Archief - Hoe studeren in het hoger onderwijs?

EagleEye zei:

Zoals ik het zie staat notities nemen en samenvatten RECHT TEGENOVER van buiten leren als een studeermethode. De hele bedoeling van er in je eigen woorden iets bij te schrijven is dat je niet letterlijk de zinnen van de cursus in je hoofd gaat steken. Toch?

Klik om te vergroten...

Mensen die alles vanbuiten leren zijn meestal ook de mensen die elk woord neerschrijven dat ze horen, vandaar wss die associatie.

Ik zal nooit een te woord teveel opschrijven als het al op een beetje een deftige manier in de cursus staat.

meeste vakken bij ons = blokken vo dood

w00tw00t zei:

Da is. Ik snap nog steeds niet waarom we al die schijtformules van statistiek etc van buiten moeten leren. Ik snap wel als ik werk, dan pas ik ze veel toe en dan vergeet ik die ook niet of als ik ze vergeet dan pak ik ff een boek en zoek ze op. Mja...

Klik om te vergroten...

Moest het aan mij liggen, was alles openboek . Iets niet weten, snel opzoeken. Dat dacht ik toen al, en nu ben ik helemaal overtuigd.
Het heeft totaal geen nut om dat uit het hoofd te leren, ge moet dat eens gezien hebben, weet ge iets niet, moet ge het kunnen raadplegen.

Hellrabbit zei:

Mensen die alles vanbuiten leren zijn meestal ook de mensen die elk woord neerschrijven dat ze horen, vandaar wss die associatie.

Ik zal nooit een te woord teveel opschrijven als het al op een beetje een deftige manier in de cursus staat.

Klik om te vergroten...

².
Ik lees alles gewoon enkele keren, allez, da's zo meer blokken.
Theorie is altijd vanbuiten blokken wat er min of meer staat.
Letterlijk vanbuiten blokken doe'k nie, maar zo wel zorgen dat je het met eigen woorden kunt uitleggen.

Ik schrijf ook niks op als het al ietwat deftig in de cursus staat.
Ik zorg gewoon da'k alles versta onder het jaar, en dan in de examens blokken maar.

Ik doe nu wel een richting waar je ook redelijk wat praktische oefeningen hebt, dus die hermaken en zorgen dat je ze verstaat

Esdy zei:

Ik ga volgend jaar hogeschool doen en ik vroeg me af hoe ik moet studeren. Moet je alles gewoon van buiten leren of moet je met inzicht leren? En hoe doe je dat dan? Ze zeggen altijd dat je in het hoger meer moet kennen dan je cursus alleen. Is dat zo?

Klik om te vergroten...

Heb geen reacties gelezen. Maar als ge een richting doet en ge weet zelf niet wa ge moet kennen, stop er dan gewoon mee...

meh, het komt erop neer, alsge een moeilijke richting gaat doen, altijd na de les gaan, tes te minder ge thuis moet doen, en thuis naar de blok toe, de moeilijkste vakken herhalen...
ewa nota's nemen kan ook nooit kwaad, en ook al staat het in uwen boek, tkan u toch helpen...

De threads, en vooral de threadstarters, verzwakken dag na dag. Wat voor een rotvragen, dat durf ik zelf nog niet stellen online. Goddamn.

nickman zei:

Ik ben zo iemand die notities neemt tijdens de les, en samenvattingen maak, dus volgens u snap ik het geen reet van?
Door notities te nemen en een samenvatting te maken krijg je tenminste inzicht in de stof en weet je welke stukken moeilijk zijn en welke makkelijk zodat je je werk veel beter kan verspreiden.

volgens mij snap jij er geen reet van...

Klik om te vergroten...

Je moet toch eens beter leren lezen. Ik zeg net dat er niks mis is met die zaken, maar dat veel mensen daar in het algemeen nogal mee overdrijven. Ik heb een boek van iemand die vorig jaar hetzelfde studeerde als ik nu, de helft van dat boek is fluogroen gekleurd, ze heeft ook stapels samenvattingen en notities meegegeven. Alleen al aan wat er precies is ingekleurd zie ik dat ze de hoofdzaken niet van de bijzaken kan onderscheiden, en alles veel te letterlijk leert. Ze was erdoor trouwens.

Samenvattingen zijn in veel gevallen een enorme tijdverspilling. Over het algemeen (dus niet altijd, voor je het weer verkeerd begrijpt) is het beter om gewoon enkele kernwoorden te noteren en daar verbanden tussen de tonen mbv pijltjes etc.

Ik studeer gewoon door m'n boek aandachtig te lezen, liefst twee keer en er in de eerste plaats voor te zorgen dat ik alles snap. Het is dan ook niet echt nodig om van alles vanbuiten te gaan leren, want als je snapt wat er gaande is kan je de beredenering zelf wel maken. Vergelijk het met een wiskundig bewijs, als je dat écht snapt moet je daar nauwelijks iets voor leren omdat je gewoon in je hoofd dezelfde redenering zal maken als er in de cursus wordt gemaakt.

Zo'n redenering snappen doe je mijns inziens alleen maar door wat écht belangrijk is aan te duiden, wat verduidelijkingen bij te noteren en eventueel een schemaatje te maken als het echt moeilijk is. (Overdreven veel) samenvattingen maken, alles inkleuren en belachelijk veel notities nemen lijkt mij eerder een hulpmiddel als je alles vanbuiten wilt leren. En geloof me, er zijn véél mensen die zeggen en denken dat ze niet alles zomaar vanbuiten leren, maar vraag een verband, vraag iets waar ze zelf voor moeten redeneren en ze staan met hun mond vol tanden. Ik schat dat het een pak meer is dan de helft die op die manier erdoor raakt.

Als het aan mij lag zouden alle examens open-boek zijn, omdat vanbuiten leren imo tot niets leidt. Veel meer moeilijke inzichtsvragen, dan het belachelijke reproduceerwerk dat je nu (ook aan de univ!) moet doen. Ik ben in het algemeen redelijk teleurgesteld in het hoger onderwijs (en ik kan het weten, want ik heb al álles gedaan ).

Deejay_Neo zei:

De threads, en vooral de threadstarters, verzwakken dag na dag. Wat voor een rotvragen, dat durf ik zelf nog niet stellen online. Goddamn.

Klik om te vergroten...

nu ek erover nadenk, ed ge idd wel zwaar gelijk... tegewoordig bestaat google pcies niet meer. :/

Wij hebben minstens de helft openboek wat natuurlijk tot examens met inzichtsvragen leidt maar deze manier van studeren vind ik tenminste nuttig dan allerlei onnodige zaken te moeten gaan vanbuiten leren. Je moet ze natuurlijk wel nog altijd kunnen toepassen en dat is zeker niet makkelijker! (richting ind ing trouwens)

grtz.

Deejay_Neo zei:

De threads, en vooral de threadstarters, verzwakken dag na dag. Wat voor een rotvragen, dat durf ik zelf nog niet stellen online. Goddamn.

Klik om te vergroten...

So true, en kben de enige die daar gevat sarcastisch durft op antwoorden

Id nutteloze thread. Iedereen ontwikkelt zijn eigen manier van leren. Ik persoonlijk neem nooit notities en ga zelden naar de les. En tijdens de blok doe ik ook niet teveel.

Ik ben mss een slecht voorbeeld, want ben er ook niet altijd door.

ik ben het persoon da veel probeert naar de les tegaan (lukt meestal wel; sommige uurtjes dan weer niet) en da loont eigelijk wel vindek. Dan wete ongeveer voor het examen wat ge moogt verwachten

in den blok zelf doe ik nog redelijk chill .. ik voorzie wat de moeilijke dagen zijn en van dat vak doe ik de helft al ofzo ...
persoonlijk vondek middelbaar lastiger om te leren dan nu int hoger (2 vakken op nen dag en nog aan alletwee beginne )
en nu heb ik 3 weke voor 7 vakken één per dag .. en ja tis idd wa meer of int middelbaar maar is toch schoon te doen, draai et of keer et.

qua studeren zelf schrijf ik graag zelf dingen op .. ik lees het in de cursus en schrijf het dan met eigen woorden op (geen samenvatting ofzo want is way te slordig ). met eigen woorden vat ik dan ook wel letterlijk op (dialect is geen uitzondering ) maar die bladen verdwijnen toch in de vuilbak ik ben geen iemand die nog samenvattingen meedoet en dan voor het examen nog wat zit te blokke . is toch nutteloos
hebt er die een samenvatting maken van een cursus van 200 blz en die samenvatting is er 100 .. sjah ni goe bezig denk ik dan

w00tw00t zei:

Da is. Ik snap nog steeds niet waarom we al die schijtformules van statistiek etc van buiten moeten leren. Ik snap wel als ik werk, dan pas ik ze veel toe en dan vergeet ik die ook niet of als ik ze vergeet dan pak ik ff een boek en zoek ze op. Mja...

Klik om te vergroten...

Het laatste jaar dat ik wiskunde in het hoger had, was er een docente met ook zo'n visie. Zij vond het zinloos dat ge alle oefeningen en formules zo uit het hoofd kon oplossen. Dus ze legde wel alles uit, maar we werden niet gedrild op oefeningen. Want "in het bedrijfsleven kunt ge u toch altijd beroepen op boeken en computerprogramma's". Wij moesten een paar oefeningen op papier maken en daarna alles op pc. Natuurlijk zat die veel te snel door hare cursus, en dan begon ze maar met ne cursus wiskunde van ing. die bij het graduaat niet op het programma stond. Werd niks van gevraagd op het examen natuurlijk, maar achteraf gezien was het nog wel interessant dat daar iets van gezien werd.

hm, wij hebben enkel openboek van personenbelasting.
Voor dat vak is dat verstaanbaar, die regeltjes en bedragen vanbuiten moeten blokken zou dom zijn.

Verder zouden ze boekhouden ook gerust openboek mogen maken.
Nu moet ge al die journaalposten toch min of meer vanbuiten leren...

Daar zit mijn probleem ook, ik weet perfect hoe ik alles moet berekenen enzo, maar als uw journaalpost niet klopt staat ge nergens.

Moesten ze ons nu het boek laten gebruiken zodat ge de journaalposten kan overschrijven, en dan moet ge maar enkel de berekeningen kunnen.

Want face it, die boekingen die wij nu zien, als je die later in de praktijk zult moeten doen zal er toch teruggegrepen worden naar dat boek. Dus wat voor nut heeft dat dan om nu alles vanbuiten te blokken.

Daardoor liggen m'n punten voor boekhouden ook zo laag, omda'k altijd in de knoei geraak met die journaalposten, terwijl ik alles perfect versta of kan berekenen...

Da's nog zoiets: in't 1ste jaar moesten we ons rekeningenstelsel uit het hoofd kennen (de rekeningen die we nodig hadden toch) tot 2 posities, specialere reknr's moesten we volledig kennen.

Wat mogen de 1ste jaars nu gebruiken: idd, hun rekeningenstelsel.

Nu, wij hebben dan weer het voordeel dat we die alledaagse rekeningen kennen zonder ze te moeten opzoeken^^.
Zo lastig was dat uiteindelijk niet, waarom zou je nu vb. 44 leveranciers moeten gaan opzoeken

Ik kan alleen maar santa beamen, je moet gewoon alles vanbuiten leren.
En precies of dat niet gaat in wetenschappelijke richtingen ?
De kans is groot dat je een oefening krijgt die lijkt op diegene die je hebt vanbuiten geleerd!

man wa voor een antwoord verwachte op dezen thread
wss hadde dees al kunne denke :

"Meer dan het middelbaar, zelfstandiger, meer verantwoordelijkheid"

en dit alles verschilt dan nog van richting/school tot richting/school..
dus ge word ier echt niks wijzer uit oor uzelf ze

lezen + markeren + snappen
lezen + grote lijnen onthouden
grote lijnen in uwe kop afgaan en de details daarbij leren

alles is overzien

das mijn methode zowa
Hoewel ik stap 2 en 3 meestal combineer in 1 stap.

Den Freddie zei:

Da's nog zoiets: in't 1ste jaar moesten we ons rekeningenstelsel uit het hoofd kennen (de rekeningen die we nodig hadden toch) tot 2 posities, specialere reknr's moesten we volledig kennen.

Wat mogen de 1ste jaars nu gebruiken: idd, hun rekeningenstelsel.

Klik om te vergroten...

Dat moesten wij het eerste jaar Toegepaste Informatica ook nog vanbuiten kennen. Boekhouden/recht was toen hét hoofdvak.
En te zeggen dat ik er geen fluit meer van weet, laat staan dat ik het al nodig gehad heb in een IT job.

Als ge naar de lessen gaat en oplet(ook belangrijk natuurlijk) en alles voor den blok al nekeer gelezen hebt moete al bena niks meer doen dan de hoofdzaken van de theorie leren en oefeningen maken.