Archief - Domme mensen in de klas

Sir.Killalot zei:

Lesgeven zinloos, ele vooruit :')

Jullie hebben net de domste uitspraak gedaan dan al die uitspraken in deze topic samen -_-

Klik om te vergroten...

Voor mij was dat zinloos ja. Waarom vind jij dat dom? Ik heb een enorm aantal incompetente leerkrachten voor mij gehad. Zo hebben we in mijn school 1,5 schooljaren geen deftige les nederlands gehad. Op de 6 jaar middelbare school hebbek 2 jaar daarvan geen deftige les Frans gehad. Esthetica werd bij ons gegeven door iemand die ver op pensioen ging en het eigenlijk al was.

Meerdere vakken in het middelbaar zijn compleet nutteloos waar ik niks zat te doen, of waar de leerkracht de stof zelf amper beheerste. Voor de rest kon ik vakken van het kaliber Nederlands,geschiedenis,aarderijkskunde,biologie...op de helft van de tijd thuis doen mits aangepast lesmateriaal. Aan LO had ik wegens wat motorische problemen al helemaal gene zak. Je moet maar eens een gewone klas in het 5-6e middelbaar filmen een groot deel zit daar zwaar ongeinteresseerd te lummelen. En toch zat ik daar, dag in dag uit van 8.10 tot 15.40.

De eerste 3-4 jaar kon ik het nog allemaal bolwerken maar mijn 6e jaar was gewoon leven voor het weekend. Ik deed wat ik moest doen en absoluut niks meer. Ik had een diepe haat voor het middelbaar al een geluk dat ik genoeg karakter had en het besef dat ge nu eenmaal dat stuk papier nodig hebt. De vele feesjes buiten de schooluren hielpen ook wel.

Ik zit nu in men 2e jaar universiteit, geslaagd voor 57 studiepunten in 1e bacht en 57 in 2e bach. Geen perfect parcours dus, maar in een richting waar er gemiddeld 50% slaagt in zen eerste jaar toch verre van slecht? Ik heb in het eerste semester amper lessen gedaan en in het 2e nog veel minder. Toch slaag ik erin om resultaten te halen die goed genoeg zijn. En nee ik gebruik mijn tijd buiten de lessen niet om te blokken verre van zelf, en er zitten er hier genoeg op het forum die dat zo aanpakken. Ik doe liever dingen op mijn manier, niet volgens voorgekauwde regeltjes.

Deze hele thread is eigenlijk een bewijs dat lesgeven niet zaligmakend is. Want in elke klas zitten er wel 1,2 of meerdere randdebielen die gerust 70+ halen zonder iets te weten over de wereld rond hen, is dat dan normaal?

Maar ik moet toegeven dat ik gewoon het probleem aankaart, een betere (betaalbare) oplossing kan ik niet direct verzinnen.

Tja je kan direct merken of een leerkracht zijn leerstof beheerst of niet, ik haat het om leerkrachten te hebben die bijna op pensioen gaan. Had er zo een en die vergat dan wel eens dingen uit te leggen (chemie) en dan was hij verrast dat niemand het begreep (zelfstudie ftw). Wij hebben soms leerkrachtn die en vak moeten geven waar ze niet hebben moeten voor leren (nu niet meer maar wel in 2de graad van middelbaar) en dan merk je duidelijk dat ze het niet beheersen op hun manier van lesgeven, leerkrachten die hun leerstof beheersen hebben meestal ook meer gezag.

freakykiller zei:

Tja je kan direct merken of een leerkracht zijn leerstof beheerst of niet, ik haat het om leerkrachten te hebben die bijna op pensioen gaan. Had er zo een en die vergat dan wel eens dingen uit te leggen (chemie) en dan was hij verrast dat niemand het begreep (zelfstudie ftw). Wij hebben soms leerkrachtn die en vak moeten geven waar ze niet hebben moeten voor leren (nu niet meer maar wel in 2de graad van middelbaar) en dan merk je duidelijk dat ze het niet beheersen op hun manier van lesgeven, leerkrachten die hun leerstof beheersen hebben meestal ook meer gezag.

Klik om te vergroten...

Ik had in het 2de middelbaar een leraar die het jaar nadien op pensioen ging, en dat was toch één van de beste leerkrachten die ik heb gekend. In tegenstelling tot zijn collega's wist hij de geschiedenis lessen altijd interessant te maken

Stabby zei:

Ik had in het 2de middelbaar een leraar die het jaar nadien op pensioen ging, en dat was toch één van de beste leerkrachten die ik heb gekend. In tegenstelling tot zijn collega's wist hij de geschiedenis lessen altijd interessant te maken

Klik om te vergroten...

²
Oudere leraars met meer ervaring zijn meestal nog de plezantste/beste
Imo moet ge vooral opletten met jongere leraars die pas van de schoolbanken komen, die zouden nogal eens durven de klootzak uithangen. Die zagen meer over pietluttigheden enzo, terwijl de oudere leraars die ik had toch relaxter waren. De laatste 2j had ik bijna enkel oudere leraars, m'n leraar Duits/Engels, die van Nederlands/Esthetica zijn op pensioen en dan nog een aantal andere. Moest ik nu eens terug gaan kijken ken ik waarschijnlijk nog amper de helft van de leraars.

M'n geschiedenisleraar ga ik nooit vergeten, 'k had hem in't 3de, 4de en 6de geloof ik. Hij was normaal qua lengte maar was nogal 'stevig gebouwd'. Op een 100-dagen werd hij eens vergeleken met Baloo (uit Jungle Book), man man.
Dat was de beste leerkracht die ik in 6j gehad heb, lekker relaxt, z'n lessen doorspekt met videomateriaal,...
't mondeling examen in't laatste jaar leek meer op een koffieklets met tussendoor enkele vraagjes ipv een examen,...

In't 5de hadden we een madam die iets jonger was en man, die verneukte toch wel het plezier die ik altijd aan geschiedenis had...
Ipv te vertellen zoals voornoemde leraar was het bij haar een cursus waar je hier en daar woordjes moest invullen...
Video's enzo mocht je ook vergeten

Cyc1oon zei:

Mja shit, de blauwe planeet? Dan denk ik toch eerder aan uranus of neptunus. Het is dan ook een belachelijke kutvraag imo.

Klik om te vergroten...

Ik dacht ook even spontaan aan Neptunus; en wel om volgende reden: klik.

Daar kan onze aardkloot een puntje aan zuigen, me dunkt.

Even on topic:
Niet uit de klas, maar van mijn zus. Ze was kort geleden een artikel over Cyprus en die hele splitsing daar aan het lezen, vraagt ze ineens "Wist gij da Cyprus gesplitst was?"
Ik kan wel begrijpen dat niet iedereen zoiets weet, niet iedereen volgt de actualiteit - waarin Cyprus de laatste tijd al eens ter sprake komt - maar ze is vlot geslaagd in haar tweede bachelor bio-ingenieur. Ik keek dus wel even behoorlijk vreemd op; zelfs mijn kleine zus van 15 was ongeveer op de hoogte van die situatie.

1e jaar TI:

Vak databases; docent vraagt om een query in te voeren, nl. SELECT * FROM tabel . Ze spreekt * uit als ster, waarop de kerel langs mij het volgende invoert: SELECT ster FROM tabel

Tijdens een les c++ moesten we een programmatje schrijven met een lus in. Het meisje langs mij had een oneindige lus gemaakt en kreeg deze niet onderbroken. Daarop zei ik tegen haar: "sluit je schermpje even en start dan een nieuw op". Met schermpje bedoelde ik echter de console. Ze begreep dit niet en zette haar computerscherm uit. Ik heb even niets gezegd...

Ach ik heb al vanalles meegemaakt.
Een leerkracht die net van school kwam, en da was de beste die ik ooit heb gehad.
Andere leerkrachten van dezelfde leeftheiden, dat een wat verloren liepen, voor sommige vakken dat ze moesten geven.

Oudere leerkrachten, die elk jaar een ander vak moesten geven. (duits, economie, elektronica, mechanica), zie je het verband?, dus die wisten er uiteindelijk ook geene weg meer mee.
En oudere leerkrachten, die zeer goed was.

Er is geen gouden regel voor leerkrachten

marle zei:

Ach ik heb al vanalles meegemaakt.
Een leerkracht die net van school kwam, en da was de beste die ik ooit heb gehad.
Andere leerkrachten van dezelfde leeftheiden, dat een wat verloren liepen, voor sommige vakken dat ze moesten geven.

Klik om te vergroten...

anders toch ook wel een van de betere woorden in deze thread

Les Engels Fruits & Vegitables.
'Do you know any more fruits or vegitables?' -> 'Druves'

Zo'n geit bij ons in de klas bij geschiedenis.
'Mevrouw, was de Franse revolutie voor of na Christus?"

haha de leerkracht bij ons ooit is tijdens Engels (we hadden juist geleerd dat het pineapple was )
L: Caroline, is het ananas of annanas?
C: Ja seg meneer, dat weet ik niet zenne, ananas zeker!

dan frons je de wenkbrauwen toch ook even .

marle zei:

Ach ik heb al vanalles meegemaakt.
Een leerkracht die net van school kwam, en da was de beste die ik ooit heb gehad.
Andere leerkrachten van dezelfde leeftheiden, dat een wat verloren liepen, voor sommige vakken dat ze moesten geven.

Oudere leerkrachten, die elk jaar een ander vak moesten geven. (duits, economie, elektronica, mechanica), zie je het verband?, dus die wisten er uiteindelijk ook geene weg meer mee.
En oudere leerkrachten, die zeer goed was.

Er is geen gouden regel voor leerkrachten

Klik om te vergroten...

damn, ma aan uwen tekst te lezen kon dienen van nederlands er ook niet veel van.

en turtle, tis vegetables, als ge iemand uitlacht, doe het dan goed.

ikzelf doe ewi (5de jaar) en moet samenwerken met iemand van emt ook 5de jaar..
ons project moet over de beurs gaan .. kheb die persoon moeten uitleggen wat de beurs is ...

^o)

Na een periode geschiedenis over Napoleon

" meneer,wat is een bonapart?"

RazorBlade0075 zei:

ehm is da eigenlijk niet zo??

ten éérste kan een mens zich niet langer concentreren dan 15 minuten is wetenschappelijk bewezen.

Ten tweede als je moet leren voor examens moet je iets leren van een paar maanden terug en dus je notities terug nemen of de boek lezen waar het in staat.

Eigenlijk vind ik lesgeven volkomen zinloos enigste les waar ik baat bij had was Wiskunde maar was ook omdat het gewoon een kei tof leraar was die die dingen keigoed kon uitleggen gewoon niet normaal, en iedereen snapte da gewoon.
Maar voor de rest kan je toch precies zelf leren, en ja jammer genoeg kijken de meeste mensen op het einde van het jaar naar uw examens dusja....

Klik om te vergroten...

of lesgeven nut heeft is afhankelijk van persoon tot persoon imho...
Ik kan bijv perfect de hele les liggen babbelen/spellekes spele /enz. ma op't einde van de les heb ik toch alles opgenomen wa die leerkracht zegt. Ik ben ook veel beter in dingen leren die iemand mij zegt, dan leren vanuit een boek.
Wss ook daarom dat ik nooit ne poot uitstak thuis...

qua domme uitspraken viel het bij ons al bij al nog best mee. Het grappigste dat ik mij herinner is dat er een paar gasten iemand z'n blokfluit gevuld hadden met zeep tussen 2 lessen door.
Tijdens de volgende les merkt die gast da plots, steekt z'n hand op en zegt "mevrouw, mijn fluit hangt vol zeep!"
toen ging toch wel de hele klas ff strijk

mja, toen waren van die dubbelzinnigheden nog grappig (nu eigenlijk ook , ik zie z'n gezicht nog zo voor mij )

over domme mensen in't algemeen: ik erger mij vaak DOOD als mensen rondom mij achterlijk zijn...
Nog het meest vanal wanneer ik in ne winkel rondloop, bijv bij IT materiaal of consoles enzo, en ze dan dingen aan't kiezen zijn. Vaak dat zoonlief aan papa uitlegt waarom spel x zoveel cooler is dan spel y, of console x zoveel beter dan console y, maar de uitleg eigenlijk volkomen nergens op slaat...
Ook vaak dat volwassenen geen flauw idee hebben wat ze eigenlijk aan't kopen zijn.
't Gebeurt ook wel meer dan eens dat ik dan tussenkom en die mensen een aankoop bespaar die absoluut niet is waarnaar ze eigenlijk op zoek waren, en ze iets aanraad waar ze effectief iets aan zullen hebben.

Daarom zou ik dan ook NOOIT in ne winkel werken, ik zou mij doodergeren aan achterlijke klanten

Leerkrachten zijn er van soorten.
Ik herinner mij 1 iemand heel goed en wel hierom.
Dit was in het 5de jaar (denk ik) dat vooral gaat over literatuur van heer halewijn, ...
Een les (50min) vertelde hij dan gewoon heel het verhaal, maar echt met uitbeelden, levendige mimiek, echt prachtig, je zat er echt 50min supergeïnteresseerd naar te luisteren!
De volgende les overliep hij dan de theorie over deze geschreven tekst, en wees maar zeker dat je het dan goed kende!

Een andere leerkracht (wiskunde en informatica) in het laatste jaar, was streng, maar eerlijk.
Haar lessen waren meestal stevig doordoen en geen zever! Maar als we tijd over hadden, dan konden we ook gewoon een uurtje rustig babbelen over vanalles en nog wat, en ze was altijd behulpzaam bij de GIP, ...
Een leerkracht die de klas in de hand kan houden en op een goede manier lesgeeft is geweldig, dan mag dat soms een streng 'regime' zijn.

zo hadde wij der voor wiskunde ook ene.
ge typt iets in op uw nieuw grafisch rekenmachientje, nen TI 83, toen het van het en 3500BEF voor betaald, en ge komt iets anders uit dan de leerkracht.
lln: "meneer, ik kom iets anders uit"
leerkracht:"dan zal't kapot zijn he, geeft es hier"
*leerkracht smijt rekenmachine vanop 2 meter afstand in vuilbak*

of ge let nie op, en ineens uit het niks een krijtje tegen uw voorhoofd *PATS*
als we overhoring hadden:
"meneer, wa is de titel van de overhoring?"
hij: "rode sportwagen" (elke keer!)
als ge naam klas en datum juist had kregen we 3/10, want ja, "juist is juist he", ma der waren toch mensen met 1/10...

Hmm,

Zij: Zeg waar ligt New York, is dat nu Amerika of GB?
Ik: Wat denk je zelf?
Zij: GB toch?

Ik: "Doh.."

punkrockdude zei:

of ge let nie op, en ineens uit het niks een krijtje tegen uw voorhoofd *PATS*
als we overhoring hadden:
"meneer, wa is de titel van de overhoring?"
hij: "rode sportwagen" (elke keer!)
als ge naam klas en datum juist had kregen we 3/10, want ja, "juist is juist he", ma der waren toch mensen met 1/10...

Klik om te vergroten...

mja, krijtjes zijn zacht vergeleken met bordenwissers, believe me

En da van die 1/10 moede mij is uitleggen :X

klas en datum vergeten en de hele SO fout