Archief - Burgerlijk ingenieur te hoog gegrepen?

Hallo iedereen, ik zit momenteel in het vijfde middelbaar ASO onderwijs (Richting: WeWi). Sinds dat ik naar school ging en dingen leerde ontdekken en studeren, ben ik altijd al geïnteresseerd geweest in wetenschap en techniek. Ik zeg ook al jaren dat ik later Burgerlijk Ingenieur wil gaan studeren, maar overal lees ik dat het een zeer zware richting is en ik ben bang dat ik deze richting niet zal aankunnen.

Ik heb gelezen dat vooral de wetenschapsvakken (Fysica,Chemie,Aardrijkskunde en Biologie) belangrijk zijn, maar het belangrijkste vak voor de burgerlijk ingenieur is en blijft Wiskunde. Voor mijn wetenschapsvakken heb ik geen schrik, het is vooral wiskunde die me soms zorgen baart.
Op mijn rapporten in het 5e middelbaar heb ik voorlopig altijd goede punten gehaald. Ik zat voor zogoed als alle vakken altijd boven de 70%.
Voor wiskunde is mijn gemiddelde ook iets van een 74% , voor fysica iets van een 78%, chemie iets van een 84% en biologie ook iets van een 84%.
Natuurlijk zeggen deze gemiddeldes helemaal niets, het geeft me natuurlijk wel een beeld van wat ik graag doe en waar ik goed in ben.

Maar toch ben ik nog steeds een beetje bang dat de richting Burgerlijk Ingenieur iets te zwaar zal zijn, op vlak van wiskunde heb ik naar mijn inzien slechts een gemiddeld wiskundig inzicht. Als ik iets moet studeren, waar ik later een toets van krijg, dan lukt het me toch om goede punten te behalen. Maar bijvoorbeeld op de wiskunde olympiade waar ze me echt inzichtsvragen voorlegden, had ik het toch soms moeilijk.

Ik ben niet vuil van hard te werken voor bepaalde zaken die ik echt wil bereiken.
Maar wat denken jullie afgaande van mijn gedrevenheid en eventuele schoolresultaten, denken jullie dat ik de richting zou aankunnen.

PS: Ik weet dat het nog twee jaartjes zijn, maar we moeten dit jaar in de klas al een voorkeursrichting bepalen, vandaar dat ik deze vraag stel.

Met vriendelijke groeten,

Je kan wat je zelf kiest wat je kan.

En al de rest is zever. Zoek hier niet de steun of overtuiging die je wil om die keuze te maken. Gewoon kiezen en wat je ook kiest, er met hart en ziel voor gaan.

En waarom zou je een voorkeursrichting moeten vastleggen in het middelbaar? Heeft zo geen nut.

voorkeursrichting? wtf, ge moet da echt nie vastleggen, zeg gewoon da ge wel zult zien ba ge afgestudeerd zijt. En wat betreft studiekeuze, doe gewoon wa ge wilt. Wat is het ergste dat er kan gebeuren? een jaar kwijt? Een jaar meer studentenleven?

FrostByte zei:

Je kan wat je zelf kiest wat je kan.

En al de rest is zever. Zoek hier niet de steun of overtuiging die je wil om die keuze te maken. Gewoon kiezen en wat je ook kiest, er met hart en ziel voor gaan.

Klik om te vergroten...

Dat is dus BS eh, er zijn echt wel beperkingen.

Burgerlijk ingenieur is niet eenvoudig, maar met WeWi heb je de ideale vooropleiding. Maar zoals enkele hierboven al aanhalen, motivatie en doorzettingsvermogen doet heel veel aan het al dan niet haalbaar zijn.

MVE zei:

Als ik iets moet studeren, waar ik later een toets van krijg, dan lukt het me toch om goede punten te behalen. Maar bijvoorbeeld op de wiskunde olympiade waar ze me echt inzichtsvragen voorlegden, had ik het toch soms moeilijk.

Klik om te vergroten...

Geen zorgen om maken, zelfs in ingenieursrichtingen volstaat het wel om de geziene oefeningen te begrijpen. De echte inzichtsvragen die 'out of the box' denken vereisen zijn dikwijls een extraatje, niet vereist om te slagen.

MVE zei:

Maar toch ben ik nog steeds een beetje bang dat de richting Burgerlijk Ingenieur iets te zwaar zal zijn, op vlak van wiskunde heb ik naar mijn inzien slechts een gemiddeld wiskundig inzicht. Als ik iets moet studeren, waar ik later een toets van krijg, dan lukt het me toch om goede punten te behalen. Maar bijvoorbeeld op de wiskunde olympiade waar ze me echt inzichtsvragen voorlegden, had ik het toch soms moeilijk.

Ik ben niet vuil van hard te werken voor bepaalde zaken die ik echt wil bereiken.
Maar wat denken jullie afgaande van mijn gedrevenheid en eventuele schoolresultaten, denken jullie dat ik de richting zou aankunnen.

Klik om te vergroten...

Doen! Hard werken en gedrevenheid prioteert nog altijd boven talent. En zeker in ons schools systeem primeert hard werken boven geniale inzichten. Dit is een discussie op zich, maar niet van toepassing voor jou. Jij hebt een middelmatig wiskundig inzicht. So what? Zo lang het niet je ambitie is om next best thing uit te vinden in de ingenieurswetenschappen kan je best burgerlijk ingenieur worden.

Wat vooral belangrijk voor je zal zijn is vragen stellen en om hulp vragen. Zelfs al begrijpt de ganse klas wat er uitgelegd wordt en jij niet, dan zal jij de durf aan de dag moeten leggen om vragen te stellen om het opnieuw uit te leggen tot je het begrijpt.

Ook belangrijk: informeer je. Ga naar de infodagen. Blader al eens de cursussen door daar. Weet wat op je afkomt. Je kan best met een gemiddeld wiskundig inzicht de studie afmaken. Het zal je misschien wat meer moeite kosten dan de briljante wiskundige knobbel in de klas, maar dat betekent niet dat jij het niet zou kunnen. Gewoon doen!

PS: ik weet niet hoe dit tegenwoordig gaat (ik ben dan ook een ouwe lul van 33 jaar), maar als het PMS (heet dat tegenwoordig nog zo?) op school zegt dat het toch te zwaar gegrepen zal zijn, niets van aantrekken. Ik moest op mijn twaalfde naar maximaal het TSO van hun. Ik wou ASO (Latijn zelfs nog) doen. Ik heb mijn zes jaar ASO (Latijn-Grieks) zonder al te grote problemen afgemaakt. Daarna wou ik informatica doen. Onmogelijk zei het PMS wegens te weinig wiskunde in Latijn-Grieks. Ik heb geen universitaire studie informatica afgemaakt, maar ben wel ingenieur (industrieel) informatica. Zo zie je maar.

joshetei zei:

Geen zorgen om maken, zelfs in ingenieursrichtingen volstaat het wel om de geziene oefeningen te begrijpen. De echte inzichtsvragen die 'out of the box' denken vereisen zijn dikwijls een extraatje, niet vereist om te slagen.

Klik om te vergroten...

Toch even tegenspreken. Meeste vakken vereisen echt wel inzicht (toch in die andere ir opleiding). Soms beperkt, maar als ge alleen maar van buiten kunt studeren en een nieuw vraagstuk waarop geen oefeningen werden gemaakt u niet bepaald doet glimlachen, dan is de opleiding ingenieur wellicht niets voor u... Om algoritmes te volgen hebben ze tegenwoordig software, da's goedkoper dan een dure ingenieur.

Percentages in het middelbaar zeggen trouwens zeer weinig. Ik was in het middelbaar een slechte student als ik naar mijn plek in de groep keek, ik was altijd bij de laatste 20%. Ook voor wiskunde, want ik studeerde niet graag. Op de universiteit scoor ik nu voor het merendeel van de inzichtsvereisende vakken in de top 20%... Dus laat uw middelbare schoolresultaten, uw leerkrachten, medestudenten, ... niet te veel beïnvloeden wat je doet. Als je aanvoelt dat je de motivatie ervoor hebt, je nu goed mee kan in de les (ook al vallen de examens al eens tegen), ... en je bereid bent om er hard voor te werken terwijl sommige van uw leeftijdsgenoten al eens vaker een pint kunnen gaan pakken (maar ook dit alles is relatief), ga ervoor zou ik zeggen.

Zeker doenbaar

Vriendin heeft ook WeWi gedaan en doet nu Burgerlijk ingenieur Architect, inmiddels in 2de jaar, telkens met 1ste zit

joshetei zei:

Geen zorgen om maken, zelfs in ingenieursrichtingen volstaat het wel om de geziene oefeningen te begrijpen. De echte inzichtsvragen die 'out of the box' denken vereisen zijn dikwijls een extraatje, niet vereist om te slagen.

Klik om te vergroten...

Dat is ook niet helemaal waar.

Ik heb verscheidene examens gehad (pakweg 1/3) waar de helft van de vragen niet geziene oefeningen zijn en waar inzicht in de theorie primeert. Ik denk dan bv. aan examens met maar 2 vragen, waarvan 1 vraag een inzichtsvraag is. En uiteraard eisen ze dat je de beide vragen meer dan behoorlijk kan of ze buizen je (dus als je de ene vraag niet oplost en de andere volledig juist hebt, ben je er niet door).

Hiermee wil ik natuurlijk niemand ontmoedigen om aan deze studies te beginnen. Schoolresultaten in het middelbaar zijn trouwens geen doorslaggevende factor. Een onvoldoende heb je, een voldoende kan je krijgen. Proberen is de boodschap.

Gegeven dat je fatsoenlijke punten haalt in de wewi, is het belangrijker om goed te leren studeren dan om echt veel inzicht te hebben. Ik heb zelf indertijd wetenschappen-wiskunde 8u gedaan, zat in de 2e rondes van de wiskunde-, fysica- en biologie-olympiades, en haalde in het 6e middelbaar eens 96% op het decemberexamen over integralen.
Dan ging ik burgerlijk ingenieur studeren, waar ik een hele boel 9/20 en minder haalde. Op het einde van het tweede semester besloot ik dan om handelsingenieur te gaan studeren, maar ook daar heb ik een hele hoop herexamens moeten doen, zelfs voor fysica

Uiteindelijk zit ik nu in mijn 4e jaar handelsingenieur met nog vakken van het 3e jaar, terwijl ik in het 5e jaar burgerlijk ingenieur had kunnen zitten. Veel mensen van mijn klas van het 6e middelbaar studeren nu af.

Een goeie kameraad van in het middelbaar die bv. niet in de 2e ronde van de wiskunde-olympiade geraakte, heeft al wel een 20/20 gehaald op een mastervak van burgerlijk ingenieur. Hij studeert dan ook in juni af, zonder ooit 1 herexamen gehad te hebben, maar met grote onderscheiding

Conclusie: vanaf een zeker intelligentieniveau bepaalt uw inzet, motivatie, planning, studeervermogen, concentratie, ... alles.

joshetei zei:

Geen zorgen om maken, zelfs in ingenieursrichtingen volstaat het wel om de geziene oefeningen te begrijpen. De echte inzichtsvragen die 'out of the box' denken vereisen zijn dikwijls een extraatje, niet vereist om te slagen.

Klik om te vergroten...

Bij ons geraak je er nu net niet met gewoon de geziene oefeningen te snappen Dat is iets die nog lukt in het middelbaar.

TIIMM zei:

Zeker doenbaar


Vriendin heeft ook WeWi gedaan en doet nu Burgerlijk ingenieur Architect, inmiddels in 2de jaar, telkens met 1ste zit

Klik om te vergroten...

Toch een detail hier. Burgerlijk architectuur verschilt wel veel van gewoon burgelijk ingenieur. Veel meer werk & projecten in het jaar maar daar staat dan tegenover minder zware wiskunde/wetenschappen (vakken worden niet samen gevolgd) dus niet een even goed referentiepunt.


Topicstart: Je kan het maar proberen hé

^ en aan olympiades moet ge u ook nie peilen

freakykiller zei:

Bij ons geraak je er nu net niet met gewoon de geziene oefeningen te snappen Dat is iets die nog lukt in het middelbaar.

Klik om te vergroten...

De theorie goed begrijpen + de geziene oefeningen kunnen maken is echt wel genoeg om te slagen. Ik zou zelf niet weten welk vak in het eerste jaar in Gent meer verwacht om een 10 te halen.

Zoals gezegd is het voor de topicstarter onmogelijk om te voorspellen of hij persoonlijk vlot zal slagen, maar er is geen enkele reden om zichzelf bij de mensen met weinig kansen te plaatsen.

f_dieleman zei:

De theorie goed begrijpen + de geziene oefeningen kunnen maken is echt wel genoeg om te slagen. Ik zou zelf niet weten welk vak in het eerste jaar in Gent meer verwacht om een 10 te halen.

Zoals gezegd is het voor de topicstarter onmogelijk om te voorspellen of hij persoonlijk vlot zal slagen, maar er is geen enkele reden om zichzelf bij de mensen met weinig kansen te plaatsen.

Klik om te vergroten...

Hoja, alles lijkt zo maar toch blijkt het grootste deel er moeite mee te hebben ? Op zich is alles toch begrijpbaar met een 'relatief goed' inzicht in wiskunde maar toch sukkelen er zoveel. Het draait om veel meer dan puur de leerstof soms hé.

motivatie, gedrevenheid en discipline zijn veel belangrijker dan kennis

Logisch kunnen denken, inzichten en verbanden kunnen zien in combinatie met een goed geheugen en motivatie zijn nog veel belangrijker om te kunnen slagen in zo'n studie.

Daarom dat percentages in het middelbaar onderwijs weinig zeggen. Ik ken medestudenten die in het middelbaar (Latijn-Wiskunde) uitstekende cijfers haalden (+80%) maar die nu achter een toog staan in een winkel. Er zijn er ook die in het middelbaar met moeite door geraakten (meestal door te weinig studeren) die op de universiteit met vlag en wimpel slaagden omdat ze beschikten over een goed, redenerend vermogen maar geen zin hadden in 'papegaaienwerk'...

Ge gebruikt die motivatie, gedrevenheid en discipline om zoveel mogelijk kennis te vergaren. Er zit dus een kink in uw logica. Maar bon, da's hier altijd zo'n eeuwige discussie

Gezien uw resultaten en motivatie zou ik echter aanraden om het toch eens te proberen, je weet nooit? Of je zou ook eerste industrieel ir kunnen volgen, om daarna te schakelen naar burgie.

Als je motivatie juist zit, en dat blijkt wel uit je post, houdt er volgens mij niets jou tegen om voor Burg. ing. te gaan! Maar het is nog even tot dan, geniet nog maar even van het middelbaars gevoel

Matt. zei:

Toch even tegenspreken. Meeste vakken vereisen echt wel inzicht (toch in die andere ir opleiding). Soms beperkt, maar als ge alleen maar van buiten kunt studeren en een nieuw vraagstuk waarop geen oefeningen werden gemaakt u niet bepaald doet glimlachen, dan is de opleiding ingenieur wellicht niets voor u... Om algoritmes te volgen hebben ze tegenwoordig software, da's goedkoper dan een dure ingenieur.

Klik om te vergroten...

Dat bedoel ik toch ook helemaal niet.. Tuurlijk moet ge 'het snappen' en zo andere oefeningen kunnen oplossen, heb ik ook genoeg tegengekomen. 'Van buiten leren' heb ik amper gedaan, dat ligt mij ook niet. Maar het is niet nodig om op elk examen crazy vergezochte dingen op te lossen...

Eerst industrieel proberen en dan schakelen vind ik persoonlijk nogal een slecht advies, gezien ge gemotiveerd zijt (en blijkbaar op schoolvlak niet zoveel last had van de puberteit als mij) is het toch veel beter het gewoon te proberen? Voor hetzelfde geld lukt het gewoon en zijt ge geen jaar kwijt.