Archief - Secundair onderwijs Godsdienst

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
s

samop

Legacy Member
Hallo

Ik ben net afgestudeerd aan het secundair onderwijs (ASO - Eco moderne talen).
Het is voor mij redelijk moeilijk om een studierichting te kiezen voor volgend jaar.
Aangezien ik ben gedubbeld in het 5e jaar en geen super-student ben, is de universiteit geen optie.

Hoe meer ik rondkijk, hoe meer studierichtingen ik uitsluit.
Momenteel denk ik aan sociaal werk (afstudeerrichting personeelswerk) en secundair onderwijs.

Bij secundair onderwijs moet je 2 vakken kiezen, geschiedenis wil ik zeker volgen maar als tweede vak heb ik grote twijfels. Ik ben aan het twijfelen tussen project algemene vakken, aardrijkskunde en godsdienst.

Nu heb ik geen idee hoe het vak godsdienst zal gegeven worden, is dit enkel Bijbelteksten bestuderen of komt wereldgodsdienst ook te pas (aangezien ik dit wel zeer interessant vind)? Heeft iemand ervaring met secundair onderwijs Godsdienst? Zo ja: hoe gaan de lessen in zijn werk? En zijn er veel praktijklessen of is het vooral theorie?

Alvast bedankt,
Sam

Alle info is welkom (ook over de andere richtingen)
s

samop

Legacy Member
of iemand die iemand kent die godsdienst heeft gestudeerd/studeert (bachelor secundair onderwijs)?
I

Ikkina

Legacy Member
Ik heb geen opleiding secundair onderwijs gevolgd, maar heb het enkele jaren geleden wel sterk overwogen. Ik heb toen destijds veel informatie verkregen van bijna-afgestudeerden, die ook wel de negatieve kant van de vakken durven bespreken :p.

Het vak geschiedenis is zowat op iedere hogeschool het meestgekozen vak binnen de lerarenopleiding, de meisjes daar aanwezig verzekerden mij dat slechts de helft van de studenten met dit keuzevak een stageplaats zouden kunnen bemachtigen. Gewoonweg omdat er een overaanbod is aan geschiedenisleraars. Bovendien mag je als graduaat ook enkel les geven t.e.m het vierde middelbaar, als je meer geïnteresseerd bent in geschiedenis vanaf het jaar 1800 +, zal je dus niet aan je trekken komen.

Wat een studente godsdienst mij vertelde: Als godsdienstleraar moet je heel sterk in je schoenen staan, als er één leerkracht de dupe is van pestgedrag door leerlingen, is het wel de godsdienstleraar én zeker een stagiair.
Tegenwoordig gaan godsdienstlessen ook nog nauwelijks over religie, het begint steeds meer naar zedenleer te neigen.

Ik hoop dat je hier iets aan hebt :).
s

samop

Legacy Member
Ikkina zei:
Ik hoop dat je hier iets aan hebt :).
Klik om te vergroten...

Ja heel erg bedankt!

Ik wist niet dat er zoveel mensen geschiedenis kozen, maar dat zal me zeker niet tegenhouden om de studie te volgen. Als ik secundair onderwijs volg wil ik zeker geschiedenis geven aangezien me dit interesseert, en de geschiedenis +1800 vind ik ook de minst interessante.

Ja dat pestgedrag bij godsdienstleerkrachten heb ik in ook ondervonden, maar het is een uitdaging he. Dit zijn niet echt mijn struikelblokken ;)

Bedankt voor je reactie!
H

Hiapoe

Legacy Member
Ze zouden het vak godsdienst trouwens beter integreren in geschiedenis (de geschiedenis van alle verschillende religies, heel interessant trouwens).
En dan een vak zedenleer in de plaats geven overal. Waarin je uiteraard ook eventueel kan verwijzen naar de verschillender moraliteitsvisies van de verschillende religies en instellingen, zoals het verminken van genitalieën dat als moreel wordt aanzien in bepaalde religies. Het gebruik van condooms dat immoreel is in bepaalde religies. Het verdoezelen van kindermisbruik dat niet als immoreel wordt gezien in bepaalde religies,... heel interessant allemaal.

En dan de kinderen hun mening vragen en daarover debatteren: 'vinden jullie dat moreel aanvaardbaar, etc...' en dan op het einde mogen ze zelf hun gedacht opmaken of ze één van deze morele visies / religies willen aanhangen of ze eerder mensgericht willen denken en humaan worden en de moraliteit uit zichzelf laten komen ipv opgelegd door een bizar afwezige entiteit die op één of andere manier zijn wil en moraliteitsvisie (die dikwijls indruist tegen de menselijke intuitie) doorgeeft via een ontransparante aardse instelling.

Sorry voor mijn sarcasme :)
Z

Zymp

Legacy Member
Geschiedenis in lerarenopleiding heeft nu al een deel godsdienst, in een cursus in het tweede jaar over islam en china en shit.

Godsdienst is echt heel hard op bijbelgericht. Ik doe lerarenopleiding met geschiedenis en informatica, maar er zijn er een redelijk aantal die geschiedenis en godsdienst combineren. Volgens wat ik hun hoor vertellen, is godsdienst echt pure... godsdienst. Bijbelfiguren, oude/nieuwe testament,...
Maar bij hun stages, is dat dat meestal meteen anders, want daar is dat dan godsdienst zoals iedereen krijgt, wat dus meer maatschappij/media/... is dan echt bijbelgericht.

Gewoon eens naar de openschool dagen gaan, of je kan hier altijd eens in de lessenroosters bladeren, en dan heb je toch de namen van de cursusonderdelen al, waar je al een heel deel kan van afleiden.
s

samop

Legacy Member
Zymp zei:
Geschiedenis in lerarenopleiding heeft nu al een deel godsdienst, in een cursus in het tweede jaar over islam en china en shit.

Godsdienst is echt heel hard op bijbelgericht. Ik doe lerarenopleiding met geschiedenis en informatica, maar er zijn er een redelijk aantal die geschiedenis en godsdienst combineren. Volgens wat ik hun hoor vertellen, is godsdienst echt pure... godsdienst. Bijbelfiguren, oude/nieuwe testament,...
Maar bij hun stages, is dat dat meestal meteen anders, want daar is dat dan godsdienst zoals iedereen krijgt, wat dus meer maatschappij/media/... is dan echt bijbelgericht.

Gewoon eens naar de openschool dagen gaan, of je kan hier altijd eens in de lessenroosters bladeren, en dan heb je toch de namen van de cursusonderdelen al, waar je al een heel deel kan van afleiden.
Klik om te vergroten...

Bedankt!
Maar heb je ergens mensen horen vertellen over de lessen zelf? Of deze vooral theoretisch zijn of ook debateren, en gesprekken e.d. aan bod komen?
I

Ikkina

Legacy Member
In de universitaire opleiding van godsdienstwetenschappen krijg je wel te maken met de wereldreligies. Zeer interessante opleiding trouwens. Alle afgestudeerden hebben tevens ook meteen werk, er is namelijk een groot tekort aan godsdienstleerkrachten voor de derde graad.

Maar je gaf aan dat je geen academische opleiding wou doen, maar ja nooit te laat om je te herpakken zou ik zeggen. Als iets je echt weet te boeien, ben je soms tot veel meer in staat dan dat je zelf zou denken (op gebied van studeren :)).
I

Ikkina

Legacy Member
samop zei:
Bedankt!
Maar heb je ergens mensen horen vertellen over de lessen zelf? Of deze vooral theoretisch zijn of ook debateren, en gesprekken e.d. aan bod komen?
Klik om te vergroten...
Ik denk dat dat vooral van school tot school af hangt. Sommige hogescholen werken alleen met puur theorie, terwijl anderen de leerstof net gaan verwerken door in groep te debatteren.
Z

Zymp

Legacy Member
samop zei:
Bedankt!
Maar heb je ergens mensen horen vertellen over de lessen zelf? Of deze vooral theoretisch zijn of ook debateren, en gesprekken e.d. aan bod komen?
Klik om te vergroten...

Dat is eigenlijk zoals Ikkina zegt heel afhankelijk van school (en van persoon tot persoon!). Ik vind dat er bij ons in school in alle vakken veel praktisch gedaan wordt, veel vrijheid en discussies. Anderen vinden dan weer dat het veel te threoretisch is. Openlesdagen zijn perfect voor zo iets, maar dat zijn dingen waar je vaak niet aan denkt als laatstejaars (ik had daar ook niet aan gedacht), maar het zijn natuurlijk wel perfecte momenten om dat mee te maken.
H

Hara-K1ri

Legacy Member
Ik doe zelf geen godsdienst, maar ken enkele mensen die dat vak wel hebben gekozen. Er komt veel aan bod, niet enkel bijbelse teksten, maar alle wereldgodsdiensten komen aan bod, verschillende wereldvisies, discussies rond ethiek, hier en daar wat projectjes,... maar het is allemaal zo goed als allemaal theorie. De examens bij ons zijn wel vaak mondeling, voor sommigen fantastisch, voor anderen dan weer enorm stresserend.
Het vak geschiedenis erbij nemen is mooi, al weet ik dat je bij dat vak enorm veel taken krijgt, toch bij ons. Zeker en vast niet erg als het je interesseert, want het zijn leuke onderwerpen die veel meer bieden dan wat je in die twee uurtjes per week in het secundair krijgt... Maar het vraagt wel veel tijd, dus moet je goed plannen wanneer je bepaalde dingen doen, want je hebt meer dan enkel godsdienst en geschiedenis, in de algemene vakken durven ze ook graag met grote taken gooien (of groepswerken), en dan heb je nog de stages. Maar zolang je genoeg tijd eraan spendeert, zou het eigenlijk geen probleem mogen zijn.
H

Hara-K1ri

Legacy Member
Ik doe zelf geen godsdienst, maar ken enkele mensen die dat vak wel hebben gekozen. Er komt veel aan bod, niet enkel bijbelse teksten, maar alle wereldgodsdiensten komen aan bod, verschillende wereldvisies, discussies rond ethiek, hier en daar wat projectjes,... maar het is allemaal zo goed als allemaal theorie. De examens bij ons zijn wel vaak mondeling, voor sommigen fantastisch, voor anderen dan weer enorm stresserend.
Het vak geschiedenis erbij nemen is mooi, al weet ik dat je bij dat vak enorm veel taken krijgt, toch bij ons. Zeker en vast niet erg als het je interesseert, want het zijn leuke onderwerpen die veel meer bieden dan wat je in die twee uurtjes per week in het secundair krijgt... Maar het vraagt wel veel tijd, dus moet je goed plannen wanneer je bepaalde dingen doen, want je hebt meer dan enkel godsdienst en geschiedenis, in de algemene vakken durven ze ook graag met grote taken gooien (of groepswerken), en dan heb je nog de stages. Maar zolang je genoeg tijd eraan spendeert, zou het eigenlijk geen probleem mogen zijn.
G

Guazala

Legacy Member
Besef dat je 2 vakjes kiest die iedereen 1, max 2 u heeft. Je gaat het als beginnende leerkracht heel moeilijk hebben om aan een full time te geraken, veel kans dat het niet lukt en indien wel je in meerdere scholen zal moeten lesgeven. Dat wil ook zeggen alle vergaderingen, klasseraden, toezichten... (dus alle minder leuke kanten van de job) dubbel.
Ik zou je deze combinatie om die reden niet aanraden. Ik zou 1 vak uit interesse kiezen en voor het andere zou ik proberen voor een hoofdvak, dat je ook wel wat interesseert te gaan. Het gaat je latere leven veel eenvoudiger maken.
T

Timmeke

Legacy Member
Ikkina zei:
In de universitaire opleiding van godsdienstwetenschappen krijg je wel te maken met de wereldreligies. Zeer interessante opleiding trouwens. Alle afgestudeerden hebben tevens ook meteen werk, er is namelijk een groot tekort aan godsdienstleerkrachten voor de derde graad.

Maar je gaf aan dat je geen academische opleiding wou doen, maar ja nooit te laat om je te herpakken zou ik zeggen. Als iets je echt weet te boeien, ben je soms tot veel meer in staat dan dat je zelf zou denken (op gebied van studeren :)).
Klik om te vergroten...
???

Waar je dat doet speelt een enorme rol!
Aan de KUL zie je amper andere godsdiensten en is het echt nog vrij "old school" en zeer hard gericht op het christendom en nogal neigend naar echt ouderwetse visies.



Aan de topicstarter: begin er niet aan... Ze plaveien de straten met bachelors geschiedenis... (echt naar werk toe enorm slecht) + godsdienst erbij doen => echt geen win win situatie...

Als je het echt graag wil doen, doe het dan, maar wees erop voorbereid dat je later zeer moeilijk aan werk gaat geraken.
L

Lolplayer

Legacy Member
Een lerarenopleiding zuigt

Veel blabla en uiteindelijk leer je heel weinig.

Bekijk het als een soort van bezigheidstherapie
s

samop

Legacy Member
Maar uiteindelijk heb ik toch een bachelor diploma? Ik kan daar toch meer mee doen dan leerkracht worden? Of zie ik dit helemaal verkeerd?

Bedankt voor de tips, wist niet dat het zo moeilijk ging zijn om aan werk te geraken met deze 2 vakken
G

Guazala

Legacy Member
Uiteraard kan je daar leerkracht mee worden. Lolplayer is blijkbaar gewoon een beetje gefrustreerd om de een of andere reden.
s

samop

Legacy Member
Guazala zei:
Uiteraard kan je daar leerkracht mee worden. Lolplayer is blijkbaar gewoon een beetje gefrustreerd om de een of andere reden.
Klik om te vergroten...

Neen, ik bedoel dat ik toch meer kan doen dan enkel leerkracht worden?
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan