Archief - SLO ervaringen

Ik overweeg ernstig om volgend jaar een SLO te volgen aan de UGent, maar ik heb al verschillende horrorverhalen gehoord (vooral mbt scholen/leerkrachten die niet meewerken) die mij doen twijfelen. Ook de administratieve rompslomp en de weinig positieve vooruitzichten met het oog op een job zonder drie keer per dag op een andere school te staan, schrikken mij toch wat af.

De website is chaotisch en de concrete inhoud en opbouw van de opleiding wordt imo niet goed uitgelegd. Vandaar deze thread. Hoe ziet een lerarenopleiding er nu concreet uit, gaande van de vakken tot de stages, etc...?

Misschien moet ik ook vermelden dat ik (hopelijk ) een Master in de archeologie heb, waarmee ik idealiter esthetica en al die cultuurvakken in de humane wetenschappen zou kunnen geven. Geen idee hoeveel nood er is aan dergelijke leerkrachten? Ik heb echter ook een minor geschiedenis, mag ik daarmee geschiedenis geven in de tweede en de derde graad (ik vermoed van niet)? Niet dat dat zo veel uitmaakt, want mijn favoriete periodes zijn toch het Oude Nabije Oosten en Grieken en Romeinen. Maar om les te geven in de eerste graad, geven ze dan weer de voorkeur aan leerkrachten uit de hogeschoolopleidingen tot leerkracht naar verluidt, of hoe zit dat?

Met dank!

Ik ben in 2004 afgestudeerd als leerkracht secundair. Na 3 jaar niks dan interims die letterlijk van maandag op dinsdag konden afgelopen zijn, giftige en ondankbare collega's, uren die zomaar naar vastbenoemden gingen etc ben ik er mee gestopt. Het is erg moeilijk een leven op te bouwen als je bijvoorbeeld in de zomer al niet altijd een loon krijgt. Ik deed de vervanging van ene met een drankprobleem, normaal tot einde schooljaar. Stond hij plots op 1 juni zonder boe of bah voor de klas want ja 'hij had vakantiegeld nodig' en kennelijk moest hij nog 14 dagen ofzo presteren. Dan zit je een uur na aankomst weer op de trein naar huis. Of die school waar ik over de pauze van 10 minuten door Brussel moch sjeezen om op de andere vestiging te werken.
Ze liepen ook hopeloos achter wat betrof het scholenlandschap, je voorbereiding gaat louter over voorbeeldleerling ASO, terwijl er toch wel veel meer uitdagingen zijn, zeker tegewoordig nu scholen kiezen voor winst en de ouders gelijk halen boven de leerkracht.
Ik ben er wel bitter over...

Hier ook de brui er aan gegeven na meer dan 10 jaar: van interim naar interim hoppen, in de plaats van begeleiding de slechtste klassen krijgen, gefoefel met uren en ambten om zeker niet aan een TADD te kunnen komen,...

Het idealisme dat ik jaren heb gehad was er op die manier ook wel volledig uitgesleten. En dan spreek ik nog over het lager onderwijs waar een voltijds uurrooster meestal wél voor handen is. Zeker voor de vakken die jij mag geven is het echt hopeloos om de eerste jaren een voltijds rooster te vinden in 1 school. Tenzij je er dan nog wat uren secretariaatswerk, biologie en aardrijkskunde,.. Bij krijgt. En dan moet je maar dankbaar wezen. Dat vakken geven waar je geen voorkennis van hebt, extreem veel voorbereid vraagt is dan jouw probleem.

En dat is dan nog het structureel probleem, dan hebben we het nog niet over het gedrag in de klas! Als je weet dat in het lager al leerkrachten worden uitgescholden, bedreigd (genre: ik ga zeggen dat je mij geslagen hebt! Mijn broer zal u wel weten te vinden!) etc snap je vast wel waar die 30% leerkrachten vandaan komen die er binnen de eerste jaren de brui aan geven.
Geen werkzekerheid, vaak probleemklassen en dan nog vaak heel weinig steun en appreciatie.
Ofwel doe je het uit idealisme, ofwel hou je het vol omdat je het allemaal van je af kan laten glijden en enkel doet wat moet.

De vakken dat ge sowieso moogt geven (na uw SLO opleiding): http://data-onderwijs.vlaanderen.be/bekwaamheidsbewijzen/tabel.aspx?s=diploma&niv=SO&g=&id=5090

Ge moogt dus sowieso geschiedenis geven.
Maar een school kan u alles laten geven wat ze willen (als ze geen leerkrachten vinden met vereiste bekwaamheid). Idealiter wordt er wel ergens een voldoende kennis bewezen (ervaring, extra cursus). Dat heeft vooral invloed op hoelang het duurt voor ge vastbenoemd kunt worden.

Zal morgen mss nog wat wat inhoudelijk reageren of ge pmt maar (ik heb een slo-opleiding gedaan via avondschool - nog 1 semester te gaan door omstandigheden. Ik denk niet dat ik veel volk heb ontmoet dat het uiteindelijk nog echt zag zitten . Maar ik zou het nog steeds eerder via Cvo doen, nu het nog kan, dan via unief. Er is ook een intensief traject van 1 jaar bij Cvo kisp bv. https://www.kisp.be/opleidingen/vakgebied/34/intensief-traject-1-jaar-campus-gent )

Een maat van mij heeft dacht ik een SLO gedaan, gecombineerd met een job als leerkracht. Dit maakte het allemaal nogal zwaar, zeker door het pendelen, maar die kerel heeft ook gewoon zijn passie gevonden in het onderwijs. Is nu ook vastbenoemd en doet dus eigenlijk zijn droomjob.

Hij was wel van opleiding industrieel ingenieur chemie of biochemie, waardoor hij vakken mocht geven waar veel vraag naar is. Bij jou is dat wel een beetje problematisch vrees ik. Als ik zie naar de vakken die jij mag geven, komen enkel esthetica, geschiedenis en "artistieke opvoeding" (wat denk ik PO is) mij bekend voor. Lijkt mij niet eenvoudig om hiervoor een volledige opdracht te vinden. Langs de andere kant hangt dit ook wel af van je woonplaats natuurlijk.

Wat Tha_non zegt klopt wel; in sé mag een school u alles laten geven wat ze willen, als ze kunnen voorleggen geen andere, beter geschikte kandidaat te hebben.
Als jij dan bv. een minor geschiedenis kan voorleggen, lijkt mij het geven van geschiedenis geen struikelblok.

Ik heb zelf drie jaar in het onderwijs gestaan in Asse (woon rond Leuven) en had werkelijk een verschrikkelijke verbinding. 's Morgens om 06u30 vertrekken en 's avonds tegen 19u00 thuis. NIet bepaald mooi te noemen als je naar schooluren kijkt
Verder is veel van het scholenlandschap verziekt met heel het gedoe rond vaste benoemingen, vervangen, leerkrachten die x-aantal jaar stoppen maar hun uren niet vrij komen en ga zo maar door.
Mijn vrouw zit wel nog in het onderwijs en heeft momenteel een vrij goede school waar ze al enkele jaren werkt, al is het wel nog steeds zonder TADD/benoeming. Je moet er uiteindelijk ook wat geluk (of een lange arm?) voor hebben.

Sanity penguin zei:

Als jij dan bv. een minor geschiedenis kan voorleggen, lijkt mij het geven van geschiedenis geen struikelblok.

Klik om te vergroten...

met ne master archeologie moogt ge sowieso geschiedenis geven, zie eerdere link

Allemaal hartelijk bedankt voor de reacties, maar ik was dus voornamelijk op zoek naar ervaringen met de opleiding tot leerkracht, niet de feitelijke job. Dat zien we daarna dan wel weer.

Nahrtent zei:

Allemaal hartelijk bedankt voor de reacties, maar ik was dus voornamelijk op zoek naar ervaringen met de opleiding tot leerkracht, niet de feitelijke job. Dat zien we daarna dan wel weer.

Klik om te vergroten...

Een vriendin van me heeft de SLO in Gent gedaan en was daar eigenlijk totaal niet over te spreken. De vakken waren vrij saai, alles was slecht geregeld alsook de contacten met de stagebegeleider liepen stroef.
Deel van die verklaringen zijn wel toe te schrijven aan het feit dat ze een semester op Erasmus was (want dat kon dus gewoon in die SLO blijkbaar), maar dat UGent zo vriendelijk was om examens te organiseren tijdens die periode, en onder geen beding kon er van die data worden afgeweken. Hoe dat concreet zat weet ik nu ook niet juist.
Verder kan ik je ook aanbevelen om Lolplayer en Coldplayke te pm'en. Als mijn geheugen het goed heeft hebben zij allebei een SLO gedaan, de één in avondschool, de ander in Leuven.

Mijn ervaring is dat de meeste mensen die ik ken die de SLO aan de universiteit gedaan hebben daar eerder negatief over waren wegens weinig tot niet flexibel, weinig praktijkgericht/ vrij academisch. Plus het kost een volledig jaar dagonderwijs, wat betekent dat als je basisdiploma al 5 jaar duurt, je tegenwoordig even lang moet studeren om leerkracht hoger secundair te worden dan om huisarts te worden... Nu goed, bij sommigen was het doel ook om nog een jaar extra in hun studentenstad te blijven hangen, dan is de SLO één optie.

Degenen die de SLO gedaan hebben aan een degelijk CVO, inclusief mezelf (dus biased opinion incoming) zijn toch eerder positief. Het combineren met werken is niet evident, maar mits een extra inspanning haalbaar.

Jammer genoeg heeft de Vlaamse regering besloten om de SLO aan de CVO's af te bouwen, en iedereen te dwingen naar de hogeschool of de universiteit te gaan voor een SLO.
Er valt wel iets voor te zeggen dat de vakspecifieke didactiek aan CVO's tekort schoot, maar voor het overige waren die tenminste veel meer praktijkgericht en minder ingedeeld in hokjes: je kwam veel meer in aanraking met leerkrachten van andere vakken dan louter de jouwe, waar je ook iets uit leerde. Afgaande op de verslaggeving van deze zet van Crevits, lijkt het ook meer ingegeven te zijn op basis van lobbywerk van de universiteiten die studenten verloren aan de SLO's en niet op basis van kwaliteitsargumenten. Ik hoop dat Crevits dan op z'n minst ook de bijtkracht heeft om dezelfde flexibiliteit van de universiteiten te eisen als dat de CVO's boden, maar ik betwijfel het.

Ik hoop voor de toekomstige leerkrachten, ook degenen met een universiteitsdiploma, dat je dan tenminste nog vrij kan kiezen voor de hogeschool ipv universiteit, want volgens mij hoort een lerarenopleiding in de eerste plaats praktijkgericht en niet academisch te zijn. Ik heb een paar extra vakken aan de hogeschool gevolgd in avondonderwijs, en daar kan ik alleen maar postief over zijn (PXL, te Hasselt).

Hoe dan ook, los van het bovenstaande maakt een degelijke stagementor alles. Daar kan de universiteit, hogeschool of CVO ook weinig aan veranderen. Je kan een goede of slechte leerkracht treffen...

KnightOfCydonia zei:

Degenen die de SLO gedaan hebben aan een degelijk CVO, inclusief mezelf (dus biased opinion incoming) zijn toch eerder positief. Het combineren met werken is niet evident, maar mits een extra inspanning haalbaar.

Klik om te vergroten...

Wat mij betreft hoeft het zeker niet aan de UGent te zijn, dat leek mij gewoon het meest voor de hand liggend, maar ik zou deze opleiding wel graag in één jaar (dagonderwijs) afwerken. Combineren met een job zie ik niet zitten (tenzij met een LIO-statuut maar dat is pas echt wishful thinking en dan had ik maanden geleden al moeten solliciteren denk ik ).

Als ik dan zie dat men bijvoorbeeld aan CVO de oranjerie in Leuven een SLO aanbiedt in het dagonderwijs, zou dat dan een betere keuze op basis van die negatieve ervaringen met UGent/positieve ervaringen met CVO? Ik mag alleszins hopen dat het diploma volstrekt gelijkwaardig is, zowel in theorie als in de praktijk?

Pieterjan94 zei:

Verder kan ik je ook aanbevelen om Lolplayer en Coldplayke te pm'en. Als mijn geheugen het goed heeft hebben zij allebei een SLO gedaan, de één in avondschool, de ander in Leuven.

Klik om te vergroten...

Ik had mijn bevindingen al voor het ontstaan van deze thread naar Nahrtent doorgestuurd

KnightOfCydonia zei:

Mijn ervaring is dat de meeste mensen die ik ken die de SLO aan de universiteit gedaan hebben daar eerder negatief over waren wegens weinig tot niet flexibel, weinig praktijkgericht/ vrij academisch.

Klik om te vergroten...

Ik weet niet hoe lang geleden die mensen hun opleiding aan de unief hadden gedaan, maar toen ik mijn SLO aan de KUL deed (2015-2016) vond ik dat het wel genoeg praktijkgericht was (maar ik weet niet in hoeverre de SLO in avondonderwijs nog meer op de praktijk focust). Ik had 1 keuzevak dat heel academisch was, maar daar had ik dan ook zelf voor gekozen omdat het mij een interessant vak leek

Ik ben na 1 semester afgehaakt gewoon omdat het contact met mijn 2 stagescholen erbarmelijk was. Ik had geen zin om nog een semester tegen 2 muren te praten, gewoon om een extra diploma op zak te hebben, als ik na een paar maanden toch al doorhad dat ik een carrière in het onderwijs niet meer zag zitten.

Nahrtent zei:

Wat mij betreft hoeft het zeker niet aan de UGent te zijn, dat leek mij gewoon het meest voor de hand liggend, maar ik zou deze opleiding wel graag in één jaar (dagonderwijs) afwerken. Combineren met een job zie ik niet zitten (tenzij met een LIO-statuut maar dat is pas echt wishful thinking en dan had ik maanden geleden al moeten solliciteren denk ik ).

Als ik dan zie dat men bijvoorbeeld aan CVO de oranjerie in Leuven een SLO aanbiedt in het dagonderwijs, zou dat dan een betere keuze op basis van die negatieve ervaringen met UGent/positieve ervaringen met CVO? Ik mag alleszins hopen dat het diploma volstrekt gelijkwaardig is, zowel in theorie als in de praktijk?

Klik om te vergroten...

Het ligt waarschijnlijk wel aan mij ze, maar zoals ik al had gepost - die optie (1 jaar, dagonderwijs) hebt ge ook in Gent aan CVO kisp

Tha_nOn zei:

https://www.kisp.be/opleidingen/vakgebied/34/intensief-traject-1-jaar-campus-gent

Klik om te vergroten...

mijn ervaring met CVO kisp:
- rommelig of onduidelijk wat er verwacht werd (maar dit was ook te wijten aan het feit dat ik mijn vakken grotendeels volgde via afstandsonderwijs, bij het intensief traject vermoed ik dat dat zal meevallen)
- hoeveelheid leerstof is eerder minimaal
- veel taken (als ge het traject in dagonderwijs doet is dat geen punt, maar combineren met werk en gezin is soms andere koek) - en voor mij vaak vooral wat blablabla eerder dan echt nuttige dingen
- op zich weinig problemen gehad met scholen contacteren en dergelijke (maar dat hangt er ook van af waar je je stage wilt doen en hoe drukbevraagd die scholen zijn)
- op zich meestal oké begeleiding (veel kan online geregeld worden, maar opnieuw: bij dat intensief traject lijkt mij dit zeker geen probleem)


Voor zover ik zelf het verschil met de unief-opleiding kan maken: unief (gent) behoorlijk veel stage en bijkomende activiteiten moeten doen (in SLO moet ge enkele uren observatie doen, 1 uur stage in 1 vak en dan nog eens 20 uur stage). Bepaalde vakken zouden inhoudelijk echt zwaar zijn terwijl de relevantie voor in het werkveld staan minder aanwezig was.

Ik denk dat ge tot september 2019 nog aan CVO uw lerarenopleiding kunt doen (en dan is dat diploma inderdaad volstrekt gelijkwaardig)
Op zijn minst bij CVO Kisp hebben ze daar sinds 2015 veel van de cursussen herwerkt naar een hoger niveau, net omwille van de commentaar die er kwam vanuit de regering. Hoewel het inhoudelijk niet bepaald zwaar te noemen is voor iemand met een master-diploma, durf ik echt niet gaan beweren dat het te laag is van niveau en dat een SLO-opleiding op unief verplicht zou moeten zijn wanneer ge zelf een hoger diploma hebt.

Tha_nOn zei:

Het ligt waarschijnlijk wel aan mij ze, maar zoals ik al had gepost - die optie (1 jaar, dagonderwijs) hebt ge ook in Gent aan CVO kisp

Klik om te vergroten...

Ik ben die site net aan het doornemen, had de link in eerste instantie gemist, sorry!