User deleted
Legacy Member
Silmarunya zei:Mjin ouders voldoen 100% aan je voorbeeld. Ze zijn hoogopgeleid en verdienen zeker goed, maar ze zijn niet dominant. Als docent en hogere ambtenaar hebben ze wel enige invloed, maar om ze meteen tot 'de dominante klasse' te rekenen? Nu verwar je een heersende elite met een hogeropgeleide bovenlaag.
Nee hoor. Zeker docenten behoren tot de dominante klasse. Zij bepalen wie er een diploma krijgt en wie niet. Need I say more?
Silmarunya zei:Het is normaal dat een sollicitatiebrief vol taalfouten als minderwaardig wordt aanzien. Niet omdat een heersende klasse dat wil, maar omdat het bewijst dat je tijd en moeite in die brief hebt gestoken (wat motivatie en werklust toont) en het toont dat je een degelijke opleiding hebt genoten. Een opleiding die daarom niet door de heersende klasse is opgelegd, maar gewoon door een laag met kennis. Kennis =/= macht.
Hier verwart u wel een aantal zaken. Als u even het paradigma van Bourdieu aanneemt, kan u dergelijke zaken zeer eenvoudig weerleggen. Ik zei al dat de dominante klasse zich niet bewust is van haar strategische manipulaties, en dat ook de gedomineerde klassen de vereisten van de dominante klasse als normaal en natuurlijk ervaren. Net als u, die stelt dat een sollicitatiebrief zonder taalfouten terecht als minderwaardig wordt aanzien.
U verwijst daarbij naar 'tijd en moeite', maar dat is nu net het punt. Door de voorsprong die dominante klasse heeft, kost het haar helemaal geen moeite om een foutloze brief op te stellen. Wie kijkt naar taalfouten om een sollicitatiebrief te taxeren kijkt volgens Bourdieu niet in de eerste plaats naar de tijd en moeite die erin is gestoken, maar wel naar de effecten van primaire socialisatie, die de dominante klasse een ontegensprekelijk voordeel opleveren. Wat de opleiding betreft geldt, mutatis mutandis, dezelfde redenering.
Silmarunya zei:Je kunt er moelijk een probleem in vinden imo. Een persoon uit de lagere klasse kan AN leren, kan een hoger diploma behalen en kan zo carriere maken. Er is een bovenlaag, maar het is mogelijk om vanuit een onderlaag naar de bovenlaag door te stromen en hun waarden en normen over te nemen. Zolang er sociale mobiliteit is, zie ik geen probleem. Uiteraard betekent dit dat de 'onderlaag' meer inspanningen zal moeten doen om hetzelfde te bereiken, maar dat is helaas onvermijdelijk. In geen enkele menselijke samenlevening, zelfs nergens in de natuur, bestaat er absolute gelijkheid. Er is zoiets als survival of the fittest en in onze maatschappij bestaat fittest uit het juiste netwerk en een groot intellect.
Ik vrees dat u het iets eenvoudiger voorstelt dan het geval is. Bovendien vermurwt u het doel nogal. U stelt dat de gedomineerde klassen eenvoudigweg moeten conformeren aan de normen en waarde van de dominante klasse, terwijl het doel net kan zijn om die normen en waarden in vraag te stellen. Bovendien is wat u voorstelt net het probleem: in wezen hebben zij reeds de normen en waarden van de dominante klasse overgenomen, alleen slagen zij er door hun achterstand niet in om te voldoen aan die normen. Of dacht u dat de dominante klasse daar niet hard voor werkt?
Daarbij komt nog dat, wanneer een niet onaanzienlijk aantal van de gedomineerde klassen erin slaagt om inderdaad te voldoen aan die normen, dat die normen hun waarde verliezen als onderscheidscriterium. Een dergelijke norm wordt dan simpelweg niet meer zo belangrijk geacht: wanneer de overgrote meerderheid van de bevolking een foutloze sollicitatiebrief kan opstellen, zal het relatieve belang van andere normen toenemen. Die norm zegt dan immers niks meer: iedereen kan het toch al. Hierin weerspiegelt zich perfect de macht van de strategische manipulaties van de dominante klasse, die zich veelal onbewust voltrekken.
De laatste zin van bovenstaand citaat klopt dan ook niet helemaal. Het gaat niet om het hebben van een groot intellect, het gaat om het hebben van wat de dominante klasse beschouwt als een groot intellect. Met 'juist' kan u, volgens Bourdieu, dan ook alleen doelen op 'juist volgens de dominante klasse'.
Nogmaals: u kan dat alles als problematisch ervaren, of ook niet. Maar u kan ook bovenstaand citaat van Commisar volgens dit paradigma uitdenken, en de implicaties daarvan onderzoeken. Problematisch of niet, interessant is het in elk geval.

ad: Ik weet maar wat ik op school oppik (kwas nu zo trots dat ik zijn naam herkende
). Nuja, anarchie hoe werkt dat dan eigenlijk volgens hem? (sorry voor de off-topic)
Slim Charles.