Archief - Onderwijs op het Internet

Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
K

Kandul

Legacy Member
MOOC - Massive Open Online Course
Wat zijn jullie ervaringen met initiatieven zoals:
edX
Coursera
Udacity

Dit zijn allemaal websites waar je gratis en online bepaalde vakken kan volgen en nadien eventueel een soort van getuigschrift behalen. Het zijn voornamelijk grote Amerikaanse universiteiten (edx en coursera) die er ettelijke miljoenen tegenaan gegooid hebben om een website uit de grond te stampen. Ze werken niet allemaal op dezelfde manier.
De voordelen hiervan zijn bijvoorbeeld dat er veel meer mogelijkheden zijn om accurate feedback inzake onderwijstechnieken te verkrijgen, je hebt toegang tot een veel grotere groep mogelijke studenten, het is een relatief goedkope vorm van marketing, ...

Tevreden van de cursussen? Wat was je reden om les te volgen?

De bedoeling is om hier te discussiëren over alles wat met dit soort initiatieven te maken heeft, om ideeën en ervaringen uit te wisselen, ...

Links gegeven door andere leden:

http://alison.com/courses/
http://www.open.edu/openlearn/
Enkel video:
http://www.learnerstv.com/index.php
http://freevideolectures.com/
http://www.youtube.com/user/MIT/videos?view=1
http://www.youtube.com/user/YaleCourses/videos?view=1
Wiskunde:
http://tutorial.math.lamar.edu/
http://www.coolmath.com/
www.khanacademy.org
K

Kandul

Legacy Member
The Professors Behind the MOOC Hype - Technology - The Chronicle of Higher Education

Een interessant artikel waarin enkele vragen gesteld werden aan professoren die een online vak hebben aangeboden via Udacity, Coursera of EdX. Het is redelijk duidelijk dat de technologie nog in zijn kinderschoenen staat, maar al bij al vind ik de reacties toch wel positief. Velen vinden dat er bijzonder veel tijd in kruipt om goed lesmateriaal aan te bieden en dat het daarom hun dagelijkse werkzaamheden wat verstoorde. Dat komt gedeeltelijk omdat veel vakgroepen geen idee hebben hoe ze met deze nieuwe vorm van lesgeven moeten omgaan en ze hebben ook geen idee hoeveel tijd zoiets in beslag neemt.
Een ander punt dat ze aanhaalden was dat veel professoren vonden dat de geslaagde hiervoor geen echte credits zouden mogen krijgen aan de universiteit waar ze lesgeven. Dat is echter nogal een misleidende vraag doordat er geen onderscheid gemaakt wordt tussen professoren die hun lesmateriaal gemakkelijker maken om zo een grotere doelgroep te bereiken en professoren die het niveau niet aanpassen. Het is tevens ook een van de grootste problemen waarmee online lesgeven te maken heeft. Als het niveau te hoog is, dan haken er veel mensen af. Men moet dus m.i. op zoek gaan naar manieren om de indruk te wekken dat het niveau lager aanvoelt dan het eigenlijk is.
Het is een redelijk lang artikel, dus er staan ook andere interessante zaken in. Lees het gerust eens door.
A

Ardo

Legacy Member
Heb eens snel die websites bekeken, als ik het goed begrepen heb moet je bij edX en Coursera effectief op een bepaalde datum die les volgen en kan je bij Udacity op elk moment die lessen volgen? Vind het een interessant initiatief en ik ga er wellicht wel eens eentje volgen. Ben benieuwd naar ervaringen van andere gebruikers.
s

samsonite

Legacy Member
Ik heb me net ingeschreven in een vak genaamd 'Financial Engineering and Risk Management'.
Het ziet er wel professioneel uit. De video's blijven online.
bv Financial Engineering and Risk Management begon op 24/02/2013 maar ik heb me vandaag ingeschreven en ik kan dus ook de video's van de voorbije lessen herbekijken.
er is een forum waar je vragen kunt stellen, surveys, syllabus,...
Ik zal vanavond enkele printscreens publiceren hoe een dergelijke lessenpakket eruit ziet.

Voordat de lessen beginnen heeft men ook video's upgeloadt waar je bepaalde leerstof kan herhalen.

Ieder week wordt er bijgehouden wat er gezien is.

edit: Coursera.org
T

Time

Legacy Member
Ik ben vooral benieuwd naar het niveau van de communicatie met die medewerkers in cursussen waar echte input verwacht wordt, oa via papers.

Wat economie betreft heeft Coursera er veel interessante, maar de meeste moeten nog beginnen en hebben nog geen ETA.
Deze ga ik wel in het oog houden, als proefles: https://www.coursera.org/course/econpolicy

Valt me ook op dat veel van de programmeercursussen bij Python zweren. :x

@Kandul: hoe ver reikt jouw ervaring hierin? Of is dit jouw manier om te achterhalen wat andere mensen hun ervaringen hiermee zijn? :p
K

Kandul

Legacy Member
Ardo zei:
Heb eens snel die websites bekeken, als ik het goed begrepen heb moet je bij edX en Coursera effectief op een bepaalde datum die les volgen en kan je bij Udacity op elk moment die lessen volgen? Vind het een interessant initiatief en ik ga er wellicht wel eens eentje volgen. Ben benieuwd naar ervaringen van andere gebruikers.
Klik om te vergroten...
Er zit daar wel wat speling op, maar het klopt inderdaad dat Coursera met vastgelegde datums werkt. Bij edX kan dat ook het geval zijn, maar daar heb ik zelf geen ervaring mee.
Time zei:
Ik ben vooral benieuwd naar het niveau van de communicatie met die medewerkers in cursussen waar echte input verwacht wordt, oa via papers.

Wat economie betreft heeft Coursera er veel interessante, maar de meeste moeten nog beginnen en hebben nog geen ETA.
Deze ga ik wel in het oog houden, als proefles: https://www.coursera.org/course/econpolicy

Valt me ook op dat veel van de programmeercursussen bij Python zweren. :x

@Kandul: hoe ver reikt jouw ervaring hierin? Of is dit jouw manier om te achterhalen wat andere mensen hun ervaringen hiermee zijn? :p
Klik om te vergroten...
Mijn ervaring beperkt zich tot een fysicavak en voor de rest Khan Academy.
Echt papers zijn momenteel nog niet echt werkbaar denk ik, wegens het enorme aantal studenten. Je ziet dat ook aan de voorkeur voor wetenschappelijke vakken, zodat het meestal een kwestie van het juiste antwoord invullen is. Meerkeuzevragen lost dat probleem ook gedeeltelijk op.
Onlangs heb ik toevallig over een mogelijke oplossing hiervoor gelezen. De bedoeling was dat de studenten elkaars oplossingen verbeteren, zo wordt het allemaal veel werkbaarder. Ik weet echter niet of een van bovenstaande websites die methode al geprobeerd hebben.

Programmeren heeft wel een logische verklaring hoor. Ik denk dat Udacity daarmee begonnen is en dan kunnen de andere websites eigenlijk weinig anders doen. Het is namelijk een taal waar je gemakkelijker op leren programmeren kunt focussen in tegenstelling tot bijv. C++ (veel vechten tegen de syntax) en het is tevens bijzonder gemakkelijk om resultaat te zien. Iets wat wel belangrijk is als je jouw leerlingen wilt behouden.
r

rookiepookie

Legacy Member
Zijn die lessen dan echt een meerwaarde? Zo'n certificaat dat je ontvangt, heeft dat enige deftige waarde? Lijkt me wel interessant, maar hoe gaan de examens/opdrachten dan in hun werk?

Wel jammer dat deze thread niet meer respons krijgt :(
S

SharkyXTS

Legacy Member
Voorlopig zijn geen enkele van die certificaten gelijkaardig aan BA of MA diploma, maar het is wel een interessante manier om te tonen dat je ervaring hebt omtrent bepaalde onderwerpen. Al hangt het ook wel wat af van sector tot sector. Binnen de IT industrie is ervaring in het algemeen belangrijker dan je diploma. Als je dan een portfolio kan voorleggen van MOOCs dan kan dat een belangrijke troef zijn. Daarnaast is het vaak ook fun om te volgen. Bij Udacity bv. is de "how to build your own robotic car" een leuke manier om praktische ervaring op te doen omtrent verschillende AI algoritmes, ervaring die typisch ontbreekt binnen de meeste (academische) opleidingen.

Udacity laat je trouwens ook toe om een "officieel" certificaat te behalen door een examen af te leggen in een fysiek examencentra. Moet je wel voor betalen uiteraard, maar voor een werkgever komt het wel iets overtuigender over :).
T

Time

Legacy Member
Je mag de meerwaarde van zo'n dingen niet afmeten aan de officiële waarde van het certificaat. Enkel wat je leert tijdens de cursus is van belang.
T

The Monopoly Guy

Legacy Member
Heb een hele course Cryptography 1 (van Coursera) op m'n HDD staan, 6 weken aan materiaal en ongeveer 2-3 uur per week
Had er al een paar van week 1 bekeken maar zie nu dat die course opnieuw start (gisteren zelfs), zal hem waarschijnlijk wel volgen aangezien dat vrij interessant is
b

bugsystyle

Legacy Member
Free Online Courses - By Category en Open Learning - OpenLearn - Open University zijn ook nog 2 voorbeelden.
Alleen jammer dat er inderdaad geen erkende certificaten of diploma's aan vasthangen, toch nog zeker nie in BE. IN UK zijn ze dit wel aan het overwegen.
Ook vind ik het niet altijd zo simpel om enkele uren op een scherm een cursus te volgen, maar das dan eerder persoonlijk.

Wel leuk is dat je bij bovenstaande cursussites (maar wrs ook bij de andere die beschreven staan) je proces kan bijhouden, tests kan afnemen, vragen kan stellen en dat de cursussen niet louter teksts zijn maar ook vaak in combinatie zijn met scripts. De community rond deze cursussen draait ook wel goed!
T

Time

Legacy Member
Heb er intussen al enkele getest. Er zit materiaal tussen dat zelfs online beter is dan wat ik destijds gekregen heb op de hogeschool. Vaak zodanig interactief opgesteld, dat je het gewoon als ontspanning op de laptop in de zetel afwerkt.

Mensen die een Harvard cursus willen testen:
https://www.edx.org/courses/HarvardX/ER22x/2013_Spring/about

Registreren duurt nog geen minuut. Je krijgt video's van lessen die pas deze maand nog zijn opgenomen. En er komen live chats met de professor voor externe studenten, zoals de online cursisten.

Is vooral filosifisch, en de professor is een zeer goede spreker met gevoel voor humor. Lokt ook veel discussies uit in de aula, die je perfect kan meevolgen.
Valt trouwens echt op hoe gediversieerd dat publiek is. Vraag me af hoeveel affirmative action daar tussen zit.

Lecture 1 - Doing the Right Thing Release date: March 12
Lecture 2 -The Lifeboat Case Release date: March 12
Lecture 3 – Utilitarianism: Jeremy Bentham Release date: March 19
Lecture 4 – Utilitarianism: J.S. Mill Release date: March 19
Quiz 1 Release date: March 19
Lecture 5 –Libertarianism: Free-market philosophy Release date: March 26
Lecture 6 –Libertarianism: Do we own ourselves? Release date: March 26
Lecture 7 – John Locke: Property rights Release date: April 2
Lecture 8 – John Locke: Individual rights and majority rule Release date: April 2
Lecture 9 - Markets and Morals: Military service Release date: April 9
Lecture 10 – Markets and Morals: Surrogate motherhood Release date: April 9
Quiz 2 Release date: April 9

En een tip voor mensen die willen leren programmeren en van 0 beginnen:
https://www.udacity.com/course/cs101
K

Kandul

Legacy Member
Heb je al toetsen gekregen Time? Hoe doen ze dat nu bij zo'n cursus die geen eenduidige antwoorden heeft? Bijv. die cursus over rechtvaardigheid
t

tha_rippa1be

Legacy Member
Kandul zei:
Heb je al toetsen gekregen Time? Hoe doen ze dat nu bij zo'n cursus die geen eenduidige antwoorden heeft? Bijv. die cursus over rechtvaardigheid
Klik om te vergroten...

Bij een andere cursus waarbij je een essay moest schrijven was dat peer reviewed. (was op Coursera)
K

Kandul

Legacy Member
Zonet een gerelateerd artikel tegen gekomen over een universiteit in de VS die een diploma mag uitreiken op basis van competenties in plaats van zuiver studiepunten. Een interessant idee, het belang van individuele vakken wordt verminderd zolang je maar over de benodigde vaardigheden beschikt.
Het archief is een bevroren moment uit een vorige versie van dit forum, met andere regels en andere bazen. Deze posts weerspiegelen op geen enkele manier onze huidige ideeën, waarden of wereldbeelden en zijn op sommige plaatsen gecensureerd wegens ontoelaatbaar. Veel zijn in een andere tijdsgeest gemaakt, al dan niet ironisch - zoals in het ironische subforum Off-Topic - en zouden op dit moment niet meer gepost (mogen) worden. Toch bieden we dit archief nog graag aan als informatiedatabank en naslagwerk. Lees er hier meer over of start een gesprek met anderen.
Terug
Bovenaan