Om eerlijk te zijn, was dat ook bij de scholen waar ik zat zo. Als de leerlingen pauze hadden, hadden de leerkrachten ook pauze. Je had nog wel de bewaking, maar dat werd ingevuld door de niet leerkrachten (die aan het loket zitten).
Je hoorde de leerkrachten dat zelf ook zeggen, als ze terug kwamen. Ik hoor het meneer Slembrouck nog zeggen, na de eerste pauze.
"Net een lekker kopje koffie op en mijne gazet kunnen lezen, ik ben terug ne gelukkige mens. "
Ik heb zelf ook veel kameraden die leerkrachten zijn en je hoort deze discussie regelmatig. Ik ben zelf ook van mening, als het zoveel beter is, dan moet je maar gaan solliciteren voor leerkracht.
Maar soms heb ik het zelf ook wel moeilijk als ik sommige leerkrachten hoor redeneren.
OT:
praktijk leerkracht (geven 50% theorie en 50% praktijk) is denk ik wel een mooi beroep, voor halftijds.
Al de praktijk leerkrachten die ik heb gehad, waren in bijberoep zelfstandigen. Diegene die niet in bijberoep zelfstandigen waren, waren zelfstandigen die hun laatste jaren als leerkracht doorbrengen en hun bedrijf hadden verkocht of waren gestopt.
voorbeeld:
Meneer Vorsselmans geeft voltijds praktijklessen en had dan als bijberoep nog een bedrijf in algemene elektriciteitswerken.
meneer Robijns geeft ook voltijds praktijklessen, maar is al eind de 50. Hij heeft zijn bedrijf in programmatie verkocht, toen zijn eerste kleinkind geboren was en is dan als leerkracht begonnen om zo meer tijd te hebben voor zijn kleinkinderen.
Ik vond ook wel dat je duidelijk het verschil merkt tussen leerkrachten die na hun studies leerkracht zijn geworden en leerkrachten die later na de privé, leerkrachten zijn geworden.