Archief - ATTN Studenten: Steun en klaagthread IV
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
ad: 
aXl_
Legacy Member
Ongelofelijk, ik lig nog keihard op schema 
.
Nog een lecture van filterbanken er door jagen en ik zit al halfweg part II (van de 3) van de cursus. Vanavond adaptieve filtering en morgen répétition generale met de oude examenvragen erbij.
En 5 punten van dat examen staan op een project dat toch redelijk goed gegaan is dus kheb wat marge.
.Nog een lecture van filterbanken er door jagen en ik zit al halfweg part II (van de 3) van de cursus. Vanavond adaptieve filtering en morgen répétition generale met de oude examenvragen erbij.
En 5 punten van dat examen staan op een project dat toch redelijk goed gegaan is dus kheb wat marge.
!
Latinos
Legacy Member
RevenGe.be zei:We zullen er sebiet eens aan beginnen, 6 dagen voor beleidsinformatica
Begint ge met boek1 of boek2? Ik ben deze morgen in boek 1 begonnen. Valt heel goed mee, ik vind dat nog echt interessant. Tov wiskunde is dit echt hemels om te leren. Het is niet zo moeilijk + het interesseert me. Het brengt me zelfs aan het twijfelen om over te schakelen naar HIRB.
Ik zie dat eventueel wel zitten om bach HIRB te doen. Later kan ik dan nog altijd kiezen welke master (hir of hirb) ik wil doen.SharkyXTS
Legacy Member
Ik haat proffen, hun slides, hun lesgeven, ... 90% van de proffen Computerwetenschappen/Informatica zijn echt geen kloten waard op dat gebied. Met slides altijd dezelfde zever: vol met overbodige informatie, ongestructureerd en totale verspilling van papier, inkt en moeite. Komt dan nog eens dat de prof wel zegt dat je het bijhorende boek eigenlijk niet moet kopen (alles staat in de slides, plus wat extra's), maar er toch wel stiekem vanuit gaat dat je het wel koopt. Van de 30 à 50% die we dan uit het boek moeten kennen (de rest is overbodig of zelfs gewoon herhaling uit andere boeken die we al hebben), blijkt dan dat alles daarin 10x beter uitgelegd wordt. En wat doen de proffen dan, juist ja, ze gaan alle termen en definities die in het boek staan vervangen door hun eigen ("betere") varianten op de slides ... :doh:
Hun lessen zijn al even erg, ik snap niet waarom ik de laatste twee jaar nog de moeite deed om naar de les te gaan. Meerwaarde van de prof aan een les = 0%. En ik die dacht dat een meerwaarde geven aan de les toch wel de voornaamste taak is van een prof!
Hun lessen zijn al even erg, ik snap niet waarom ik de laatste twee jaar nog de moeite deed om naar de les te gaan. Meerwaarde van de prof aan een les = 0%. En ik die dacht dat een meerwaarde geven aan de les toch wel de voornaamste taak is van een prof!
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.