Archief - eindwerk school

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.

Bluewings

Legacy Member
Op mijn school herinner ik me is er iemand in TW al geweest die zijn eindwerk ging over relativiteitstheorie en als praktisch onderdeel nam: experimenteel proberen de snelheid van het licht te meten en hij deed dat buiten school. Dus zo zie je , je kan ver gaan met je eindwerk. Die persoon is fysica gaan studeren op unief en met succes zei men leerkracht.

Silverwink

Legacy Member
koetje07 zei:
Waarom zou je in lat-wis geen eindwerk moeten maken? :p Ging bv. over complexe getallen bij de afgestudeerde 6des.

Als je afstudeert als ir.: toegepaste fysica, zijn de jobmogelijkheden in de praktijk ongeveer hetzelfde als de pure fysici of is er daar een te groot verschil voor? Ben nog aan het twijfelen tussen de 2 maar fysica lijkt me interessanter. :p

Bij ons in't middelbaar moesten enkel de humane een eindwerk maken :p de rest moest geen eindwerk maken of die van latijnse mss wel ( zo'n toneel ofzo ) maar ik weet niemer of het een eindwerk was of gewoon een grote opdracht.

Fysica&sterrenkunde lijkt mij dan ook nog interessanter dan ir in toegepaste natuurkunde. Misschien is een ir conceptueel wel wat sterker en komt dit van pas bij een eventueel doctoraat dat nog volgt op de studies maar dan moet je het wel al tot daar halen met onderscheiding (en al die toestanden voor beurzen). Bovendien zijn de eerste 3 semesters van burgie algemeen en ik zou dan toch ook opzien om al die andere vakken( ,de niet relevante,) te leren.

dat eindwerk over complexe getallen lijkt mij toch meer een onderzoeksopdracht hoor. e^(i*Pi) +1 =0 (mooiste formule van wiskunde :p) en wat zou daar dan praktijkgericht aan zijn ? wisselstroom ofzo ?
Als dat dan al een echt eindwerk is vind ik het toch maar een 'lame' onderwerp ...

koetje07

Legacy Member
Silverwink zei:
Bij ons in't middelbaar moesten enkel de humane een eindwerk maken :p de rest moest geen eindwerk maken of die van latijnse mss wel ( zo'n toneel ofzo ) maar ik weet niemer of het een eindwerk was of gewoon een grote opdracht.

Fysica&sterrenkunde lijkt mij dan ook nog interessanter dan ir in toegepaste natuurkunde. Misschien is een ir conceptueel wel wat sterker en komt dit van pas bij een eventueel doctoraat dat nog volgt op de studies maar dan moet je het wel al tot daar halen met onderscheiding (en al die toestanden voor beurzen). Bovendien zijn de eerste 3 semesters van burgie algemeen en ik zou dan toch ook opzien om al die andere vakken( ,de niet relevante,) te leren.

dat eindwerk over complexe getallen lijkt mij toch meer een onderzoeksopdracht hoor. e^(i*Pi) +1 =0 (mooiste formule van wiskunde :p) en wat zou daar dan praktijkgericht aan zijn ? wisselstroom ofzo ?
Als dat dan al een echt eindwerk is vind ik het toch maar een 'lame' onderwerp ...

Sorry ging niet over complexe, maar willekeurige getallen. Wist het niet goed meer. :p Heb dat eindwerk eens gevonden op een pc bij ons op school en dat was een pagina of 30-40. Ging over de toepassingen en de grote namen die er iets mee te maken hebben etc.

lerock

Legacy Member
studeer techniek wetenschappen en ja vond dit ook wat te eenvoudig als ik da elektrisch schetske beek :s

lerock

Legacy Member
daar had ik ook over nagedacht alé da meten vant snelheid van het licht, maar d8 dat dit mischien te ver gegrepen was of alé da zouden die leerkrachten toch zeggen...

Bluewings

Legacy Member
lerock zei:
daar had ik ook over nagedacht alé da meten vant snelheid van het licht, maar d8 dat dit mischien te ver gegrepen was of alé da zouden die leerkrachten toch zeggen...
Ja het was nu wel een speciaal geval , was iemand die zeer gepassioneerd en gedreven was in de fysica. En dat meten van de snelheid van het licht deed hij wel in een bedrijf of universiteit die daar de apparatuur daar voor had. Maar het is gewoon een voorbeeldje dat je zo een project heel breed kan nemen.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan