Archief - Je ergernissen van vandaag - deel 10
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
ad:scaras
Legacy Member
ergernis van daarstraks is erger geworden...
vandaag dus heel de dag (9-12u 13-17u ) proberen westvleteren te bestellen, meer dan 600x gebeld, telkens de bezettoon... de 4 keer dat ik geen bezettoon kreeg nemen ze de telefoon niet op (4X) en heb hem telkens laten overgaan tot de verbinding verbroken werd.
vandaag dus heel de dag (9-12u 13-17u ) proberen westvleteren te bestellen, meer dan 600x gebeld, telkens de bezettoon... de 4 keer dat ik geen bezettoon kreeg nemen ze de telefoon niet op (4X) en heb hem telkens laten overgaan tot de verbinding verbroken werd.
Bram
Legacy Member
stoomboot zei:Dan deed ge er verdomme goed aan om dit op het forum te posten
Wa mij het meest frustreert, is da ge der zo bitter weinig kunt aan doen. In mijnen tijd wast simpel: het loopt de spuigaten uit, awel: punten aftrekken. Ge leerde wel vlug genoeg u DT regels.
Ik heb nog geweten dat gasten punten werden afgetrokken omdat ze den aap uithiengen in de les.
Maar nu moogt ge voor niets niet meer punten aftrekken. Wat op de toets staat, moet correct verbeterd worden. Allemaal uit schrik, omdat ze vorig jaar een leerling hadden die z'n B-attest met een legertje advocaten heeft aangevochten.
Een ander voorbeeld is bv: een les over de verschillende mogelijkheden om te wonen (huren, kopen, bouwen). Ik maak op de toets een tabelletje van die drie en ze moeten voor elk een voor- en nadeel geven. In één klas (2 latijn) had ik die voor- en nadelen nog besproken voor de toets en beknopt aan bord gebracht. Wat krijg ik op de toets: een nadeel van huren is "startkapitaal", een nadeel van huren is "indeling". Ja, wa weet ik daarmee? Da's gewoon een los woord dat op bord stond, totaal geen bewijs dat de leerling ook maar weet waarover het gaat. Dus ik besluit om streng te verbeteren en zo'n dingen fout te rekenen. Het klasgemiddelde was nog altijd 8/10 (1 iemand 6.5, al de rest tussen de 7.5 en 10), dus ik dacht "çava eh".
Ik geef die toets terug "jama meneer, da's toch juist?" "Nee, tis nie voldoende, ik heb die tabel streng verbeterd" "Jama, meneer, da's u eigen schuld eh, ge had die tabel maar nie aan bord moeten brengen".
Ik had in mijnen tijd zelfs zo nie durven klappen tegen een leerkracht, ik zou kik ferm content geweest zijn met m'n 7.Van de vakleerkracht alle toetsen moeten terugnemen en kmag ze allemaal opnieuw verbeteren en alle die losse woordjes juist rekenen. :doh:
Leerplan wordt gewijzigd en gedaan, allemaal zogezegd in't voordeel van de leerlingen, maar kkrijg den indruk dat er hier en daar toch serieus iets schort.
omglolwtfkthx
Legacy Member
Bram zei:Wa mij het meest frustreert, is da ge der zo bitter weinig kunt aan doen. In mijnen tijd wast simpel: het loopt de spuigaten uit, awel: punten aftrekken. Ge leerde wel vlug genoeg u DT regels.
Ik heb nog geweten dat gasten punten werden afgetrokken omdat ze den aap uithiengen in de les.
Maar nu moogt ge voor niets niet meer punten aftrekken. Wat op de toets staat, moet correct verbeterd worden. Allemaal uit schrik, omdat ze vorig jaar een leerling hadden die z'n B-attest met een legertje advocaten heeft aangevochten.
Een ander voorbeeld is bv: een les over de verschillende mogelijkheden om te wonen (huren, kopen, bouwen). Ik maak op de toets een tabelletje van die drie en ze moeten voor elk een voor- en nadeel geven. In één klas (2 latijn) had ik die voor- en nadelen nog besproken voor de toets en beknopt aan bord gebracht. Wat krijg ik op de toets: een nadeel van huren is "startkapitaal", een nadeel van huren is "indeling". Ja, wa weet ik daarmee? Da's gewoon een los woord dat op bord stond, totaal geen bewijs dat de leerling ook maar weet waarover het gaat. Dus ik besluit om streng te verbeteren en zo'n dingen fout te rekenen. Het klasgemiddelde was nog altijd 8/10 (1 iemand 6.5, al de rest tussen de 7.5 en 10), dus ik dacht "çava eh".
Ik geef die toets terug "jama meneer, da's toch juist?" "Nee, tis nie voldoende, ik heb die tabel streng verbeterd" "Jama, meneer, da's u eigen schuld eh, ge had die tabel maar nie aan bord moeten brengen".
Van de vakleerkracht alle toetsen moeten terugnemen en kmag ze allemaal opnieuw verbeteren en alle die losse woordjes juist rekenen. :doh:
Leerplan wordt gewijzigd en gedaan, allemaal zogezegd in't voordeel van de leerlingen, maar kkrijg den indruk dat er hier en daar toch serieus iets schort.
ik vraag mij af hoe je jezelf dan nog kan motiveren om elke dag naar school te gaan om les te geven?
Bram
Legacy Member
omglolwtfkthx zei:
De gedachte dat ik de eerste jaren geen les moet geven
Heb momenteel uitzicht op een vast contract bij Schoolonline (iets ala Dokeos, Smartschool of blackboard). Goh, der zijn natuurlijk wel ergernissen in het beroep, maar in welk beroep is dat nu niet? Ge krijgt anderzijds zoveel terug van leerlingen. In de vierdes moet ik Access geven, iets dat ik zelf graag doe, maar weet dat de gemiddelde leerling dit gruwelijk saai vindt. Vorige week was er een leerlinge (!) die naar mij kwam om extra oefeningen te vragen, omdat ze het zo boeiend vond.
In de eerstes moest ik in m'n eerste week een werkstukje maken: een electroquiz. Ze moesten in een plankje hout splitpennen steken en die dan aan de achterkant verbinden met stukjes draad. Ze maken ook een simpele elektrische kring met een batterijtje. Twee banenstekkers doen dan dienst als schakelaar. Zo kunt ge dus een quiz maken (verbind de juiste items met elkaar). Ze kregen een voorbeeld blad en mochten ook zelf één maken. Veel gasten maken maar één blad (omdat het moest), maar der waren der ook die afkwamen "ja meneer, ik was begonnen met m'n eerste, maar ik vond het zo leuk dat ik deze vijf ook nog gemaakt heb". En daar zitten dan echt heel toffe en originele dingen bij...
Zo dingen maken het wel ongelooflijk boeiend.
Bram
Legacy Member
Cycloon zei:
Heb je 100% gelijk in. Ik had inderdaad naar hen duidelijker moeten communiceren dat ik geen losse woorden wou, maar wat meer uitleg. De ergernis gaat me meer om het feit dat de leerlingen zonder scrupule er achteraf over klagen en zeggen dat het mijn schuld is.
scaras
Legacy Member
bludgeoned zei:Dan is hij ook bezeter zijn ook twee verschillende bezettonen heb ik al ondervonden.
Er bestaat nog genoeg ander bier, en Westvleteren is zeker niet het beste dat ik al gedronken heb, doch zeer lekker.
heb de 2 bezettonen (1 is bezettoon en andere is als de lijn overbelast is) ook gehoord.
weet ook wel dat er genoeg andere bieren zijn weet ik ook wel, hebben hier brouwers zitten met 500 (bierparadijs in meer) en 800 (willems in grobbendonk) verschillende bieren, daar heb ik er al minstens 250 verschillende van gedronken. maar ik heb graag die speciale bieren in mijn kelder staan...
het bier dat je zeker eens moet zoeken is kempisch vuur
heeft veel weg van "westvleteren blond" maar vind ik toch beter van smaak met zijn 7.5%
Cycloon
Legacy Member
Bram zei:
Het heeft ook zijn voordelen dat jongeren durven opkomen voor hun mening. En soms moet je ook toegeven als oudere persoon dat het misschien niet helemaal duidelijk was. Ik ken natuurlijk de hele context en stuff niet, maar volgens mij moet je er wat lichter overgaan. Stel je zelf in hun plaats, dan zou je mss wel hetzelfde gedaan hebben.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.