boxer145 zei:
En dat is nu net het slechte eraan, teveel nadruk op de theorie en te weinig op de echte praktijk.
Die labo's zijn leuk, zeg nu zelf een ster driehoek bouwen op een bord waar je gewoon bananenstekkers insteekt en het laat werken heeft niks met praktijk te maken.
Mensen met 2linkerhanden die hun diploma bach EM halen, en daarna gaan werken komen aan, en denken dat ze Tha Boy zijn. Maar vanaf ze zien dat er moet gewerkt worden met de handen is het snel gedaan.
En als ze dan niet met de handen moeten werken maar een meer leidinggevende functie hebben, bakken ze er ook niet veel van omdat ze niet de juiste praktijkkennis hebben.
Hoe je het ook draait of keert, praktijk kennis is zeer belangrijk.
Een stevige brok theorie in het hoofd en praktijk ervaring in de handen, zo hoort het. Maar dit is zeker niet altijd de realiteit.
Omdat het vaak niet haalbaar is, de technologie staat niet stil en het neemt veel van de opleiding in, in jouw voorbeeld met de onderhoudstechnicus (wat ik later ook wil doen, dit terzijde.
) heb ik ook al gemerkt dat men dringend praktijk lassen zou moeten invoeren specifiek voor die job, achja, zoals ik al zei moeten we supermannen zijn en alles kunnen, liefst al vanaf we vers van de schoolbanken komen.
Een leidinggevende functie (we spreken dus van bachelor) is meestal organisatie: Het werk verdelen, rapporteren, controle en zo van die dingen. Het echte onderhoudswerk wordt door A2 elektromechaniciens uitgevoerd, pas als men echt op een lastig probleem stuit zal men de overste, de A1 (bachelor dus) erbij komen en probeert hij met zijn betere theoretische kennis het probleem op te lossen. (Remember, zoveel mogelijk zelfstandig werken! 2 mensen aan 1 probleem is een ander probleem die moet
wachten en dat
kost geld.)
Als starter heb je idd nog niet genoeg ervaring, maar dat is ook logisch, die kan je enkel in de praktijk op doen(Dit is wat ik bedoel met "praktijk ervaring"). Dus men moet ook de starters de kans geven om eerst nog begeleid en zo 'opgeleerd' te worden in het vak, dit is bij de meeste jobs zo, tegenwoordig verlangen ze precies alsof je alles van de eerste keer weet en kan alsof je al jaren in het vak zit.
Vergeet niet dat niet iedereen van de prof. bach. EM zal in de onderhoud terecht komen hé, met dat diploma heb je nog veel verschillende mogelijkheden van jobs.
Face it, de TSO en prof bach. EM gaan meer de theoretische richting op en gaat dichter aanleunen bij IW qua wiskunde (voor TSO). En echte praktijkvakken die jij wss bedoeld kunnen later nog aangeleerd worden als die specifiek gevraagd worden voor een bepaalde job. Met "praktijk" in de prof. bach. bedoeld men tegenwoordig meer labo's waar men de theorie vergelijkt met de praktijk (metingen doen en die verwerken met formules en dan eruit besluiten). Niet de stielen die men eerder aan het BSO zou toeschrijven, blijkbaar geven bedrijven eerder de voorkeur aan technologische knowhow dan aan goed kunnen frezen ofzo... (Ik spreek over het algemeen hé, niet over onderhoudstechnicus specifiek)
Daarom heet het ook studies en niet werkopleiding.
