Archief - Leerlingen raken overwerkt

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
N

Necreo

Legacy Member
Hi allen,

Eventjes pandora's box opentrekken met deze thread, althans dat is de vrees hier op een "jeugd" forum.
Zag dit artikel in de krant:
"Leerlingen raken overwerkt" - HLN.be

Dus conclusie zou zijn dat de jeugd "overwerkt" raakt door de taken van school uit.

Kan mezelf niet akkoord verklaren met deze stelling, alsof dit vroeger niet het geval was...nu staat met te roepen als met in het weekend ook al taken moet afwerken, of meer dan 1-2 toetsen per dag heeft.

Compleet van de pot is mijn reactie, dit heeft alles te maken met zelfstandig werken, planning/organisatie en uw prioriteiten stellen. Wat moet dat later geven eenmaal men gaat verder studeren of aan de slag gaat...:wtf:

Nu is het all social media wat de klok slaat, en zou men geen tijd meer hebben voor hobby's of dergelijke zaken... dat kan ik best geloven, aangezien die nu baan moeten ruimen voor social media en allerlei andere "nuttige zaken"...

Graag jullie feedback/meningen zie nu al uit naar de reacties...:evil:

Groeten
C

Caracalla

Legacy Member
Als ik zie hoeveel taken, opdrachten, huiswerken, groepswerken de gasten moeten maken. Ben ik daarmee akkoord.

Ik laat hen "huiswerken" in de les maken. Ik maak daar tijd voor en geef direct feedback of de les erachter.
Groepswerken laat ik hen in de les maken zodat ze in het weekend geen toeren moeten uitsteken om te kunnen afspreken om het af te werken.

Maar niet al mijn collega's zijn van hetzelfde idee.
Ik geef dan wel iets meer SB's over kortere stukjes, zodat ze ook nog steeds mee zijn in de les.

Naar mijn gevoel motiveer je de leerlingen net meer, door hen minder werk te geven.
Als je ze dan ook eens werk geeft, zien ze er het nut van in. Bvb. een huiswerk die de rekenregels van machten van het jaar ervoor herhaalt omdat ik ging starten aan het hoofdstuk veeltermen.
S

SithCloud

Legacy Member
Caracalla zei:
Als ik zie hoeveel taken, opdrachten, huiswerken, groepswerken de gasten moeten maken. Ben ik daarmee akkoord.

Ik laat hen "huiswerken" in de les maken. Ik maak daar tijd voor en geef direct feedback of de les erachter.
Groepswerken laat ik hen in de les maken zodat ze in het weekend geen toeren moeten uitsteken om te kunnen afspreken om het af te werken.

Maar niet al mijn collega's zijn van hetzelfde idee.
Ik geef dan wel iets meer SB's over kortere stukjes, zodat ze ook nog steeds mee zijn in de les.

Naar mijn gevoel motiveer je de leerlingen net meer, door hen minder werk te geven.
Als je ze dan ook eens werk geeft, zien ze er het nut van in. Bvb. een huiswerk die de rekenregels van machten van het jaar ervoor herhaalt omdat ik ging starten aan het hoofdstuk veeltermen.
Klik om te vergroten...

en hoeveel meer is dit tov vroeger.
H

Hiapoe

Legacy Member
Ik ben geen grote voorstander van die groepswerken in het middelbaar onderwijs (vanaf hoger onderwijs wel).
En ik denk dat die een grote extra last zijn op de huidige schoolgaande jeugd.

Motivatie:
In mijn tijd (+- 1993-1999) was er van groepswerk in het middelbaar nog relatief weinig sprake. En als het er was, dan was het in principe altijd TIJDENS de lesuren dat we het mochten/moesten uitvoeren.
Nu worden ze meer en meer 'losgelaten' onder het mom van het leren zelfstandig worden, leren plannen, soft-skills aanleren, enzovoort...
Ik ben ervan overtuigd dat die leeftijdsperiode (13-18) niet de goede periode is om dit op te leggen aan kinderen. Ze zitten al met het ganse pubergedoe, zichzelf leren kennen en vinden, laat staan dat ze ook nog eens tegelijk zullen leren van perfect in groep te kunnen werken. Dat is een skill wat mij betreft die NA de puberperiode moet beginnen. Alles op zijn tijd, en die skills leren hoort wat mij betreft NIET in die periode van een mensenleven thuis.

Ik heb dit nooit echt zo moeten doen (in het middelbaar), en prijs mezelf daar gelukkig voor! En ik heb die skills tijdens mijn hogere opleidingen en tijdens mijn carrière opgebouwd.

In mijn ogen is de balans in deze problematiek doorgeslaan in de verkeerde richting.
Vroeger (30+ jaar geleden) was er een te grote focus op pure kennis, hard skills en theorie.
Nu gaat het in mijn ogen te ver in de richting van de soft skills en social skills.

Alle leerkrachten moeten tegenwoordig de actualiteit in hun lespakket opnemen, internet integreren in hun lessen, social media integreren in hun lessen,...
Ze mogen bijna geen theorie meer geven. Het moet allemaal 'leuk' en 'plezant' zijn voor de leerlingen.
Slechte evolutie vind ik dat...
Ik heb het gevoel dat ik (voor een keer) in een relatief goede periode mijn onderwijs heb kunnen volmaken...
Gemengd onderwijs was pas ingesteld toen ik in het 5e middelbaar zat, dus heb bijna geen meisjes in mijn klas gehad. Ik kan je verzekeren dat dat een zegen was! Geen macho gedrag, geen puberhormonen in de klas die constant oplaaien, enz... Ik ben eigenlijk el een voorstander van gescheiden onderwijs, maar dat is tamelijk taboe natuurlijk en een ander onderwerp :p
En de combinatie soft-skills tov van theorie en hard-skills was in mijn ogen goed in balans.
T

TRIPPIN BUNNY

Legacy Member
Ik denk dat het hele leven gewoon veel drukker geworden is.
zowel ik als mijn medestudenten informatica hebben allemaal hetzelfde probleem, er is werk genoeg te vinden en wat er tegenover staat is meestal niet slecht. Maar de werkdruk is enorm. Meer overuren maken dan dat je eigenlijk kan / mag, maar als iets af moet zijn moet iets af zijn. Presteer je niet nemen ze er wel iemand anders voor...Dus denk dat ze de studenten hier beter een beetje fatsoenlijk op kunnen voorbereiden. De werkdruk is veel hoger dan vroeger dus hoe sneller je dit gewoon bent hoe beter want in deze economische tijden denk ik, dat eens aan het voorbestaan van je bedrijf te denken geen slechte zaak is ipv aan je eigen te denken(niet zonder nadenken en afwegen natuurlijk moet niet van je laten profiteren!)
B

BLPGRN

Legacy Member
Laat ze gewoon meer taken maken in de les, zo kunnen de leerkrachten ook meteen controleren. Laat huiswerk enkel nog bestaan uit leren voor toetsen.
M

MrKend54l

Legacy Member
Haita zei:
Laat ze gewoon meer taken maken in de les, zo kunnen de leerkrachten ook meteen controleren. Laat huiswerk enkel nog bestaan uit leren voor toetsen.
Klik om te vergroten...

Als in elke dag 2 toetsen?
Heb zelf een zus die in het 3de jaar economie 4uur zit en die heeft elke dag verzuipt in het werk. Elke dag huistaken en elke dag minstens 1 toets.
En meestal dan nog taken voor godsdienst, po of informatica...
P

Proto

Legacy Member
MrKend54l zei:
Als in elke dag 2 toetsen?
Heb zelf een zus die in het 3de jaar economie 4uur zit en die heeft elke dag verzuipt in het werk. Elke dag huistaken en elke dag minstens 1 toets.
En meestal dan nog taken voor godsdienst, po of informatica...
Klik om te vergroten...

Dat was in mijn tijd niet anders hoor.
O

Oldskooler

Legacy Member
Hiapoe zei:
Ik ben geen grote voorstander van die groepswerken in het middelbaar onderwijs (vanaf hoger onderwijs wel).
En ik denk dat die een grote extra last zijn op de huidige schoolgaande jeugd.

Motivatie:
In mijn tijd (+- 1993-1999) was er van groepswerk in het middelbaar nog relatief weinig sprake. En als het er was, dan was het in principe altijd TIJDENS de lesuren dat we het mochten/moesten uitvoeren.
Nu worden ze meer en meer 'losgelaten' onder het mom van het leren zelfstandig worden, leren plannen, soft-skills aanleren, enzovoort...
Ik ben ervan overtuigd dat die leeftijdsperiode (13-18) niet de goede periode is om dit op te leggen aan kinderen. Ze zitten al met het ganse pubergedoe, zichzelf leren kennen en vinden, laat staan dat ze ook nog eens tegelijk zullen leren van perfect in groep te kunnen werken. Dat is een skill wat mij betreft die NA de puberperiode moet beginnen. Alles op zijn tijd, en die skills leren hoort wat mij betreft NIET in die periode van een mensenleven thuis.

Ik heb dit nooit echt zo moeten doen (in het middelbaar), en prijs mezelf daar gelukkig voor! En ik heb die skills tijdens mijn hogere opleidingen en tijdens mijn carrière opgebouwd.

In mijn ogen is de balans in deze problematiek doorgeslaan in de verkeerde richting.
Vroeger (30+ jaar geleden) was er een te grote focus op pure kennis, hard skills en theorie.
Nu gaat het in mijn ogen te ver in de richting van de soft skills en social skills.

Alle leerkrachten moeten tegenwoordig de actualiteit in hun lespakket opnemen, internet integreren in hun lessen, social media integreren in hun lessen,...
Ze mogen bijna geen theorie meer geven. Het moet allemaal 'leuk' en 'plezant' zijn voor de leerlingen.
Slechte evolutie vind ik dat...
Ik heb het gevoel dat ik (voor een keer) in een relatief goede periode mijn onderwijs heb kunnen volmaken...
Gemengd onderwijs was pas ingesteld toen ik in het 5e middelbaar zat, dus heb bijna geen meisjes in mijn klas gehad. Ik kan je verzekeren dat dat een zegen was! Geen macho gedrag, geen puberhormonen in de klas die constant oplaaien, enz... Ik ben eigenlijk el een voorstander van gescheiden onderwijs, maar dat is tamelijk taboe natuurlijk en een ander onderwerp :p
En de combinatie soft-skills tov van theorie en hard-skills was in mijn ogen goed in balans.
Klik om te vergroten...

²

Geen tralalala allemaal.

En wij zijn er ook geraakt.




Sowieso denk ik dat de generatie van rond de 30 nu nog de glorieperiode heeft meegemaakt.

Ook nog een periode van luxe, de generaties na ons gaan het sowieso moeilijk krijgen, door alombekende redenen waar we dagelijks mee geconfronteerd worden.

Een strenge opvoeding, maar niet te streng. Voor de generaties voor ons was het te streng, nu is het te los.
Ouders bleven toen nog samen, dat was een enkeling in de klas wiens ouders gescheiden waren. Nu is het omgekeerd.
Vaak bleef 1 van de ouders nog thuis voor de kinderen.


We zijn mee met de nieuwe technologie, veel late 30'ers & 40'ers kunnen maar amper met een pc werken.
En wat de toekomst brengt, deze 'ouderen' worden achterhaald. Velen die mooie jobs gaan ontlopen, en ze moeten nog zo lang werken.
Internet nam pas echt intrede in de laatste jaren van het middelbaar, blij dat je iets kon opzoeken of downloaden. We staan heus niet achter op de vlak.
Iemand van 30 heeft tussen de 2 werelden gezeten en heeft wijsheid van beide kanten.

Hoogtepunt van onderwijs, de generaties voor ons mochten vaak niet studeren, nu loopt het allemaal weer te los.
Onlangs een enquete dat zelfs jonge leerkrachten geen algemene kennis meer hebben, maar uit dit nieuwsbericht moet blijken dat de lat veel hoger is te komen liggen? Ik denk dat de prioriteiten fout zijn komen te liggen en dat men wel degelijk 'dommere' mensen kweekt.

Nu wordt men ook veel meer opgedeeld, maar uiteindelijk blijkt dat er toch geen tijd en middelen genoeg zijn, om ieder individueel te helpen. Voor zij die te moeilijk doen, pillen pakken. Steeds meer en meer heil zoeken in de pillen.
ADHD was onbekend 15 jaar geleden.

Er gaan door dit nieuwe onderwijssysteem ook net veel meer mensen uit de boot vallen, wat net niet de bedoeling is. Men verhoogt steeds meer de stress, waardoor velen zullen afhaken, maar of men effectief ook talentvoller wordt...
S

Shift

Legacy Member
Ze vinden alles op het internet.

Vroeger moeste nog naar verschillende bibliotheeken crosse...
En dan mochte nog is heel den boek uitpluizen ipv nu google en ctrl+f te gebruiken.
F

Fransz

Legacy Member
Liever alle dagen 2u huiswerk dan op het einde van het jaar 500 pagina's moeten studeren op 1 dag.
A

Alexat

Legacy Member
Hoe hebben ze dat getest? Alsof je weet wat druk is in het middelbaar :')
s

sneeuwzwart

Legacy Member
Het is dan als student ook een kunst om prioriteiten te stellen. Werkjes of overhoringen waar het grootste deel van de punten op stonden schonk ik meer aandacht aan dan bepaalde bijzaken waar ik dan maar mijn pet naar gooide. Zo heb ik altijd zonder al te veel te moeten werken makkelijk mijn noodzakelijk punten behaald om er door te geraken.
G

Get Wards

Legacy Member
De nieuwe generatie nietsnutten/gameverslaafden zagen iedere dag waarschijnlijk over taken, zodat ze nog meer kunnen gamen. Vroeger hoorde ik 1x per jaar iemand neuten over teveel taken, voor de rest niets. Persoonlijk vond ik dat we te weinig taken kregen, éénmaal je in het universiteit belandt zal je dat wel hard merken... Alsook meer dan 85% van de studenten 1e jaar die in het eerste jaar er al mee stoppen omdat ze letterlijk geen ruk hebben uitgestoken en ALLES teveel werk vinden tegenwoordig. Maar het zijn de kindjes die zagen die nu nog op school zitten dus maakt niets uit, die zullen altijd wenen.

Nuja, mensen die zo zagen in het middelbaar geraken niet ver in het leven, levend bewijs zie ik iedere dag. Ze zagen nog altijd, werken 1-2 maand om de 2-3 jaar en zagen dat werken lastig is, dan doppen ze weer... jaja de toekomst van deze planeet..

Toen ik nog in het unief zat heb ik iemand achter mij een gebroken neus geslaan, omdat hij de 3e dag van de opleiding, al 3 volle dagen zat te zagen over stomme computerspelletjes, precies een kind van 12 jaar, leuke was ntlk dat hij mijn naam niet kent dus mij niets kon doen. Was trouwens zijn eerste en laatste week in de les :) Kreeg zelf een applaus van paar mensen!
G

Greenie

Legacy Member
Vroeger werd er ook over huistaken en studeren geklaagd hoor, maar wij hadden toch ook regelmatig meer dan 1/2 testen per dag + huistaken, ...

Ik zie niet in waarom we dit zouden verminderen, uiteindelijk moeten ze het er ook inkrijgen he. Dat doe je niet door ze eens per semester te testen op het kunnen met examens, dat doe je door tijdens het jaar hen eraan te laten werken.
S

Soler

Legacy Member
Vergeet ook niet dat de druk op leerlingen de laatste 10 jaar enorm is toegenomen !
H

Hiapoe

Legacy Member
Get Wards zei:
Toen ik nog in het unief zat heb ik iemand achter mij een gebroken neus geslaan, omdat hij de 3e dag van de opleiding, al 3 volle dagen zat te zagen over stomme computerspelletjes, precies een kind van 12 jaar, leuke was ntlk dat hij mijn naam niet kent dus mij niets kon doen. Was trouwens zijn eerste en laatste week in de les :) Kreeg zelf een applaus van paar mensen!
Klik om te vergroten...

Iemand een gebroken neus slaan, om gelijk welke reden behalve zelfverdediging (ook al was die persoon precies een kind), vind ik eerlijk gezegd geen volwassen houding en niet iets om fier over te zijn. Ik hoop dat ge ondertussen uit dat puberale macho-gedrag gegroeid zijt?

Maar het toont wel de consistentie aan in verband met de arrogantie en gebrek aan empathie van uw eerste alinea, die me doet vermoeden dat ge er nog niet uitgegroeid zijt.

Als u nu het gevoel overkomt om mij een gebroken neus te willen slaan, dan is het helemaal QED.
F

Fransz

Legacy Member
Soler zei:
Vergeet ook niet dat de druk op leerlingen de laatste 10 jaar enorm is toegenomen !
Klik om te vergroten...

Dan zijn ze alvast goed voorbereid op hun werkcarrière. Daar is het nog veel erger.
g

glashelder

Legacy Member
Wat een pareltjes weer, de replies in dit topic :lol: Vroeger was alles beter...

Anyway. Als je dit leest:
Vlaamse jongeren zitten tussen zeven en veertien jaar 7.100 uren op de schoolbanken, zo leren OESO-cijfers. Finnen zitten 5.700 uren op school, maar scoren veel beter. Verder hebben 15-jarigen in ons land gemiddeld 6,1 uren huiswerk per week. Finnen komen er vanaf met 3,7 uren, de Japanners met 3,8 uren.
Klik om te vergroten...

... dan kan het toch niet heel erg efficiënt zijn hé? Érgens kan er dus wel iets beter. ;)
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan