Archief - Tweedekans onderwijs (Webdesign)

Ik zit momenteel in het 5de jaar multimedia, maar kan nergens meer de motivatie vinden om op een normale secundaire school te studeren. Vooral door de kinderachtige medeleerlingen in het algemeen.

De laatste tijd lukt het ook niet echt op school, voor de simpele reden door een opname in het ziekenhuis is bepaalde achterstand moeilijk bij te werken voor mijn probleem vakken zoals wiskunde.

Ik heb dus een attest voor de 2de graad KSO en zou graag een volwaardig TSO diploma halen en zit nu al een paar maanden te denken aan het TKO (tweedekans onderwijs) en verder studeren aan de hoge school. Nu is de vraag of iemand op jongere leeftijd hier ervaring mee heeft (aangezien ik 19 moet worden). Is het haalbaar? Hoelang duurt zo'n traject? Wat zijn de plus en min punten hiervan?

Alvast bedankt!

Vroeger was het TKO vooral voor huisvrouwen die op latere leeftijd toch nog iets wilden studeren, omdat ze op jongere leeftijd de kans niet hadden (vroeg kindjes of zo). De laatste tijd is er een trend aan de gang dat leerlingen die schoolmoe zijn hun studies verder zetten via het TKO. Dat gaat dan inderdaad over jongeren van 18, 19 of 20 jaar. Denk dus niet direct dat je tussen allemaal ouderen gaat zitten, die worden eerder uitzondering dan regel. Ik zat nog met een paar oudere mensen in de klas, het jaar na mij was een grote bende tieners. Ik was zelf 23 toen ik startte aan het tweedekansonderwijs.

Hoe lang het traject duurt, dat hangt er van af. Ik heb er 2,5 jaar over gedaan. Het is met modules die elkaar opvolgen, dus op zich kan je wel veel vakken in één keer doen, maar vaak zit je met overlappingen of volgtijdelijkheid. Ik ken zo mensen die in hun laatste semester nog maar 2 of 3 vakken nog moesten doen. Dan heb je wel heel veel tijd, maar als ze wat meer geluk hadden, had het waarschijnlijk een half jaar minder lang geduurd. Voor de specifieke regelingen vraag je best informatie in het TKO waar je wil naartoe gaan, want dat is allemaal een beetje afhankelijk van school tot school. Zo was er op mijn school overdag les voor ASO en BSO, terwijl het TSO 's avonds les had. In het begin toen ik daar naar school ging waren er ook opfris-vakken, voor bijvoorbeeld wiskunde, Frans en Nederlands. Dan mocht je wel in de 3de graad starten voor alle vakken buiten die. Dan loop je ook wat vertraging op natuurlijk.

Plus- en minpunten... Een voordeel is dat ze wat flexibeler zijn, omdat sommige mensen daarnaast nog werken of nog een huishouden of gezin hebben. Ik heb zo een paar keer gehad dat er mensen hun kindje meebrachten omdat ze echt geen opvang vonden (dat was dan een les van 2 uurtjes, met een al wat ouder kindje). Bij ons mochten de leerkrachten ook gewoon aangesproken worden met hun voornaam en die waren eigenlijk allemaal wel behulpzaam en vriendelijk. Zeker als je er al een paar jaar zit (soms vallen er nog mensen uit na één semester of één jaar) en als ze zien dat je echt bezig bent om aan je toekomst te werken en je daar niet zit voor de vrijstelling van de R.V.A. of omdat je anders toch niet wist wat te doen. Wij kregen echt wel wat steun en begeleiding van de leerkrachten dus, ook m.b.t. de vervolgopleiding, welke keuze we wilden maken, of dat haalbaar was,... Ik heb er wel goeie herinneringen aan

Een ander voordeel is misschien dat je minder les hebt dan in het middelbaar. Sowieso vallen de vakken als L.O. en godsdienst/zedenleer al weg. Een nadeel hiervan is dat je soms wel met tussenuren zit, waar je dan 2 of 3 uur moet wachten op het volgende vak. Maar goed, in het hoger is dat ook zo. Het is ook zeer gevarieerd, het ene semester heb je (zoals ik had ) allemaal vakken zoals fysica, wiskunde, Frans en chemie, en het semester erna heb je allemaal andere vakken, zoals Nederlands, Engels, geschiedenis en een richtingsspecifiek vak of twee. Je mag trouwens tot op een bepaalde hoogte zelf kiezen welke vakken je dat semester doet. Tot op een bepaalde hoogte, want je kan natuurlijk niet Engels 3 doen als je Engels 2 nog niet hebt gehad. Ik vond dat wel aangenaam, die afwisseling. Examens hadden we trouwens in januari en juni. We hadden wel toetsen tussendoor, maar die telden niet mee voor je punten, dat was meer om jezelf te testen en om de leerstof bij te houden. Ik heb daar nooit een toets gemaakt, denk ik En oh ja, bij de inschrijving moesten wij van die toetsen maken om ons niveau te testen. Aan de hand daarvan werd je dan aangeraden om een opfrisvak te volgen, of zelfs om modules over te slaan. Zo moest ik opfris wiskunde volgen, mocht ik (gewoon) starten in Frans 1 en mocht ik direct doorgaan naar Engels 3. Je zit dus wel redelijk op je niveau en het is leuk om modules te mogen overslaan natuurlijk.

Minpunten kan ik niet zo snel opnoemen, behalve misschien dat het niet allemaal zo rooskleurig is als sommigen van die studenten die schoolmoe zijn zich voorstellen. Het is gewoon een school, je krijgt taken die op tijd af moeten zijn, je moet soms presentaties geven, je hebt examens, je moet leren en je moet ervoor werken. Maar als je dat gewoon van plan bent, is dat natuurlijk geen probleem. Een ander nadeel (in vergelijking met de middenjury) is dat je er wel meer tijd mee kwijt bent, want je volgt natuurlijk gewoon lessen in plaats van zelfstudie. Wij moesten ook minimaal 75% van de tijd aanwezig zijn, anders konden we geen examen doen voor dat vak. Die 75% is ook met dat beetje flexibiliteit ingebouwd. In de praktijk kwam het er op neer dat we vaak vroegen aan de leerkracht: "hoe vaak mag ik nog afwezig zijn?" Maar je zit dus wel minimum 15 of 20 uur op de schoolbanken (20 uur is nodig voor vrijstelling geloof ik), en dan nog eens studeren of taken maken, dat zal wel wat meer tijd in beslag nemen dan de middenjury. Maar ook weer minder dan het regulier onderwijs.