het LATER, en het nu is een basis aanleggen om te kunnen slagen in het secundair onderwijs.
ivm de modules: VDAB: Werk en opleidingen in Vlaanderen , Google
Succes!
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.