Mulee123 zei:
Je mening is misschien "hard", maar dat is omdat je duidelijk niet goed geïnformeerd bent. Het gaat hier niet over "basis Frans", het Frans waarvoor ik blijkbaar niet voor slaag is op professioneel niveau. Onze docent heeft er al vaak op gewezen dat ze verwacht dat het niveau net onder dit van een Franstalige (met Frans als moedertaal weliswaar) ligt. En ik snap best haar mening. Of de uwe, want Frans is best belangrijk. Maar het is zeker niet belangrijker dan andere vakken... Binnen het hoger onderwijs zijn de studiepunten nog steeds wat bepaald wat "belangrijk" is. En Frans heeft exact evenveel studiepunten als alle andere vakken (met uitzondering van stages en bachelorproef).
Ik wil ook even vermelden dat ik mij al een tijdje bewust ben van het feit dat ik niet zomaar mag hopen op een deliberatie. Dat zou best wel stom zijn van mij. Ik volg al een tijdje intensief bijles en studeer al van vorig semester met grote regelmaat. Mijn punten zijn dan ook al véél verbeterd (ja, de eerste keer was het catastrofistisch slecht). Dus ik kan wel degelijk bevestigen dat ik al veel inspanningen heb geleverd voor dit vak en deze hebben al vruchten afgeworpen, jammer genoeg net niet genoeg.
zoals ik eigenlijk gewoon al eerder zei: het is mijn enige struikelblok. En dit heeft niets te maken met een gebrek aan inzet.
Wat een degelijke basis is, is afhankelijk van de context. Ik bedoelde uiteraard niet Frans op basisschool niveau of een elementaire beheersing neen. Om het concreet uit te drukken, lijkt een taalvereiste van niveau B2 of eigenlijk zelfs C1 mij niet meer dan normaal.
Studiepunten zijn bureaucratische onzin, ik heb vakken gehad van een klein aantal studiepunten die vele malen moeilijker waren dan andere vakken van evenveel of zelfs een veelvoud aan studiepunten. Studiepunten reflecteren hooguit het aantal lesuren dat eraan besteed wordt, maal een factor voor het aantal uren dat je dan extra zou moeten studeren. Er zijn zelfs al meerdere richtingen waar men gewoon arbitrair aan elk vak in hun opleiding een gelijk aantal studiepunten geeft, maar zelfs dan zou het absurd zijn om te zeggen dat elk vak even belangrijk is.
Zelf geen taalvakken gehad, maar wel meerdere vakken organische chemie en statistiek, wat binnen de wetenschappen nu éénmaal "klassiek" moeilijkere vakken dan vele andere "blokvakken". Gelukkig wel steeds geslaagd, maar helaas ook medestudenten gehad die tot 6 keer statistiek hebben moeten meeslepen, ik vermoed dat de prof een aantal onder hen er uiteindelijk uit medelijden heeft doorgelaten, maar eigenlijk vind ik dat ook niet kunnen. Een wetenschapper dient een degelijke basis statistiek te hebben, een communicatieverantwoordelijke een degelijke basis Frans.
Dat gezegd zijnde, je hebt extra inspanningen gedaan dus ik hoop voor jou dat ze ook verder beloond worden. Je kan dit slinks even vermelden bij je docent en hopelijk heeft hij/zij dan ook meer begrip om misschien een eventuele 9 zelf af te ronden naar een 10 bij een mondeling examen. Docenten zijn immers ook mensen, met enige begrip voor je situatie.
Ik vind het alleen absurd dat er zelfs in taalrichtingen aan de hogeschool mensen "afstuderen", maar dan in de praktijk niet eens hun talen beheersen. Ik kende zo iemand die afstudeerde voor Frans-Engels, met meer dan anderhalf jaar vertraging op een driejarige bachelor. Vervolgens wou hij solliciteren bij de overheid via Selor en buisde hij op hun taalexamen... Wat heb je dan aan je diploma.
Ik heb in mijn studies nooit nog échte taalvakken gehad en heb dit zelfs bij latere sollicitaties als gebrek ervaren. Frans is in België een onmiskenbare meerwaarde.
