Archief - De kleine vraagjes topic - deel 9
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
JPV
Legacy Member
Ik zoek een manier om onderstaande afbeeldingen "exact" te maken. Ik zou dus 18 punten (op een cirkel) met elkaar via lijnen moeten kunnen verbinden. (idem voor een versie met 20 punten, 24 punten en 25 punten).
Iemand een idee hoe dat te doen?
https://imgur.com/a/8hcHsRQ
Iemand een idee hoe dat te doen?
https://imgur.com/a/8hcHsRQ
Sylverscythe
Legacy Member
JPV zei:
Met de hand wel. Dan trek je een straal of diagonaal en meet je met een gradenboog 360°/n af om de volgende straal te trekken. Dat kan je blijven doen of dan meet je die koorde met de passer en herhaal je het zo. Als de eerste hoek juist was kom je op de duur bij je beginpunt uit.
.|steven|
Legacy Member
1. Is het aan te raden updates op je pc, smartphone, etc meteen uit te voeren zodra beschikbaar, of wacht je net best zo lang mogelijk om updates uit te voeren tot al je niet anders meer kan?
2. Bij sommige onlineshops wordt er bij een artikel aangegeven hoeveel stuks er nog in voorraad zijn. In welke mate zou dit correct zijn? En mag dat? Is dat niet een soort van schaarste creëren zodat de geïnteresseerde koper vlugger geneigd is het artikel te kopen?
2. Bij sommige onlineshops wordt er bij een artikel aangegeven hoeveel stuks er nog in voorraad zijn. In welke mate zou dit correct zijn? En mag dat? Is dat niet een soort van schaarste creëren zodat de geïnteresseerde koper vlugger geneigd is het artikel te kopen?
Anoniem13
Legacy Member
Wat bedoel je met exact?JPV zei:
Wat is het doel?
Wat gaat er dan met die afbeeldingen gebeuren?
|steven| zei:
1. Dat hangt er een beetje van af. Soms heb je updates waar nog wat fouten in zitten en dan kan het eventueel aangeraden zijn om even te wachten. Als je te lang wacht dan loop je het risico om niet voldoende beschermd te zijn tegen hackers of apps die niet meer willen werken.
2. Bij grotere shops zal dit wel redelijk correct zijn, de bedoeling is zoals je zelf zegt een gevoel van dringendheid te creëren waardoor je sneller overgaat tot een aankoop. Dit zie je bij bijv. Booking.com ook, maar dan schrijven ze zelfs geen exacte waarden en dat is gemakkelijker om te misbruiken.
JPV
Legacy Member
chimay123 zei:
Exact = dat het er gewoon nog wat beter uitzietparadijsappel zei:
. Ik heb nu die van 18,20 en 25 via Photoshop gemaakt, maar ik zou ze graag nog nét iets beter (visueel) maken. Het is gewoon een manier om aan te tonen dat een klas met 18 al druk is, maar eentje met 25 kinderen (die allemaal een relatie (=lijn) met elkaar onderhouden) het nog véél drukker maken. "Vrije" ruimte om te handelen bij 25 kinderen is er niet.
Niks commercieels dus
En nu net zelf kunnen maken via
https://www.geogebra.org/classic
en de functie:
Veelhoekslijn(B, E, C, F, B, D, C, E, A, F, B, G, A, E, B, F, E, I, F, J, E, F, G, C, Z, D, A_1, C, W, D, Z, C, D, E, D, W, E, Z, K, Z, L, A_1, K, W, L, Z, A, A_1, A, Z, B, A_1, A, W, E, A_1, A, T, F, A_1, A, S, I, A_1, A, P, J, A_1, A, O, F, Z, G, A_1, F, U, G, V, I, V, J, W, I, U, J, V, N, Z, O, A_1, N, U, O, V, L, N, M, O, M, V, N, W, P, W, Q, Z, P, V, Q, W, T, V, U, W, U, V, W, G, K, H, L, G, H, I, A, J, B, K, A, I, B, J, F, L, G, M, F, I, G, J, C, H, D, I, C, G, D, H, D, J, E, K, D, G, E, H, B, I, C, J, B, H, C, I, A, R, B, S, A, Q, B, R, F, T, G, U, F, Q, G, R, I, R, J, S, I, Q, J, R, G, S, H, T, G, P, H, Q, J, Q, K, R, J, P, K, Q, O, S, P, T, O, P, Q, N, P, O, Q, O, Z, P, A_1, Q, R, S, R, Z, S, A_1, V, Z, W, A_1, W, Z, A_1, J, M, K, N, J, L, K, M, A, N, B, O, A, M, B, N, F, P, G, Q, F, M, G, N, Q, V, R, W, Q, U, R, V, D, F, E, G, E, V, F, W, H, W, I, Z, H, V, I, W, A, B, C, B, Z, C, A_1, F, H, G, I, G, Z, H, A_1, I, J, K, J, Z, K, A_1, D, V, E, W, D, S, E, T, K, T, L, U, K, S, L, T, L, V, M, W, L, S, M, T, M, A_1, A, L, N, A_1, A, K, Q, A_1, A, H, R, A_1, A, G, U, A_1, A, D, V, A_1, A, C, D, N, E, O, D, K, E, L, B, M, C, N, B, L, C, M, G, O, H, P, G, L, H, M, I, N, J, O, I, M, J, N, E, Q, F, R, E, N, F, O, H, O, I, P, H, N, I, O, B, U, C, V, B, T, C, U, G, W, H, Z, G, T, H, U, J, U, K, V, J, T, K, U, K, P, L, Q, K, O, L, P, L, R, M, S, L, O, M, P, B, Q, C, R, B, P, C, Q, O, W, P, Z, O, T, P, U, R, U, S, V, R, T, S, U, A, V, B, W, A, U, B, V, M, Q, N, R, M, N, O, C, P, D, Q, C, O, D, P, D, R, E, S, D, O, E, P, N, T, O, U, N, Q, O, R, E, U, F, V, E, R, F, S, H, S, I, T, H, R, I, S, E, M, F, N, E, J, F, K, H, K, I, L, H, J, I, K, C, L, D, M, C, K, D, L, M, U, N, V, M, R, N, S, P, S, Q, T, P, R, Q, S, C, T, D, U, C, S, D, T, K, L, M, L, W, M, Z, S, Z, T, A_1, S, W, T, Z, S, T, U, T, W, U, Z)
(via excel dit wat automatisch gemaakt)
Anoniem13
Legacy Member
Dat lijkt me wel een zeer simpele voorstelling van de werkelijkheid. Als leerkracht heb je die connectie met alle leerlingen, maar als leerling heb je die connectie zeker niet met elke andere leerling. De connectie is ook niet even sterk met iedereen. Door dat zo voor te stellen verlies je die nuance.JPV zei:Exact = dat het er gewoon nog wat beter uitziet
Het is gewoon een manier om aan te tonen dat een klas met 18 al druk is, maar eentje met 25 kinderen (die allemaal een relatie (=lijn) met elkaar onderhouden) het nog véél drukker maken. "Vrije" ruimte om te handelen bij 25 kinderen is er niet.
Niks commercieels dus
En nu net zelf kunnen maken via
https://www.geogebra.org/classic
en de functie:
Veelhoekslijn(B, E, C, F, B, D, C, E, A, F, B, G, A, E, B, F, E, I, F, J, E, F, G, C, Z, D, A_1, C, W, D, Z, C, D, E, D, W, E, Z, K, Z, L, A_1, K, W, L, Z, A, A_1, A, Z, B, A_1, A, W, E, A_1, A, T, F, A_1, A, S, I, A_1, A, P, J, A_1, A, O, F, Z, G, A_1, F, U, G, V, I, V, J, W, I, U, J, V, N, Z, O, A_1, N, U, O, V, L, N, M, O, M, V, N, W, P, W, Q, Z, P, V, Q, W, T, V, U, W, U, V, W, G, K, H, L, G, H, I, A, J, B, K, A, I, B, J, F, L, G, M, F, I, G, J, C, H, D, I, C, G, D, H, D, J, E, K, D, G, E, H, B, I, C, J, B, H, C, I, A, R, B, S, A, Q, B, R, F, T, G, U, F, Q, G, R, I, R, J, S, I, Q, J, R, G, S, H, T, G, P, H, Q, J, Q, K, R, J, P, K, Q, O, S, P, T, O, P, Q, N, P, O, Q, O, Z, P, A_1, Q, R, S, R, Z, S, A_1, V, Z, W, A_1, W, Z, A_1, J, M, K, N, J, L, K, M, A, N, B, O, A, M, B, N, F, P, G, Q, F, M, G, N, Q, V, R, W, Q, U, R, V, D, F, E, G, E, V, F, W, H, W, I, Z, H, V, I, W, A, B, C, B, Z, C, A_1, F, H, G, I, G, Z, H, A_1, I, J, K, J, Z, K, A_1, D, V, E, W, D, S, E, T, K, T, L, U, K, S, L, T, L, V, M, W, L, S, M, T, M, A_1, A, L, N, A_1, A, K, Q, A_1, A, H, R, A_1, A, G, U, A_1, A, D, V, A_1, A, C, D, N, E, O, D, K, E, L, B, M, C, N, B, L, C, M, G, O, H, P, G, L, H, M, I, N, J, O, I, M, J, N, E, Q, F, R, E, N, F, O, H, O, I, P, H, N, I, O, B, U, C, V, B, T, C, U, G, W, H, Z, G, T, H, U, J, U, K, V, J, T, K, U, K, P, L, Q, K, O, L, P, L, R, M, S, L, O, M, P, B, Q, C, R, B, P, C, Q, O, W, P, Z, O, T, P, U, R, U, S, V, R, T, S, U, A, V, B, W, A, U, B, V, M, Q, N, R, M, N, O, C, P, D, Q, C, O, D, P, D, R, E, S, D, O, E, P, N, T, O, U, N, Q, O, R, E, U, F, V, E, R, F, S, H, S, I, T, H, R, I, S, E, M, F, N, E, J, F, K, H, K, I, L, H, J, I, K, C, L, D, M, C, K, D, L, M, U, N, V, M, R, N, S, P, S, Q, T, P, R, Q, S, C, T, D, U, C, S, D, T, K, L, M, L, W, M, Z, S, Z, T, A_1, S, W, T, Z, S, T, U, T, W, U, Z)
(via excel dit wat automatisch gemaakt)
Tonerider
Legacy Member
Het zal misschien ook wel afhangen van welke leeftijd.
Wat ik mij van het middelbare herinner:
Ik heb in grote klassen (rond de 20) gezeten en ook met 6 a 10 man. In die grote klas had ik meestal met 1 a 2 personen goed contact. In de kleinere klassen met iedereen. Dus dat lijnen gedoe, klopt niet echt.
De kleine klassen waren hechter, maar ook luidruchtiger. De grote klassen waren kliekjes en dan het minderheidsgroepje van buitenbeentjes (waar ik dus in zat
). In grotere klassen waren leraars meestal strenger.
De grote klassen waren vooral tussen eerste middelbaar en 3de middelbaar. Van 4-6 in kleinere klassen. Dat het er wat losser aan toe ging tijdens de lessen in het contact met de leraren, kan dus ook wel gelegen hebben aan het feit dat je toch al iets meer als bijna volwassene werd bekeken.
Maar zoals paradijsappel het weergeeft: het lijkt me een zeer simpele voorstelling van de werkelijkheid. Ik snap eerlijk gezegd zelfs niet dat men een ingewikkelde voorstelling moet maken voor zo iets simpel als 'hoe meer mensen hoe meer mogelijke interacties en hoe drukker voor de leraar.'
Wat ik mij van het middelbare herinner:
Ik heb in grote klassen (rond de 20) gezeten en ook met 6 a 10 man. In die grote klas had ik meestal met 1 a 2 personen goed contact. In de kleinere klassen met iedereen. Dus dat lijnen gedoe, klopt niet echt.
De kleine klassen waren hechter, maar ook luidruchtiger. De grote klassen waren kliekjes en dan het minderheidsgroepje van buitenbeentjes (waar ik dus in zat
). In grotere klassen waren leraars meestal strenger. De grote klassen waren vooral tussen eerste middelbaar en 3de middelbaar. Van 4-6 in kleinere klassen. Dat het er wat losser aan toe ging tijdens de lessen in het contact met de leraren, kan dus ook wel gelegen hebben aan het feit dat je toch al iets meer als bijna volwassene werd bekeken.
Maar zoals paradijsappel het weergeeft: het lijkt me een zeer simpele voorstelling van de werkelijkheid. Ik snap eerlijk gezegd zelfs niet dat men een ingewikkelde voorstelling moet maken voor zo iets simpel als 'hoe meer mensen hoe meer mogelijke interacties en hoe drukker voor de leraar.'
JPV
Legacy Member
paradijsappel zei:
Tuurlijk is het zeer simpel, 't is ook maar een deel van het idee dat ik heb. Wil gewoon duidelijk maken dat 25 kinderen tegenover 20 niet 25% extra last is, maar een stuk meer dan dat. Natuurlijk heeft niet élk kind met anderen contact, maar ze hebben wel allemaal een bepaalde relatie met elkaar, die extra werk KAN opleveren. (en 't gaat hier over het lager onderwijs, dan is de interactie met elkaar wel groter).
MaTi
Legacy Member
Tonerider zei:
Daar was ik ook al op uitgekomen maar die zijn tov de andere twee prijzig. Het is voor in kinderspeelgoed te gebruiken trouwens.
https://www.youtube.com/watch?v=0A1GvQ40j0Q
Hier komen eneloops ook niet goed uit.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.