In een tweede graad benoem ik het als leerkracht nog zoals je het nu zelf doet, maar in een derde graad ben ik harder, dus ik ga ik het nu ook zijn:
Je rapport in een richting Latijn Wiskunde, in de derde graad kan je eerlijk gezegd niet benoemen als "over het algemeen goed" wanneer daar een buis voor Wiskunde, of zelfs maar een resultaat voor Wiskunde <60% op staat. Wiskunde is nu je belangrijkste vak, het vertegenwoordigt 18 à 21% (afhankelijk of je in het vrij of in het gemeenschapsonderwijs zit). Je dient je zoals je nu terecht doet, zorgen te maken voor de mogelijke gevolgen daarvan in de toekomst.
Eén zeer belangrijke opmerking die je niet lijkt te beseffen: doorgaans kan je aan einde van het 5e middelbaar geen B-attest krijgen (extra opmerking in de volgende paragraaf)* (behoudens een beperkt aantal uitzonderingen van sterk gelijkaardige studiedomeinen op verschillende niveaus, zoals de overgang van 5 TSO handel naar 6 bso Kantoor, maar die zijn voor jou niet van toepassing). Je bent immers verplicht om de derde graad binnen éénzelfde studiedomein af te ronden en veranderen van richting is dus alleen nog mogelijk tot 15 januari van het eerste jaar van de derde graad. Je hebt daar dus in 2017 twee weken voor, waarvan één zelfs volledig binnen de kerstvakantie valt.
Als je aan het einde van dit jaar nog altijd een buis zou hebben voor Wiskunde, zijn er normaal gezien 2 opties afhankelijk van hoe zwaar die buis is: ofwel een C-attest, dat stelt dat je je jaar moet overdoen, in dezelfde of in een andere richting of optimistisch, een A-attest met een fikse waarschuwing die je meeneemt naar volgend jaar, wat in het zesde jaar bij een nieuwe buis gebruikt kan worden om daar een C-attest te motiveren. In mijn ervaring geven scholen vaak de voorkeur aan de eerste optie, omdat een jaar laten overdoen nooit leuk is, maar het wordt vaak als "beter" beschouwd om dit in het 5e jaar dan wel in het 6e jaar te laten gebeuren.
*Uit jouw post maak ik op dat jij de boodschap lijkt gekregen te hebben dat binnen jouw school verplicht overschakelen m.a.w. dus een B-attest, naar Latijn-Moderne Talen, wél nog zou mogen. Vraag dit toch maar eens goed na, want gegeven de andere leerplannen voor de moderne talen, en het feit dat je nu waarschijnlijk zelfs géén Duits hebt tenzij in je complementaire uren, betwijfel ik toch of dit écht een optie is. Zeg nooit, nooit maar dan is dat toch de eerste keer dat ik van die optie hoor. Ik kan me op dit moment geen probleemgevallen binnen deliberaties van 5 Latijn-Wiskunde herinneren, enkel (meerdere) van binnen 5 Wetenschappen-Wiskunde en daar was B-attest van 5 Wetenschappen-Wiskunde naar 6 Moderne Talen - Wetenschappen toch écht geen optie dacht ik, alleen A-attest of C-attest.
Wat ik zou doen? Tja, ik had het geluk goed te zijn in Wiskunde zonder veel moeite, niet iedereen heeft echter dezelfde talenten (ik mis ook vele anderen)... Als ik jou was zou ik in de eerste plaats goed nadenken, waar wil je na deze derde graad heen en heb je het zwaarste pakket wiskunde nodig voor de studies die je ambieert in het hoger onderwijs? Voor velen, zelfs in het aso, is het antwoord op die vraag nee. Als dat voor jou ook zo is: verander nu van richting naar Latijn-Wetenschappen, nu dat nog relatief probleemloos kan.
Indien het antwoord toch ja is, omdat je bijvoorbeeld graag ingenieurs of wetenschappelijke studies wilt doen, dan moet je meerdere tandjes bijsteken. Dit is iets wat je best nog voor de kerstvakantie met je leerkracht wiskunde besproken had, want hij of zij kan het best de vinger op de wonde leggen en adviseren of "harder werken" of bijles kan renderen. Besef goed dat velen zich voornemen om harder te gaan werken maar daar uiteindelijk in falen, en bijles is ook geen wondermiddel. Ter vergelijking, in mijn klas van dit jaar (waar ik titularis van ben) met het kerstrapport heeft één van de drie die zich voorgenomen hadden om de buis voor hun DW wiskunde op te halen dat gedaan én zonder bijles, de twee anderen zijn daar allesbehalve in geslaagd ondanks bijles bij één van de twee. Dit is uiteraard slechts anekdotisch en geen statistisch bewijs, maar het grondt toch even het voornemen om "meer te werken" in een meer realistische context.
Sorry voor de grote hoeveelheid tekst, ik hoop voor jou dat je er wel iets aan hebt, en dat je tot een goede oplossing voor je probleem komt. Wiskunde is misschien wel één van de belangrijkste schoolvakken, maar daarom niet het belangrijkste in het leven. Geniet nog een beetje van de feestdagen.