Archief - ATTN Studenten: Steun en klaagthread
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
grooverider
Legacy Member
rammsein zei:weet er iemand hoe de ring van thompson en de slinger van waltenhofen werken bij magnetimse? Ik moet die kennen , en opt internet vindk niks en nota's heb ker nie van genomenomdat ik dacht dat da int hb zou staan.
slinger van waltenhofen is gebaseerd op de theorie van foucault stromen (ook wel eddy currents genoemd). Geen idee waarom ge daar niets over vindt, maar in mijne cursus (Algemene Natuurkunde II) wordt de naam Waltenhofen ook nergens vermeld
eerst 2 figuurtjes om het te verduidelijken: 01 02
Dat metalen plaatje nadert een magnetisch veld. Een verandering van magnetisch veld wekt in dat plaatje een inductiestroom op. Wat zegt de wet van Lenz ons nu: elke verandering gaat worden tegengewerkt. Die inductiestroom wekt dus een tegengesteld magnetisch veld op bij het naderen van het veld. Gevolg N-N en Z-Z stoten elkaar af => plaatje remt af.
Bij het verlaten van het magnetisch veld gaat de wet van Lenz ervoor zorgen dat de afname van het magnetisch veld wordt tegengewerkt => opbouw magnetisch veld in dezelfde richting => Z-N en Z-N trekken elkaar aan => het plaatje wordt ook afgeremd bij het verlaten van het magnetisch veld.
gehele conclusie => het plaatje wordt sneller afgeremd (deze theorie wordt ook toegepast bij de rem van een metrostel en als noodrem bij trams)
ring van thompson kan ik mij niet meteen voor de geest halen, maar het is altijd hetzelfde principe : Wet van Lenz: elke verandering wordt tegengewerkt (als ge naar de formule kijkt is da vrij logisch, er staat namelijk een min-teken voor de afgeleide, ma bon)
sorry voor het offtopic gaan, maar ik wou deze armje jongen even helpen
metaphore
Legacy Member
Tis nie dat die daarover liegen ofzo héklootvis zei:
Fun fun, Hellrabbit zit ook in zijn eerste jaar en je zus in haar 2de jaar als ik je mag geloven. Je bronnen zijn (nog) niet zo grondig om direct een algemeen beeld te schetsen
En nu verder happy studying
hehe gij ga mij nooit gelijk geven hé
daar ging het over de vakken... ik weet zo ongeveer welke vakken bio-irs krijgen...
en 2 van de 5 jaar is uiteindelijk toch ook al iets om een beeld te schetsen
maar inderdaad zeggen hoe het int geheel zal zijn kan ik niet
maar laten we erover zwijgen
ook nog veel studie genot aan u!
Parnakra
Legacy Member
Bah, vandaag eens beginnen aan de grootste brok en natuurlijk is het weer stralend weer.
Op het programma:
- Differentiaalvergelijkingen
- Modulorekenen (met bijhorende toepassingen in het coderen/decoderen, ik HAAT ElGamel)
- Boole-algebra
- Logaritmische spiraal (wat dat er tussen doet, I have no idea
)
- Quaternionen
- Grafen
- Cilinder- en bolcoördinaten
- Numerieke analyse
Verre van samenhangend, maarja, het is allemaal nog tamelijk interessant dus het zal wel snel in het kopke raken.
Op het programma:
- Differentiaalvergelijkingen
- Modulorekenen (met bijhorende toepassingen in het coderen/decoderen, ik HAAT ElGamel)
- Boole-algebra
- Logaritmische spiraal (wat dat er tussen doet, I have no idea
)- Quaternionen
- Grafen
- Cilinder- en bolcoördinaten
- Numerieke analyse
Verre van samenhangend, maarja, het is allemaal nog tamelijk interessant dus het zal wel snel in het kopke raken.
Ether
Legacy Member
metaphore zei:the battle begins
vandaag en morgen: het been
overmorgen: de kop en rug
de dag daarna: herhaling
tworden 4 zware dagen
ge zult mij weer nie veel opt forum zien
btw...
ik pwn de warmte tegenwoordig
heb zo ne ventilator op men kot en kheb zilverpapier tegen men ruiten plakken
tis hier super fris ^^
(kga menne trui aan doen denk
M'n pa is gisteren achter een airco geweest, maar da ding maakt ffs nog meer lawaai als nen vlieger die opstijgt
Kzet em nu gewoon aan alsek pauzeer
QplQyer
Legacy Member
Qué? Dat in het middelbaar?Parnakra zei:Bah, vandaag eens beginnen aan de grootste brok en natuurlijk is het weer stralend weer.
Op het programma:
- Differentiaalvergelijkingen
- Modulorekenen (met bijhorende toepassingen in het coderen/decoderen, ik HAAT ElGamel)
- Boole-algebra
- Logaritmische spiraal (wat dat er tussen doet, I have no idea
- Quaternionen
- Grafen
- Cilinder- en bolcoördinaten
- Numerieke analyse
Verre van samenhangend, maarja, het is allemaal nog tamelijk interessant dus het zal wel snel in het kopke raken.
Soit, computerarchitectuur lezen ipv hier op het forum vertoeven, ook al is het herhaling van vorig jaar en het jaar daarvoor *zucht*.
Parnakra
Legacy Member
QplQyer zei:
Yep, de leerstof die we volgens het leerplan moeten zien was er tegen februari al doorgedraaid, dus heeft onze leerkracht nog wat onderwerpen gegeven die hij interessant vond.
Sommige zijn wel slechts inleidend, (zoals bv. quaternionen, grafen en Boole-algebra) maar z'n stokpaardje (coderen/decoderen en het daarvoor benodigde modulorekenen) hebben we tamelijk uitgebreid gezien.
Het was wel leuk toen we de boodschap op het kaartje om hem te bedanken voor de voorbije twee jaar in code konden schrijven. Dan heeft hij toch wel een halfuurtje mogen zwoegen eer hij de boodschap gevonden had!
(boodschap was: Wiskunde is leuk, wiskunde is fijn. Jammer dat het soms zo ingewikkeld kan zijn.
)QplQyer
Legacy Member
Duidelijk een discrete wiskunde fan die leraar.Parnakra zei:Yep, de leerstof die we volgens het leerplan moeten zien was er tegen februari al doorgedraaid, dus heeft onze leerkracht nog wat onderwerpen gegeven die hij interessant vond.
Sommige zijn wel slechts inleidend, (zoals bv. quaternionen, grafen en Boole-algebra) maar z'n stokpaardje (coderen/decoderen en het daarvoor benodigde modulorekenen) hebben we tamelijk uitgebreid gezien.
Het was wel leuk toen we de boodschap op het kaartje om hem te bedanken voor de voorbije twee jaar in code konden schrijven. Dan heeft hij toch wel een halfuurtje mogen zwoegen eer hij de boodschap gevonden had!
(boodschap was: Wiskunde is leuk, wiskunde is fijn. Jammer dat het soms zo ingewikkeld kan zijn.
Het is wel een heel mooie voorbereiding voor het hoger.
QplQyer
Legacy Member
Ja inderdaad, maar hij kreeg ook inleiding tot numerieke analyse en dergelijke, dat zijn pittige vakjes in het hoger (alhoewel dat de Prof. daar altijd een grote rol in speelt, als je één hebt die elk bewijs tot op de komma juist wilt is het alleszins pittig).
Het is maar een voorbereiding ook.
Het is maar een voorbereiding ook
.Parnakra
Legacy Member
De motivatie van onze leerkracht om zo diep in te gaan op discrete wiskunde is niet de moeilijkheidsgraad. (zou nogal belachelijke reden zijn) Maar omdat discrete wiskunde nu eenmaal een gebied is van de wiskunde dat ontelbaar veel toepassingen kent in de informatica.
Het is toch altijd leuk om te weten hoe een rekenmachine/computer nu in feite een integraal berekent. (en om hem dan de mist zien in te gaan als je weet waar de zwakte van de methode zit
)
Het is toch altijd leuk om te weten hoe een rekenmachine/computer nu in feite een integraal berekent. (en om hem dan de mist zien in te gaan als je weet waar de zwakte van de methode zit
)killgore
Legacy Member
Ik had een neumannprobleemRobain zei:tot ze met dirichlet problemen afkomen ...ad:
, kon et thuis perfect oplossen, was op examen gestresst tot en met, kwam te veel constanten uit. Wat was mijn probleem? begrensdheid 1heidsschijf vergeten, zowat de achterlijkste fout die ge kunt maken. Echt irritant, A2 was onder het jaar en zo men beste vak, heb het zeker nie verwaarloosd voor examen en dan verknal ek et door wa zenuwachtig te zijn :doh:.@Parnarka: die lk is precies nog irritanter als onze wiskunde lk van vorig jaar <_<.
Ma wees content, alsge een wiskunde-intensieve richting gaat doen zijde daar nog wel wat mee
!Parnakra
Legacy Member
killgore zei:@Parnarka: die lk is precies nog irritanter als onze wiskunde lk van vorig jaar <_<.
Ma wees content, alsge een wiskunde-intensieve richting gaat doen zijde daar nog wel wat mee
Ik vind hem verre van irritant, hoor. Zalige vent, als er een toets is (en het is muisstil) zit hij altijd 'always look on the bright side of life' te fluiten enzo, tot grote irritatie van alle strevers die hun rats-vanbuiten geblokte cursus niet meer kunnen kopiëren op hun blad door concentratieverlies.
Op schoolreis mij ook rotgeamuseerd met hem. (ook tot de constatie gekomen dat hij kettingroker is, 2 pakken roltabak op 3 dagen, dobbel joe tie ef :/)
Manman, ik ga die rakker missen volgend jaar. :'(
josuwa
Legacy Member
als ik erachter komt wie mijn rooster heeft opgesteld draai ik hem/haar de nek om 
WEEKEND-Wiskunde-Latijn... HALLO?! dit is lichtelijk onmogelijk , al die woordjes van latijn ( zo 35blz ongeveer) stamtijden (15 paginas) veel grammatica... en dan wiskunde is niet zo heel veel maar heb je toch ook e tijdje voor nodig... ik bedoel , komaan he...ad:
WEEKEND-Wiskunde-Latijn... HALLO?! dit is lichtelijk onmogelijk , al die woordjes van latijn ( zo 35blz ongeveer) stamtijden (15 paginas) veel grammatica... en dan wiskunde is niet zo heel veel maar heb je toch ook e tijdje voor nodig... ik bedoel , komaan he...
ad:
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.