Archief - Sollicitatie docent hogeschool - tips?

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
F

Forz

Legacy Member
Hallo,

binnen enkel dagen heb ik een sollicitatieprocedure voor een vacature van docent in een hogeschool. Het zou gaan om economie/fiscaliteit/boekhouden.
Ik heb altijd al les willen geven maar nu komt het...ik heb geen ervaring in het onderwijs en ben slechts 24 jaar...

Een onderdeel van de test is een les geven voor een jury. Ze willen zien hoe ik het zal aanpakken bij het aanbrengen van leerstof.
Les geven is helemaal niet hetzelfde als een presentatie geven, en ik ben bang dat ik daar te vlug naar zal neigen.
Wat zal de jury willen zien? Hoe moet ik het aanpakken? Misschien zijn er tips van mensen die hier in het onderwijs staan? Of die zelf nog op de hogeschool zitten? (ik heb enkel aan de universiteit les gehad).

Ook heb ik altijd goede resultaten gehaald op school, en ik heb nu al een half jaar werkervaring, maar dat is niets vergeleken met mensen met jaren ervaring. Ik wil maar zeggen: op bepaalde domeinen is mijn kennis echt nog klein (fiscaliteit vooral) en als ze vakinhoudelijke vragen gaan stellen kan ik door de mand vallen. Iemand een idee hoe ik dat moet aanpakken?
Je kunt je nu wel afvragen waarom ik les wil geven als ik op bepaalde domeinen nog kennis te kort kom, maar ik ben dan ook van plan om alle lessen goed voor te bereiden als het er ooit van zou komen natuurlijk...

Ok, een beetje een vaag topic maar ik wil het dinsdag echt zo goed mogelijk doen en ik wil me zo goed mogelijk informeren

alvast bedankt voor reacties
N

NotoriousP

Legacy Member
Heb je tijdens uw doctoraatstudie geen assistent moeten spelen? Daar moet je toch wat les ervaring uit hebben?
P

Plutus

Legacy Member
Stel u in de plaats van de student. Ga 3-4 jaar terug, naar de jaren dat je zelf op de banken zat, en denk aan wat jij verwachtte van de docent? Zo zou ik het toch doen.
2

2 many soldiers

Legacy Member
ik zou ook aandacht besteden aan wat praktische voorbeelden. (hogeschool is toch meer praktisch gericht denk ik)
F

Forz

Legacy Member
NotoriousP zei:
Heb je tijdens uw doctoraatstudie geen assistent moeten spelen? Daar moet je toch wat les ervaring uit hebben?
Klik om te vergroten...

ik heb geen doctoraat

bedankt voor de tips. Praktijkvoorbeelden, daar had ik ook al aan gedacht maar ik weet vooraf niet over wat de les zal gaan.
N

NotoriousP

Legacy Member
Zonder doctoraat kunt ge tegenwoordig toch geen docent meer worden, enkel lector?
M

Matt.

Legacy Member
Forz zei:
ik heb geen doctoraat

bedankt voor de tips. Praktijkvoorbeelden, daar had ik ook al aan gedacht maar ik weet vooraf niet over wat de les zal gaan.
Klik om te vergroten...

Dus ge moet een les geven zonder voorbereiding?:wtf:
F

Forz

Legacy Member
matthi_182 zei:
Dus ge moet een les geven zonder voorbereiding?:wtf:
Klik om te vergroten...

ik krijg een uur voorbereiding

maar ik bedoel dat ik nu nog niet weet waarover het zal gaan

de functie is geven van venootschapsboekhouden, kostprijsberekening en BTW. Vooral van BTW is mijn kennis beperkt
E

El_L4mor

Legacy Member
dus eigenlijk nemen ze daar solicitaties af van mensen die al beperkte voorkennis hebben, én geen ervaring of diploma hebben in het lesgeven

:s
F

Forz

Legacy Member
El_L4mor zei:
dus eigenlijk nemen ze daar solicitaties af van mensen die al beperkte voorkennis hebben, én geen ervaring of diploma hebben in het lesgeven

:s
Klik om te vergroten...

je moet het diploma verwerven
en ervaring moet je ergens opdoen

beperkte voorkennis is waar qua praktijk...maar voorbereiden van lessen is de helft van het werk. Al geef ik inderdaad toe dat ik daar wat te kort kom.
T

Tweak37

Legacy Member
NotoriousP zei:
Zonder doctoraat kunt ge tegenwoordig toch geen docent meer worden, enkel lector?
Klik om te vergroten...

1. Hogescholen (en departementen ervan) met alleen driejarige professionele opleidingen noemen hun onderwijzende personeelsleden gewoonlijk 'lectoren' (zonder het onderscheid te maken tussen praktijklector, de hoofdpraktijklector, de lector, de hoofdlector);
2. In de langere 'academische' opleidingen (3+1) spreekt men dan van 'docenten';
3. Hogescholen (en departementen ervan) gebruiken het woord 'docenten' echter ook wel als verzamelnaam voor 'lesgevers in het hoger onderwijs' en laten dan het ambtelijke onderscheid tussen lectoren en docenten links liggen, zeker als die hogeschool zowel korte (3) als lange (3+1) opleidingen organiseert."

Op zich heeft het verschil dus niets met een doctoraat te maken (dat is in de meeste hogescholen helemaal niet verplicht, al kan het natuurlijk handig zijn als je geen ervaring hebt), maar met het type van onderwijs, en in de praktijk wordt het vaak zelfs niet gebruikt.

@Forz: op het internet is volgens mij veel te vinden over lesgeven. Lees u eens in zou ik zo zeggen. Veel succes in ieder geval.
N

NotoriousP

Legacy Member
Tweak37 zei:
Op zich heeft het verschil dus niets met een doctoraat te maken (dat is in de meeste hogescholen helemaal niet verplicht, al kan het natuurlijk handig zijn als je geen ervaring hebt), maar met het type van onderwijs, en in de praktijk wordt het vaak zelfs niet gebruikt.
Klik om te vergroten...

Voor de acadamische bachelors & masters nemen ze tegenwoordig niemand meer aan zonder doctoraat hoor.
T

Tweak37

Legacy Member
NotoriousP zei:
Voor de acadamische bachelors & masters nemen ze tegenwoordig niemand meer aan zonder doctoraat hoor.
Klik om te vergroten...

Ik ken nochtans iemand zonder doctoraat die onlangs is begonnen in een bepaalde ingenieursopleiding in Vlaanderen. Al zal het meestal wel het geval zijn, maar goed, academische bachelors vormen een kleine minderheid in het aanbod van hogescholen en de term 'docent' wordt zeker niet uitsluitend gebruikt voor lesgevers aan academische bachelors, dat was mijn punt. ;)
h

hyperon

Legacy Member
Je kan zonder dr ook nog lesgeven aan academische bachelors e.d. maar dat zullen dan de praktijkvakken zijn en je krijgt de wedde van lector, niet van docent. Maar ben geen specialist erin.
Ik weet wel dat zo'n jury erg veel belang hecht aan de structuur van je lesje. Dus duidelijk zeggen wat je gaat zien, dan je les geven en dan mooi samenvatten en herhalen. Daarnaast willen ze ook dat je er enthousiast staat en uit je woorden komt. Dus je moet zeker niet te moeilijk willen doen, humor, praktijkvb en dergelijke mogen gerust (wel binnen de grenzen van het welvoeglijke :-)) Tenslotte kijken ze ook naar je mediagebruik. bv. structuur op bord, een kladbord gebruiken, kleurgebruik, snelheid, etc. Als je slides hebt, kijkt men of er niet te veel opstaat, of de opbouw logisch is etc. Het kan ook zijn dat juryleden de rol van de lastige student gaan spelen. Daarbij is het belangrijk dat je soms ook gewoon durft zeggen dat je iets niet weet maar dat je het gaat opzoeken en voor volgende les etc.
Het feit dat je jong bent en geen leservaring hebt, hoeft niet noodzakelijk in je nadeel te spelen. Hogescholen hebben een vast budget en hoe goedkoper ze iemand kunnen aanwerven, hoe beter. Enige parameter is voor hun de kwaliteit van de les die je geeft. Volgens mij is het grootste risico dat je les moet geven over iets waar je echt wel te weinig vanaf weet en daardoor een slechte beurt maakt.
F

Forz

Legacy Member
hyperon zei:
Je kan zonder dr ook nog lesgeven aan academische bachelors e.d. maar dat zullen dan de praktijkvakken zijn en je krijgt de wedde van lector, niet van docent. Maar ben geen specialist erin.
Ik weet wel dat zo'n jury erg veel belang hecht aan de structuur van je lesje. Dus duidelijk zeggen wat je gaat zien, dan je les geven en dan mooi samenvatten en herhalen. Daarnaast willen ze ook dat je er enthousiast staat en uit je woorden komt. Dus je moet zeker niet te moeilijk willen doen, humor, praktijkvb en dergelijke mogen gerust (wel binnen de grenzen van het welvoeglijke :-)) Tenslotte kijken ze ook naar je mediagebruik. bv. structuur op bord, een kladbord gebruiken, kleurgebruik, snelheid, etc. Als je slides hebt, kijkt men of er niet te veel opstaat, of de opbouw logisch is etc. Het kan ook zijn dat juryleden de rol van de lastige student gaan spelen. Daarbij is het belangrijk dat je soms ook gewoon durft zeggen dat je iets niet weet maar dat je het gaat opzoeken en voor volgende les etc.
Het feit dat je jong bent en geen leservaring hebt, hoeft niet noodzakelijk in je nadeel te spelen. Hogescholen hebben een vast budget en hoe goedkoper ze iemand kunnen aanwerven, hoe beter. Enige parameter is voor hun de kwaliteit van de les die je geeft. Volgens mij is het grootste risico dat je les moet geven over iets waar je echt wel te weinig vanaf weet en daardoor een slechte beurt maakt.
Klik om te vergroten...


bedankt

helpt me veel
R

Raukaris

Legacy Member
Eventjes vermelden dat leraars in het middelbaar ook docenten zijn hoor. Is een algemene term voor leerkrachten vanaf het middelbaar.

Eerlijk gezegd ga je best naar een school waar ze lerarenopleiding geven en bekijk een paar boeken algemene didactiek. Het kan geen kwaad om de juiste termen te kennen.

Het allerbelangrijkste is structuur.
c

clubje

Legacy Member
Is het fout om je les in te delen met inleiding, midden (les zelf), slot,...

want dan lijkt het op een presentatie, en dat is toch niet de bedoeling?
h

hyperon

Legacy Member
Neen dat is niet verkeerd.
Een goede les begint met eerst kort op bord te schrijven wat je gaat zien (bv op het linkerbord), dan geef je je les en op het einde herhaal je kort wat je hebt gezien (herhaling is belangrijk, dit kan ook via onderwijsleergesprek (maar da's eerder secundair)). Enfin dat is wat ze mij hebben geleerd in de lerarenopleiding :-) (En ik heb lesgegeven in het hoger onderwijs)
Heel veel van je docenten zullen dat ook gedaan hebben als je eens terugdenkt aan die tijd.
d

denkimi

Legacy Member
ge moet gewoon denken: wat wil ik mijn studenten bijbrengen. wat moeten ze na deze les begrijpen of kunnen.

wat ik persoonlijk de beste manier van lesgeven vind is beginnen met een praktische probleem, waarna ge u studenten helpt bij het vinden van een oplossing daarvoor. en die oplossing kunt ge dan verder in detail uitwerken.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan