vince23 zei:
Is UA niet goed voor ing. studies? UA is namelijk wel het dichtste bij, dan hoef ik niet op kot dus geen kosten voor een kot of dergelijke...
Skidz zei:
Ikzelf studeer elektromechanica aan de UA en van wat ik hier al heb gelezen lijkt de UA inderdaad geen favoriet voor studies ingenieur.
Waarom? dat weet ik niet. Mensen hier raden het hier gewoon af zonder ooit een argument of reden te geven.
Ik snap niet goed hoe je hierover kan oordelen tenzij je al industrieel ingenieur op meerdere universiteiten hebt gevolgd (Ik zelf dus ook niet).
Dus ik zou graag wel eens een reden horen waarom je de UA afraad cma?
Ik heb dus zelf de opleiding master EM (weliswaar via een schakelprogramma) gevolgd.
Schakelprogramma:
Weet de exacte vakken niet meer, was nog kdg. Niveau viel goed mee, sommige dingen (vooral sterkteleer en mechanica) had ik persoonlijk al allemaal gezien in een vorige opleiding. Wiskunde is een serieuze brok om te verwerken maar mits je er voldoende tijd in steekt mag dit geen probleem zijn. Je ziet van alles een beetje om je kennis bij te schaven maar weinig essentieel. Het technisch tekenen denken ze enorm te beheersen maar in werkelijkheid volgt de docent gewoon een cursus die gemaakt is door een masterstudent als masterproef. Ik kan op een ander moment wel een overzicht zoeken van de vakken en mijn mening geven maar de tekst over de master schetst wel al een heel duidelijk beeld.
Master:
Allemaal wel vakken uit EM maar heel veel op de vlakte. Achteraf was er mogelijkheid tot commentaar geven op de opleiding ter verbetering. Ik heb dit gedaan (2 blz lang over de master) en doorgestuurd naar de bevoegde persoon (huidig opleidingshoofd ging op pensioen, en die man hield gewoon alles tegen, hij ging toch op pensioen). Natuurlijk krijg je dan een antwoord van bedankt voor je input en zever maar in de praktijk gebeurde er gewoonweg niets (vernomen van studenten die daar nog zitten). Op facebook las ik dan op oudere groepen gelijkaardige klachten die ook steeds gemeld werden maar er dus niks veranderde.
Algemeen
De opleiding heeft in het algemeen een laag niveau. Mijn verwachtingen van een industrieel ingenieur lagen veel hoger. In vergelijking met mijn broer (3de bach ing. UGent) stelt deze opleiding niks voor. Je kan een heel jaar de boeken niet opnemen en toch slagen. Het grootste probleem ligt aan de docenten en cursussen. Docenten die geen les kunnen geven, geen Engelse lesteksten kunnen opstellen, wazige cursus en richtlijnen, enz. In geen enkel vak wordt er gebruikt gemaakt van MATLAB, wat toch wel noodzakelijk is naar mijn mening.
Over de cursussen van UA valt weinig slechts te vertellen, quasi niks
(dit gaat over de algemene vakken). De cursussen die wij soms kregen vanuit de hogeschool (kdg) waren gewoonweg erg. Wij krijgen als student zoveel regels opgelegd m.b.t. de masterproef maar docenten mogen willekeurige regels gebruiken voor hun eigen werk. Als je als student zoiets zou indienen als opdracht/masterproef, mag je gegarandeerd een buis op opmaak verwachten.
Automotive Engineering
De keuze van een afstudeerrichting is te verwaarlozen met deze 3 vakken. Er is totaal geen specialisatie, buiten onderstaande vakken. Jammer want hiervoor had ik voor deze school gekozen, een foute keuze zou later blijken.
Labo vermogenmetingen
Leren werken met AMESim, eerste echte kennismaking met simulatiesoftware in de afstudeerrichting. Correcte begeleiding door dhr. Van Barel.
Internal Combustion Engines
Gegeven door Sebastian Verhelst, UGent. Docent kent zijn vak supergoed en kan informatie interessant overbrengen. Geen slecht woord over te zeggen.
Alternatieve aandrijvingen
Gegeven door Raf Catthoor. Docent zal zijn vak wel kennen maar kan kennis absoluut niet overbrengen. Heel weinig motivatie aanwezig. Vak is onderdeel van CarEcology dus in gebrekkig Engels. Grote vraag naar niveau CE? ‘Cursus’ is samenraapsel van aparte bundels waarbij de opgelegde regels voor studenten nauwelijks worden gevolgd. Te pas en onpas referentie, verschillende stijlen, onjuiste zinnen, letterlijke vertalingen, verwijzingen naar andere cursussen (niet in ons bezit), verwijzingen naar wikipedia wat ons in het schakeljaar werd afgeraden. Wijze van examen roept ook vragen op: open boek + alles ter beschikking (ook internet). Bij fout antwoorden kan de docent geïrriteerd reageren.
Duurzaam design, energieconversie en corrosie
Duurzaam design
Gegeven door Eric Lenssen. Eindige elementen zijn essentieel voor EM. Jammer dat er een cursus gevolgd moet worden en geen projecten worden gedaan met verwijzingen naar andere vakken. Zo zou een groepsproject i.c.m. controleberekeningen een beter inzicht geven in de materie.
Energieconversie
Gegeven door Eddy Janssen. Bevat veel goede informatie, essentieel voor EM.
Corrosie
Gegeven door Jean-Pierre Smet. Kent zijn vak goed, kan dit goed overbrengen. Duidelijk.
Elektrotechniek EM
Theorie
Zelfde uitleg als bij Alternatieve aandrijvingen. Wordt in het Nederlands onderwezen. Niveau?
Labo
Een van de weinige vakken die goed is over het algemeen. Grote groepen maar dit ligt aan de voorzieningen. Beide docenten kunnen de studenten op een goede manier inzicht geven in de materie.
Fundamentele bedrijfskunde 4
Marketing
Gegeven door Philip De Cleen. Docent is heel gepassioneerd door zijn vak. Brengt zonder moeite kennis over.
Sociale wetgeving
Docent kent haar vak en kan dit vrij goed overbrengen. Duidelijke cursus.
Productiesturing
Slechte cursus, oude artikels bij elkaar gegooid. Geen connectie. Niet echt hedendaags. Lucien De Roy.
Macro-economie
Gegeven door Sven De Cleyn. Goede en duidelijke cursus. Docent kent zijn vak goed. Actueel met tegenwoordige voorbeelden.
Masterproef
Wazige afspraken. Communicatie over literatuurstudie werd gegeven na de deadline. De instelling stuurt liever aan op een masterproef inwendig. Met andere woorden, proefopstellingen bouwen voor labo's of meewerken aan Fastrada. Studenten krijgen zo geen enkele professionele ervaring voor ze afstuderen. Zeker binnen Fastrada heerst een goed gevoel over een grote waarde van dit project. Aan de eindwerken van sommige studenten te zien houdt dat project niet veel in, enkel voor leerlingen te lokken naar de school. Er is zelfs geen enkele druk om buitenshuis naar een masterproef te gaan zoeken. Daarnaast is de bekwaamheid van de meeste promotoren in twijfel te trekken. Jammer genoeg moet je als student doen wat zij jou opdragen en niet wat er eigenlijk van jou gevraagd wordt vanuit het bedrijf.
Meettechnieken en hydraulica
Nut van deze labo’s? Kleine aanraking met verschillende vakgebieden, maar weinig relevant of inhoud voor opleiding.
Robotica en Industrial Engineering
Robotica
Interessant vak, docent kent zijn vak. Powerpoints i.p.v. cursus, dus is soms wat wazig. Erwin Smet.
Industrial Engineering
Net zoals productiesturing uit het eerste semester raakte deze cursus noch kant noch wal. Deze ‘cursus’ is een samenraapsel van verouderde artikels waaruit niks valt uit af te leiden. De lessen bevatten steeds theorie terwijl het examen dan enkel uit oefeningen bestond. Deze cursus is in het Engels geschreven. De weinige stukken die de docent zelf heeft opgeschreven zijn ondermaats. Ik citeer: “You as a young engineer ..”.
Vergader- en Presentatietechnieken
Bart Ribbens & Patrik Cools. Nut van dit vak is ver te zoeken. Schakelstudenten hebben dit reeds al gehad (kon je vrijstelling voor krijgen, maar werd niet meegedeeld). Kennismaking met LaTeX gebeurde veel te laat (begin 2de sem).
Werktuigbouw en regeltechniek
Werktuigbouw
Gegeven door Gregory Van Barel. A.d.h.v. Roloff Matek. Kan theorie overbrengen op een goeie manier. In orde. Enige docent die echt aanspreekbaar was i.v.m. problemen met de masterproef.
Regeltechniek
Gegeven door Luc Mertens. Verouderde cursus (typmachine) zonder enig deftig voorbeeld. Geen connectie met Matlab (jammer voor een ing. opleiding)? Docent kent zijn vak wel maar is zo gepassioneerd dat hij soms vergeet dat studenten niet dezelfde kennis bezitten.
Moraal van het verhaal: enkele docenten houden de boel recht maar die zouden beter hun loopbaan ergens anders uitbouwen want het lijkt me eerder een zinkend schip. Het grote deel van de studenten vindt dit natuurlijk allemaal niet zo erg want het maakt het makkelijker voor hen. Dit leidt er ook toe dat er veel idioten afstuderen als ing., jammer genoeg. Dit is natuurlijk heel frustrerend voor de student die iets meer van zijn richting verwacht.
